六年级上语文教学设计和平女神像湘教

1、和平女神像【教学目标】 1 、学会本课9 个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。3、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。【教学重点】 1、理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。2、理解文中含义深刻的句子。3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。【教学难点】 1

2、、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。【教学准备】 1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；2、指导学友充分预习文本，了解诺曼底登陆的有关情况，初步文本大意。【教学内容及过程】第一课时【 背景链接 】 诺曼底登陆战役发生在 1944 年 6 月 6 日早 6 时 30 分， 是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。 这场战役盟军计划在 1944 年 6 月 6 日展开，8月 19 日渡过塞纳 -马恩省河后结束。虽然这场战役离现在六十五年，但诺曼底战役仍然是目前为止世界上最大的一次

3、海上登陆作战， 牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、 英国及美国组成， 但在抢滩完成后， 基本上只有法国及波兰也有参与这场战役， 而当中的士兵有来自比利时、 捷克斯洛伐克、 希腊、荷兰和挪威等。进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展开， 空降兵空降作战、 大规模的空中轰炸。 而两栖登陆战则在6月6日早上开始。在登陆前，“D-Day”的军队主要部署在英格兰南部沿海地区，尤其在朴茨茅斯。诺曼底战役持续了超过2 个月，最终，盟军成功建立滩头堡，并在8 月25 日 ，解放巴黎，宣告结束诺曼底战役。双方兵力一览：盟军： 2,876,000 （7 月 25 日）

4、德军： 1,380,000（7 月 23 日）伤亡 美国 : 29,000 人阵亡， 101 ， 600 人受伤或失踪； 英国 : 11,000 人 阵亡，54,000 人受伤或失踪； 加拿大 : 5,000 人 阵亡， 13,000 人受伤或失踪； 法国 :12,200 平民死亡或失踪德国： 23,019 人 阵亡， 67,060 人 受伤， 198,616 人 失踪或被俘一、预习检测。 C1 、 基础知识：看拼音，写词语。h n jicn（罕见）zh n y 1 （战役）ji e m u （揭幕）ju 6 q 1 （崛起）z eng s mg （赠送）q 1 zh 1 （旗帜）h e pm

5、g g e （和平鸽）f 口 ru 1 （福瑞）C2、 解释下列词语： 罕见：难得见到；很少见到。 苍穹：指天空。肃穆：严肃而恭敬。 会聚一堂：相聚到一起。 意味深长：含意深远，耐人寻味。亘古不变：整个古代都不变；终古没有变化。二、粗读文章，读顺文本：请学友们根据朗读指导，有感情地朗读课文，读出韵味。1、请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文。朗读的基本要求： （ 1 ）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； （ 2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次；（ 3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；（ 4）融情入境，情随文动。2、小组讨

6、论：你是怎么识记、积累文中生字词的？你还有哪些不懂的字词？三、细读课文，了解大意： 请组长指导组员用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。B2、小组讨论归纳：课文主要写了什么内容？引导：本文叙述了为纪念诺曼底登陆60 周年，中国人民赠送的“和平女神”雕像揭幕仪式在诺曼底隆重举行的事。 通过对雕像的艺术造型和文化内涵的介绍， 表现了中国艺术家非凡的创造力，抒发了中国人民乃至世界人民热爱和平、维护世界和平的美好愿望。A1、 学友自读第1 自然段，思考：读了这一自然段，你知道了什么？引导： 简介历史上惨烈的诺曼底战役的情形。83、 请组长指名组员朗读第二自然段， 请其他组员听读思考： 你从哪里可看出世

7、界和平女神像揭幕仪式是隆重热烈的？引导： 在离诺曼底登陆60 周年纪念日这个特殊的日子里；来自世界各地的官员、老兵及千名当地居民欢聚一堂。C3、 写出下列词语的近义词或反义词近义词：罕见稀有、罕有、珍奇反义词：罕见平常、普通、平凡和平 战争、纷争、战乱B4、 给多音字注音组词和给凝望凝视、注视 专程专门、特别、崛起 消失、消沉、埋没亘古不变朝令夕改、变化无常、横翘A3、 小组讨论再畅谈：本文内容给你什么启发？本堂课你有什么新的收获？第二课时抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。二、品读文本，领悟内涵。 （先由组长组织在小组内讨论再展示）1） 、 B1、 学习课文第 3、 4 自然段：默读这两个

8、自然段，你感受到会场上一种什么样的气氛？（请学友从文中找出具体语句作答，并有感情地朗读这些语句）明确：隆重热烈，庄严肃穆。B2、 揭幕式为什么如此隆重热烈 ?明确：是正在崛起的中国，在这个具有重要纪念意义的日子里， 赠送给法国和世界人民珍贵礼物。A1、 人们为什么如此欢乐、祥和， 和平女神像的布幕揭开后，人们为什么又显得庄严肃穆？明确：表达了人们对和平女神像的敬仰和对和平的深情呼唤。A2、 怎样理解法国官员在揭幕仪式上的讲话?引导：他的话“意味深长”，告诉我们当年为了赢得诺曼底战役的胜利，反法西斯盟军做出了巨大的牺牲，世界和国人民为此付出了沉重的代价， “深深”和“多少”两个词可以看出今天的和

9、平与自由来之不易。既有对历史的不堪回首，更有对未来的向往与追求。2） 、学习第 5、 6 自然段：C1、 快速浏览第5 自然段，找出介绍和平女神像外形特点的语句。归纳： “和平女神”舒展着双臂，高抬的左手上有一只展翅欲飞的和平鸽。那似在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似中国的“中”字，和平的“平”字，又似英文单词 world （世界）的第一个字母“W” 。B3、把"中”字、“平”字及表示世界的第一个字母" WW连串起来，说说和平女神像向人们传达了怎样的寓意。引导： 希望世界永远和平，没有战争。A3、 小组齐读第 6 自然段， 思考： 本自然段中哪句话揭示了

10、和平女神像的寓意？哪句话又表明了中国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义？明确： “形象地表达出和平友好这一亘古不变的伟大主题” ； “希望她能伴随着人类的脚步，在和平发展的大道上不断向前。 ”3） 、学习第 7 自然段。B4、 “两位分别来自美国和德国、当年都参加过诺曼底战役的老兵，在这个阳光普照的日子，在和平女神像前，紧紧地握住了双手。”这句话，你有什么感受？明确： 美国和德国分别是第二次世界大战的战胜国和战败国， 而此刻， 昔日的敌人在 “和平女神像”的见证下“紧紧地握住了双手” ，他们的不计前嫌、共享和平，反映了世界各国人民对和平的理解和热爱，也表现了和平女神所传达的和平自由信息在

11、世界的感召力量。【自延提伸】O最终，英A4、在1944年4月至6月，日本侵略者负隅顽抗，发动了 “雪峰山战役” 勇不屈的中国抗战军民取得了最后胜利。请设计一座雕塑纪念这些英烈们。【自测达标】第 5 页（严肃深刻）的主题 （笔直宽阔）的大道Ca缩句，使句子更凝练。1、正在和平崛起的中国，给法国和世界人民赠送了一份珍贵的礼物。明确：中国赠送了礼物。（绽）放容（易 ）（迅速崛起）的中国（十分紧张）的气氛（光彩夺目）的珠链C2、 写出同音字组词。zh n（占）领y 1战（役）C3、 在括号里填上合适的词。（庄严肃穆）的揭幕仪式（激动人心）的乐曲声战 ）斗 （站 ）起翻（ 译 ） （屹 ）立（意味深长）的讲话