《植物细胞工程的基本技术》课件

1、专题专题2 2 细胞工程细胞工程 1996 1996年年7 7月月5 5日日, ,世界上第一只体细胞世界上第一只体细胞克隆动物克隆动物-克隆羊克隆羊多利多利诞生于英国诞生于英国. .克隆羊多莉培育过程克隆羊多莉培育过程:黑面绵羊去黑面绵羊去核卵细胞核卵细胞白面绵羊乳白面绵羊乳腺细胞核腺细胞核细胞核移植细胞核移植重组细胞重组细胞电脉冲刺激电脉冲刺激早期胚胎早期胚胎胚胎移植胚胎移植另一头绵羊的子宫另一头绵羊的子宫妊娠、出生妊娠、出生克隆羊多利克隆羊多利这样的生物技术属于何这样的生物技术属于何种生物工程？种生物工程？细胞工程细胞工程 细胞工程是指应用细胞生物学和分子细胞工程是指应用细胞生物学和分子生

2、物学的原理和方法，通过生物学的原理和方法，通过细胞水平细胞水平或或细细胞器水平胞器水平上的操作，按照人们的意愿来上的操作，按照人们的意愿来改改变变细胞内细胞内的的遗传物质遗传物质或或获得细胞产品获得细胞产品的一的一门综合科学技术。门综合科学技术。什么叫细胞工程？什么叫细胞工程？按操作对按操作对象分类象分类植物细胞工程植物细胞工程动物细胞工程动物细胞工程应用的原理和应用的原理和方法方法研究的水平研究的水平研究的目的研究的目的细胞生物学和分子细胞生物学和分子生物学生物学细胞整体水平或细细胞整体水平或细胞器水平胞器水平按照人们的意愿来改按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质变细胞内的遗传物质或获得细胞

3、产品或获得细胞产品所采用技术的理论基础 植物细胞工程通常采用的技 术 手 段 植物组织培养植物组织培养 植物体细胞杂交植物体细胞杂交植物细胞的全能性植物细胞的全能性利用菊花利用菊花花瓣花瓣培养的菊花培养的菊花为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株？为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株？ 1 1什么是细胞的全能性？什么是细胞的全能性？2 2为什么细胞具有全能性？为什么细胞具有全能性？3 3菊花在生长发育的过程中，细胞菊花在生长发育的过程中，细胞 为什么没有表现出全能性，而是为什么没有表现出全能性，而是 分化成不同的组织器官？分化成不同的组织器官？4.4.所有细胞的全能性都一样吗？所有细

4、胞的全能性都一样吗？1 1、定义：、定义： 生物体的细胞具有使后代细胞发育成完整生物体的细胞具有使后代细胞发育成完整个体的潜能的特性。个体的潜能的特性。 2 2、原理：、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的有的全套遗传物质全套遗传物质，都有发育成为完整个，都有发育成为完整个体所必需的体所必需的全部基因全部基因，从理论上讲，生物，从理论上讲，生物体的每一个体的每一个活细胞活细胞都应该具有全能性。都应该具有全能性。 3 3、差异：、差异： （1 1）受精卵的全能性）受精卵的全能性最高最高 （3 3）受精卵分化后的细胞中，体细胞的）受精卵分化后的细胞中

5、，体细胞的全能性比生殖细胞全能性比生殖细胞低低 受精卵受精卵生殖细胞生殖细胞体细胞体细胞4 4、大小：、大小：一、细胞的全能性一、细胞的全能性植物细胞动物细胞植物细胞动物细胞 （2 2）生殖细胞的全能性）生殖细胞的全能性较高较高 5 5、在特定的时间和空间条件下，细、在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择性地表达出各种胞中的基因会有选择性地表达出各种蛋白质，从而构成生物体的不同组织蛋白质，从而构成生物体的不同组织器官。器官。（基因的选择性表达）（基因的选择性表达）1 1）受精卵）受精卵生殖细胞生殖细胞体细胞体细胞* *6 6、全能性大小：全能性大小：2 2）植物细胞全能性一般比动物细胞

6、强）植物细胞全能性一般比动物细胞强探究：探究：1 1、克隆羊、克隆羊“多利多利”的诞生说明了什么？的诞生说明了什么？2 2、生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分、生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？化成不同的组织器官？3 3、为何已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能？、为何已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能？表现全能性的条件有哪些？表现全能性的条件有哪些？离体、提供营养物质、激素及其它适宜条件。离体、提供营养物质、激素及其它适宜条件。细胞核中含有保持物种遗传性所需的全套基因，并没有因细胞核中含有保持物种遗传性所需的全套基因，并没有因为细胞分化而丢失基因

7、，高度分化的细胞的细胞核仍具有为细胞分化而丢失基因，高度分化的细胞的细胞核仍具有全能性。全能性。在特定的时间和空间条件下，基因选择性的表达在特定的时间和空间条件下，基因选择性的表达的结果。的结果。生物体的每一个细胞都含本物种的全套遗传物质，生物体的每一个细胞都含本物种的全套遗传物质，都有发育成完整个体的全套基因。都有发育成完整个体的全套基因。植物的花瓣是怎样长成一株完整植株的呢？植物的花瓣是怎样长成一株完整植株的呢？ 菊花菊花花瓣花瓣愈伤愈伤组织组织根、芽根、芽植物体植物体脱分化脱分化再分化再分化就是让已经分化的细胞，经过诱导后，就是让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成

8、未失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。分化细胞的过程。愈伤组织重新分愈伤组织重新分化成根或芽等器化成根或芽等器官的过程官的过程是一种高度液泡化无定形状态是一种高度液泡化无定形状态 ，并且具有分生能力的薄壁细胞组并且具有分生能力的薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。成的排列疏松无规则的组织。 要把一块组织通过培养得到一株完整植株,应该如何操作?二、植物组织培养二、植物组织培养请同学们阅读请同学们阅读P34P34实验完成实验完成P35P35讨论题。讨论题。切取切取形成层形成层无菌无菌接种接种诱导愈伤织诱导愈伤织的形成的形成试管苗的形成试管苗的形成培养室培养室移栽移栽脱分化脱分化再分化再

9、分化实验：胡萝卜的组织培养实验：胡萝卜的组织培养l 1、植物组织培养的基本过程植物组织培养的基本过程l外植体外植体 愈伤组织愈伤组织 胚状体胚状体已分化出根、芽已分化出根、芽分化程度降低，分分化程度降低，分裂能力增强裂能力增强重新分化出组织器重新分化出组织器官的过程（官的过程（细胞分细胞分裂素、生长素裂素、生长素）细胞分化程度与细胞分裂能力呈负相关细胞分化程度与细胞分裂能力呈负相关脱分化脱分化遮光遮光再分化再分化光照光照(1)(1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？菌和实验人员的无菌操作？ 植物组织培养中用到的培养基含有

10、丰富的营养成植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以植物组织培养过程中污染现象在上面迅速生长，所以植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物不但会和培养物争夺营养争夺营养，而且这些杂菌生长的过程，而且这些杂菌生长的过程中会中会生成大量对培养物有害的物质生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速，导致培养物迅速死亡。死亡。 造成培养基污染的因素有很多，一般包括：外植造成培养基污染的因素有很多，一

11、般包括：外植体带菌、培养瓶和各种器械灭菌不彻底、操作人员操体带菌、培养瓶和各种器械灭菌不彻底、操作人员操作不规范等。所以在组织培养实验中用到的植物材料作不规范等。所以在组织培养实验中用到的植物材料和各种器械都要进行彻底地灭菌，实验人员操作一定和各种器械都要进行彻底地灭菌，实验人员操作一定要规范，避免带入杂菌。要规范，避免带入杂菌。(2)(2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含有形成层部分，原因是这部分要切取含有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤组织。请思考一下，容易诱导形成愈伤组织。请思考一下，胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），胡萝卜的其他部分（如茎

12、、叶、花），是否也能培养成小植株，你能用实验的是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？方法进行验证吗？胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）也能培养再生形成小植株，只是诱导也能培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织比较困难。愈伤组织比较困难。 植物细胞表现出全能性的必要条件是植物细胞表现出全能性的必要条件是什么？什么？离体、一定的营养物质、激离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件素和其他外界条件想一想：想一想：2 2、植物细胞表现出全能性的必要条件：、植物细胞表现出全能性的必要条件： 植物组织培养就是在植物组织培养就是在无菌无菌和和人工控人工控制制条件下，将

13、条件下，将离体离体的植物器官、组织、的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给细胞，培养在人工配制的培养基上，给予予适宜的培养条件适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。织、丛芽，最终形成完整的植株。2 2、概念、概念3 3、优点（意义）：、优点（意义）：保持母本的优良性状保持母本的优良性状繁殖速度快，能大规模生产繁殖速度快，能大规模生产 1 1、为什么诱导愈伤组织的过程中应避、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？光培养？在有光时，往往容易形成维管组在有光时，往往容易形成维管组织，而不易形成愈伤组织。织，而不易形成愈伤组织。能力提高能力提高2

14、 2、决定植物脱分化、再分化的关键因、决定植物脱分化、再分化的关键因素是什么？素是什么？植物激素植物激素强调几个概念强调几个概念：愈伤组织：愈伤组织：离体的植物器官、离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形间以后，通过细胞分裂，形成一种高度成一种高度液泡化液泡化，由，由无定无定形状态薄壁细胞形状态薄壁细胞组成的排列组成的排列疏松无规则的组织。疏松无规则的组织。植物细胞的植物细胞的脱分化脱分化：由高度分化的植物器：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称称去分化去分化。脱分化的实质和结果分别是什么

15、？脱分化的实质和结果分别是什么？实质是恢复细胞的全能性过程。实质是恢复细胞的全能性过程。结果是形成愈伤组织。结果是形成愈伤组织。植物细胞的植物细胞的再分化再分化：脱分化产生的愈伤组织在：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化成根或芽等器官的过程。培养过程中重新分化成根或芽等器官的过程。知识拓展知识拓展 当当细胞分裂素细胞分裂素和和生长素生长素共同使用时，共同使用时，能刺激愈伤组织的形成，而通过调节能刺激愈伤组织的形成，而通过调节二者的浓度比，就可以调控植物细胞二者的浓度比，就可以调控植物细胞培养过程中芽和根的形成，称为培养过程中芽和根的形成，称为“激激素杠杆素杠杆”。 具体内容详见具体内容详

16、见P42P42拓展视野拓展视野因为不同种生物之间存因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。不可能做到这一点的。科学家试图用这两种植物的体细胞进行杂科学家试图用这两种植物的体细胞进行杂交，来实现这一美妙的设想。交，来实现这一美妙的设想。三、植物体细胞杂交技术三、植物体细胞杂交技术这幅番茄这幅番茄马铃薯图利马铃薯图利用传统有性杂交方法能用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？实现吗？为什么？l1 1你认为两个来自不同植物的体细胞完你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？成融合，遇到的第一个障碍是什么

17、？l2 2有没有一种温和的去壁方法呢？有没有一种温和的去壁方法呢？l3 3为什么两个原生质体能发生融合，这为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？与细胞膜的什么特性有关？l4 4如果两个来源不同的原生质体发生了如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一步该做何处理？融合，下一步该做何处理？l5 5如何将杂种细胞培育成杂种植株？如何将杂种细胞培育成杂种植株？请思考：请思考：杂杂种种植植株株融合的融合的原生质原生质体体ABAB再再生生出出细细胞胞壁壁脱脱分分化化愈愈伤伤组组织织再再分分化化1 1、技术：、技术：植物细胞的融合植物细胞的融合植物组织培养植物组织培养植物细胞植物细胞A

18、A原生质体原生质体B B原生质体原生质体A A杂种杂种细胞细胞AB去去 壁壁去去 壁壁人人工工诱诱导导方法？方法？促进融合促进融合的方法？的方法？融合融合完成完成的的标志标志植物细胞植物细胞B B二、植物体细胞杂交技术二、植物体细胞杂交技术细胞融合的基础：细胞融合的基础： 细胞膜的流动性细胞膜的流动性去壁去壁去壁去壁纤维素酶纤维素酶果胶酶果胶酶原原生生质质体体植物细胞植物细胞原生质体融合原生质体融合离心、离心、振动、振动、电刺激、电刺激、聚乙二聚乙二醇醇再生细胞壁再生细胞壁杂种细胞杂种细胞去去分分化化愈伤组织愈伤组织杂种植株杂种植株激素激素筛选筛选等量等量激素激素再分再分化化2、植物体细胞杂交

19、、植物体细胞杂交 将不同种的植物体细胞，在一定条件下将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。植物体的技术。3 3、概念、概念4 4、原理：、原理：细胞膜的流动性细胞膜的流动性植物细胞的全能性植物细胞的全能性5.融合成功的标志：杂种细胞再生出融合成功的标志：杂种细胞再生出_。6.意义：克服不同种生物意义：克服不同种生物_的不的不亲和性。亲和性。想一想想一想 植物细胞植物细胞A和和B去除细胞壁后的原生质体去除细胞壁后的原生质体融合就有几种？融合就有几种？【提示提示】三种，三种，AA、BB、AB。细胞壁细胞壁远缘杂交

20、远缘杂交7 7、实例：、实例： 8、优势和未解决的问题 优势优势（与有性杂交方法比较）与有性杂交方法比较） ：打破了不同种：打破了不同种生物间的生殖隔离障碍，大大扩展了可用生物间的生殖隔离障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。于杂交的亲本组合范围。未解决的问题：未解决的问题：未能让杂种植物按照人们未能让杂种植物按照人们 的需要表现出亲代的优良。的需要表现出亲代的优良。1“1“番茄番茄马铃薯马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，为什么？像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，为什么？ 主要原因是：主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，

21、它生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，们之间是相互调控、相互影响的，马铃薯马铃薯番茄杂番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，所以所以杂杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯。交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯。2.2.自然界中有一种含有叶绿体的原生动物自然界中有一种含有叶绿体的原生动物眼虫，眼虫，说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活，说明植物的细胞器

22、同样可以在某些动物细胞中存活，请探讨：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？请探讨：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？如果理论上可行，请设计出具体实验方案。如果理论上可行，请设计出具体实验方案。植物组织培养植物组织培养植物体细胞杂交技术植物体细胞杂交技术所属所属范畴范畴原理原理步骤步骤意义意义联系联系无性繁殖无性繁殖细胞全能性细胞全能性脱分化脱分化再分化再分化保持优良性状保持优良性状繁殖速度快、大规模生产繁殖速度快、大规模生产提高经济效益提高经济效益杂交技术应用了组织培养杂交技术应用了组织培养克服不同种生物远源杂交克服不同种生物远源杂交的障碍的障碍去除细胞壁去除细胞壁融合形成杂种细胞融合形

23、成杂种细胞组织培养组织培养细胞膜的流动性细胞膜的流动性细胞全能性细胞全能性染色体变异、基因重组染色体变异、基因重组所采用技术的理论基础 植物细胞工程通常采用的技 术 手 段 植物组织培养植物组织培养 植物体细胞杂交植物体细胞杂交植物细胞的全能性植物细胞的全能性小结小结能力训练：能力训练：1、下列不能作为植物组织培养的材料是：、下列不能作为植物组织培养的材料是：A、秋海棠的叶、秋海棠的叶 B、马铃薯的块茎、马铃薯的块茎C、成熟的花粉、成熟的花粉 D、木质部中的导管细胞、木质部中的导管细胞D1、植物体细胞杂交尚未解决的问题有：、植物体细胞杂交尚未解决的问题有：A A、去掉细胞壁、去掉细胞壁, ,分

24、离出有活力的原生质分离出有活力的原生质体体B B、将杂种细胞培育成植株、将杂种细胞培育成植株C C、让杂种植物按照人们的需要表现出亲、让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性代的优良性D D、尚未培育出属间杂种植物、尚未培育出属间杂种植物2、不能人工诱导原生质体融合的方、不能人工诱导原生质体融合的方法是法是A A、振动、振动 B B、电刺激、电刺激 C C、PEGPEG试剂试剂 D D、重压、重压3.植物细胞表现出全能性的必要条植物细胞表现出全能性的必要条件是件是 A. 给予适宜的营养和外界条件给予适宜的营养和外界条件 B. 导入其他植物细胞的基因导入其他植物细胞的基因C. 脱离母体后，给予

25、适宜的营养脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件和外界条件D. 将成熟筛管的细胞核移植到去将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内核的卵细胞内4 4、植物体细胞融合完成的标志是、植物体细胞融合完成的标志是 A A产生新的细胞壁产生新的细胞壁 B B细胞膜发生融合细胞膜发生融合C C细胞质发生融合细胞质发生融合 D D细胞核发生融合细胞核发生融合5 5、用不同种植物的两个体细胞融合成一、用不同种植物的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指个杂种细胞的过程。该过程是指 A A不同植物的精子和卵细胞的融合不同植物的精子和卵细胞的融合 B B不同植物的原生质体的融合不同植物的原生质体的融合C C完

26、整的两个体细胞的融合完整的两个体细胞的融合 D D植物花粉细胞的两两融合植物花粉细胞的两两融合AB6.6.下列属于组织培养的是（下列属于组织培养的是（ ）A.A.花粉培养成单倍体植株花粉培养成单倍体植株B.B.芽发育成枝条芽发育成枝条C.C.根尖分生区发育成成熟区根尖分生区发育成成熟区D.D.未受精的卵发育成植株未受精的卵发育成植株A7.7.在离体的植物器官、组织或细胞脱在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（哪一项条件是不需要的（ ）A.A.消毒灭菌消毒灭菌B.B.适宜的温度适宜的温度C.C.充足的光照充足的光照D.D.

27、适宜的养料和激素适宜的养料和激素C8.8.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（整植株，不需要（ ）A.A.具有完整细胞核的细胞具有完整细胞核的细胞B.B.离体状态离体状态C.C.导入外源基因导入外源基因D.D.一定的营养物质和激素一定的营养物质和激素C9 9、植物组织培养形成的愈伤、植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，组织进行培养， 又可以分又可以分化形成根、芽等器官，这一化形成根、芽等器官，这一过程称为：过程称为： A A、脱分化、脱分化 B B、去分化、去分化 C C、再分化、再分化 D D、脱分化或去分化、脱分化或去分化1010、下列不能作为植物组织培

28、养、下列不能作为植物组织培养的材料是的材料是A A、秋海棠的叶、秋海棠的叶 B B、马铃薯的块茎、马铃薯的块茎C C、成熟的花粉、成熟的花粉 D D、木质部中的导管细胞、木质部中的导管细胞D1111、有关全能性的表述中，不正确的是、有关全能性的表述中，不正确的是 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高完整个体，因此全能性最高 生物体内细胞由于分化全能性不能表达生物体内细胞由于分化全能性不能表达 卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高能性很高 植物细胞离体培养在一定条件下能表现植物细胞离体培养在一定条件下

29、能表现出全能性出全能性C12.12.下列植物细胞全能性最高的是（下列植物细胞全能性最高的是（ ）A.A.形成层细胞形成层细胞 B. B.韧皮部细胞韧皮部细胞 C.C.木质部细胞木质部细胞 D. D.叶肉细胞叶肉细胞1313下列细胞全能性最高的是（下列细胞全能性最高的是（ ）A A植物的卵细胞植物的卵细胞B B植物的精子细胞植物的精子细胞C C被子植物的受精卵被子植物的受精卵D D被子植物的的叶肉细胞被子植物的的叶肉细胞ACl14、下列关于植物组织培养的叙述中，、下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是错误的是 lA培养基中添加蔗糖的目的是提供营养培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压和调节

30、渗透压lB培养基中的生长素和细胞分裂素影响培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化愈伤组织的生长和分化lC离体器官或组织的细胞都必须通过脱离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织分化才能形成愈伤组织lD同一株绿色开花植物不同部位的细胞同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同经培养获得的愈伤组织基因相同D1515下列属于组织培养的是下列属于组织培养的是 ( ) ( )A A花粉培育成单倍体植株花粉培育成单倍体植株 B B芽发育成枝条芽发育成枝条C C根尖分生区发育成成熟区根尖分生区发育成成熟区 D D未受精的卵细胞发育成个体未受精的卵细胞发育成个体 A

31、 A16.16.植物体细胞杂交的过程实质是（植物体细胞杂交的过程实质是（ ）A A、细胞质融合的过程、细胞质融合的过程 B B、细胞核融合的过程、细胞核融合的过程C C、细胞膜融合的过程、细胞膜融合的过程 D D、细胞原生质体融合的过程、细胞原生质体融合的过程D D17.17.在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后， 需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器（需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器（ ）A A、叶绿体、高尔基体、叶绿体、高尔基体 B B、线粒体、高尔基体、线粒体、高尔基体C C、叶绿体、线粒体、叶绿体、线粒体 D D、线粒体、

32、内质网、线粒体、内质网B B18.18.用杂合种子尽快获得纯合子植株的方法是（用杂合种子尽快获得纯合子植株的方法是（ ）A A、种植、种植F1F1选出不分离者选出不分离者纯合子纯合子 B B、种植、种植秋水仙素处理秋水仙素处理纯合子纯合子C C、种植、种植生长素处理生长素处理纯合子纯合子D D、种植、种植花药离体培养花药离体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙素处理秋水仙素处理纯合子纯合子D D19.19.下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是( (多选多选) ) ( )( )A A叶肉细胞脱分化后可形成具有分裂能力的薄壁细胞叶肉细胞脱分化后可形成具有分裂能力的薄壁

33、细胞B B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜D D叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性ADAD 20.20.下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答： 步骤是去掉步骤是去掉 ，使植物细胞成为，使植物细胞成为 ，最，最常用的方法是常用的方法是 。步骤一般常用的化学试剂是步骤一般常用的化学试剂是 ，目的是目的是 。在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是

34、技术手段是 ，其中步骤相当于，其中步骤相当于 ，步骤相当于步骤相当于 。细胞壁细胞壁 原生质体原生质体 酶解法酶解法 聚乙二醇聚乙二醇 诱导原生质体融合诱导原生质体融合 组织培养组织培养 脱分化脱分化 再分化再分化 植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是是 。从理论上讲，杂种植株的育性为从理论上讲，杂种植株的育性为 。若运用传。若运用传统有性杂交方法能否实现？统有性杂交方法能否实现？ 因此，这因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于项

35、研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 。利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？杂种细胞具有两个亲本的遗传物质杂种细胞具有两个亲本的遗传物质 可育可育 不能不能 克服远缘杂交不亲和的障碍克服远缘杂交不亲和的障碍 不遵循，植物体细胞杂交属于无性生殖。不遵循，植物体细胞杂交属于无性生殖。21.21.基因型为基因型为AaBbAaBb的水稻（的水稻（2424条染色体）的花药通过无菌条染色体）的花药通过无菌 操作，接入试管后，在一定条件下培养形成试管

36、苗。操作，接入试管后，在一定条件下培养形成试管苗。愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团团愈伤组织形成中，必须从培养基中获得愈伤组织形成中，必须从培养基中获得 和小和小分分子有机物等营养物质。子有机物等营养物质。要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有 和和 两类激素。两类激素。组织培养技术不能直接用于（组织培养技术不能直接用于（ ）A A、快速繁殖、快速繁殖 B B、培育无病毒植株、培育无病毒植株C C、植物产品的工厂化生产、植物产品的工厂化生产 D D、培养抗病菌植株、培养抗病菌植株用组织培养技术繁殖植

37、物体时，不可能发生的是用组织培养技术繁殖植物体时，不可能发生的是（ ）A A、基因重组、基因重组 B B、基因突变、基因突变 C C、染色体变异、染色体变异 D D、染色体分离、染色体分离水、无机盐水、无机盐 细胞分裂素细胞分裂素 生长素生长素 D A A 试管苗的细胞核中含有试管苗的细胞核中含有 个个DNADNA分子。分子。培养成的试管苗可能出现的基因型有培养成的试管苗可能出现的基因型有 。如果要获得育种需要的植株，并能繁殖新品种，后面的如果要获得育种需要的植株，并能繁殖新品种，后面的育种步骤是育种步骤是 。1212 AB Ab aB abAB Ab aB ab 用一定浓度的秋水仙素处理组织

38、用一定浓度的秋水仙素处理组织培养获得的幼苗培养获得的幼苗 22.22.下面所列过程是植物组织培养的简略过程。请据此回下面所列过程是植物组织培养的简略过程。请据此回答：答：脱分化脱分化再分化再分化表示表示 ，它能被培养成的根本原因，它能被培养成的根本原因是是 。表示表示 ，它的细胞特点，它的细胞特点是是 ，它，它的颜色特点是的颜色特点是 。若想制造人工种子，应选择（写编号）若想制造人工种子，应选择（写编号） 。外植体外植体植物细胞全能性植物细胞全能性 愈伤组织愈伤组织 细胞排列疏松，高度液泡化无定形状态细胞排列疏松，高度液泡化无定形状态 色浅色浅 若是花药，则是若是花药，则是 ，这项技术可用，这项技术可用在在 上。上。 单倍体植株单倍体植株 单倍体育种单倍体育种 23.23.下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是不正确的是（ ）A A植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远缘杂交不亲和的障碍和的障碍B B杂种细胞经过杂种细胞经过和和过程可以培育成杂种植株，说明过程可以培育成杂种植株，说明杂种细胞具有全能性杂种细胞具有全能性C C尽尽管愈伤组织可以进行光