初中生物专题复习生物与生物圈

1、生物和生物圈专题复习执教者：焦作市第十七中学 刘歌第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈一、生物的特征一、生物的特征1 1、生物的生活需要营养。、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断地从外界获取营养物生物的一生需要不断地从外界获取营养物质维持生存。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制质维持生存。植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质。动物以植物或别的动物为食，获得营养物造出自身所需要的营养物质。动物以植物或别的动物为食，获得营养物质。质。2 2、生物能呼吸。、生物能呼吸。无论是动物还是植物，绝大多数都需要吸入氧气，呼无论是动物还是植物，绝

2、大多数都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。出二氧化碳。3 3、生物能排出身体内产生的废物。、生物能排出身体内产生的废物。如动物排汗、排尿、呼出气体如动物排汗、排尿、呼出气体等。植物的落叶能带走一部分废物。等。植物的落叶能带走一部分废物。4 4、生物能对外界刺激作出反应。、生物能对外界刺激作出反应。动物比植物对外界的刺激反应更动物比植物对外界的刺激反应更灵敏一些。含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢。灵敏一些。含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢。5 5、生物能生长繁殖。、生物能生长繁殖。生物体能够由小到长大，当生物体长到一定的生物体能够由小到长大，当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。如蘑菇从小长大

3、、种子的萌发、破壳而出的时候，就开始繁殖下一代。如蘑菇从小长大、种子的萌发、破壳而出的小鸡等。小鸡等。6 6、除病毒外，生物都是由细胞构成。、除病毒外，生物都是由细胞构成。例： 1、属于生物基本特征的是（、属于生物基本特征的是（ ） a、生物都能快速运动、生物都能快速运动b、生物都是由细胞构成、生物都是由细胞构成 c、生物都能进行光合作用、生物都能进行光合作用d、生物都能生长繁殖、生物都能生长繁殖2、“春种一粒粟，秋收万颗籽春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（物特征是（ ）a 、生物能够由小长大、生物能够由小长大 b 、生物的生

4、活需要营养、生物的生活需要营养c、 生物能够繁殖后代生物能够繁殖后代 d、 生物能够适应环境生物能够适应环境3 3、20042004年春节期间，年春节期间，“禽流感禽流感”波及亚洲波及亚洲1010多个国家和地区，越南和泰多个国家和地区，越南和泰国等地还出现了人因感染国等地还出现了人因感染“禽流感禽流感”而死亡的病例。引起而死亡的病例。引起“禽流感禽流感”的病毒属于生物的理由是（的病毒属于生物的理由是（ ）a a具有细胞结构具有细胞结构b.b.能使其它生物致病能使其它生物致病 c.c.能繁殖后代能繁殖后代 d.d.具有严整的结构具有严整的结构4、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁、生活在海洋

5、中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水染黑海水,乘机逃遁乘机逃遁,这种这种现象说明生物体具有的基本特征是（现象说明生物体具有的基本特征是（ ）a. 营养营养 b. 呼吸呼吸 c.排泄排泄 d.对外界刺激做出反应对外界刺激做出反应dccd5 5、太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦太湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征的叙苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是某同学对这些生物共同特征的叙述，不正确的是（述，不正确的是（ ）a a、都能生长和繁殖；、都能生长和繁殖；b b、都能排出体内的废物；、

6、都能排出体内的废物；c c、都是由细胞构成；、都是由细胞构成；d d、都能制造有机物；、都能制造有机物；6 6、六月初，小麦黄了，看不到边的绿色庄稼，有了好些黄灿灿的小块儿，这就是、六月初，小麦黄了，看不到边的绿色庄稼，有了好些黄灿灿的小块儿，这就是麦地。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在麦地。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像青青的水草中间，远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻

7、找吃的东云烟似的，贴在蓝色的天边。燕子啾啾地叫着，在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，完了又停在房檐下，梳理它们的羽毛。西，完了又停在房檐下，梳理它们的羽毛。在这幅景象中，你都认识了哪些生物？在这幅景象中，你都认识了哪些生物？小麦、菱角、水草、燕子小麦、菱角、水草、燕子 。你认为它们是生物的理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？）你认为它们是生物的理由是什么？（或怎样区分生物与非生物？）生物具有生活需要营养生物具有生活需要营养 、进行呼吸、进行呼吸 、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应、排出体内产生的废物、对外界刺激做出反应 、生长和繁殖生长和繁殖 、由细胞构成（病毒除外）、由细胞构成（病毒除

8、外）。非生物可能具备某一个或某两个特征，。非生物可能具备某一个或某两个特征，但不具备生物的所有特征。但不具备生物的所有特征。 d二、科学探究方法二、科学探究方法1 1、观察：、观察：科学观察的方式有科学观察的方式有直接用肉眼或借助于放大镜、直接用肉眼或借助于放大镜、显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具，有时要测量显微镜或利用照相机、录音机、摄相机等工具，有时要测量。科学观察的要求是科学观察的要求是有明确的目的，观察时要全面、细致和实有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录（较长时间观察要有计划、有耐心）观察事求是，并及时记录（较长时间观察要有计划、有耐心）观察时要积极思考，多

9、问几个为什么，在此基础上交流并讨论时要积极思考，多问几个为什么，在此基础上交流并讨论。2 2、调查：、调查：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。例：例：1 1、探究探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要过程中，主要采用（采用（ ） a观察法观察法 b实验法实验法 c测量法测量法 d调查法调查法b2 2、阅读资料：、阅读资料：1919世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天世纪著名的法国昆虫学家法布尔只要是在天气晴好时

10、，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录气晴好时，就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一种本、一个面包等，一大早就出去到野外研究昆虫，他对每一种昆虫的研究都花去大量的时间，如研究土蜂昆虫的研究都花去大量的时间，如研究土蜂2020年、地胆过渡变年、地胆过渡变态态2525年、屎克螂年、屎克螂4040年，最后写成著名的年，最后写成著名的昆虫记昆虫记，深受各地，深受各地读者的喜爱。读者的喜爱。法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究方法？法布尔研究昆虫，主要采用了哪一种科学探究方法？他研究土蜂用了他研究土蜂用了20年，屎克螂年，屎克螂40年，

11、请你分析一下，为什么年，请你分析一下，为什么用那么长时间？用那么长时间？你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示？你从法布尔的科学研究工作中得到了什么启示？观察法观察要全面、细致、实事求是。科学探究需要一定的耐心和毅力，还需要实事求是的科学态度。3、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是 （ ）a训练蚯蚓走迷宫训练蚯蚓走迷宫 b探究蚂蚁通讯及喜食何种食物探究蚂蚁通讯及喜食何种食物c探究环境因素对鼠妇生活的影响探究环境因素对鼠妇生活的影响d珍妮长期观察研究黑猩猩行为珍妮长期观察研究黑猩猩行为4 4、如果你是一位环保专家，在制定保护大熊猫的行

12、动方案之、如果你是一位环保专家，在制定保护大熊猫的行动方案之前，你需要进行广泛的调查，那么你打算怎样去做呢？前，你需要进行广泛的调查，那么你打算怎样去做呢？调查目的：调查目的：调查对象：调查对象：调查范围：调查范围：调查方案：调查方案：根据所调查的对象制定调查计划。如调查内容、调查步骤搞清楚人们对大熊猫的了解程度。和大熊猫有关的问题。学校、小区或村庄。d三三 、 生物的分类生物的分类1 1、按照形态结构特点：、按照形态结构特点：2 2、按照生活环境：、按照生活环境：3 3、按照用途：、按照用途：例：例：1 1、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金、某小组将调查到的生物进行了分类，他们

13、将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类的（瑰、麻雀归为另一类。则他们是按照什么方法归类的（ ）a a、按照形态结构特点；、按照形态结构特点；b b、按照生物的用途；、按照生物的用途；c c、按照生物的数量；、按照生物的数量；d d、按照生物的生活环境；、按照生物的生活环境；动物、植物、其它生物（细菌真菌和病毒陆生生物、水生生物。作物、家禽、家畜、宠物。d2、根据、根据 _ _作作为分类依据，可将图中生物分为两为分类依据，可将图中生物分为两大类。大类。3、尝试将图中消费者进

14、行分类，、尝试将图中消费者进行分类， _，你的分类依据是你的分类依据是 。 形态结构特点或能否进行光合作用一类是昆虫；另一类是吃草籽鸟、鹰、食虫鸟、兔。体内是否有脊柱。四、生物圈1 1、生物圈的范围：、生物圈的范围：如果以海平面为标准如果以海平面为标准划分，生物圈向上可划分，生物圈向上可达达1010千米的高度，向千米的高度，向下可深入下可深入1010千米的深千米的深处。这个厚度为处。这个厚度为2020千千米左右的圈层米左右的圈层包括：包括：大气圈的底部大气圈的底部-可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部水圈的大部-距海平面距海平面150米内的水层米内的水层-水生生物

15、；水生生物；岩石圈的表面岩石圈的表面-一切陆一切陆生生物的生生物的“立足点立足点” ” 2 2、生物生存的基本条件：、生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。例：地球上适合生物生长的地方叫（ ） a、岩石圈 b、大气圈 c、水圈 d、生物圈d草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？ 草、阳光、空气、水、适宜的温度 和一定的生存空间4 4、生物对环境的适应和影响：、生物对环境的适应和影响：生物适应环境。生物适应环境。结论：生物对环境的适应是普遍的，生物结论：生物对环境的适应是普遍的，生物都具有适应环境的形态

16、结构和生活方式。都具有适应环境的形态结构和生活方式。注：生物对环境的适应具有相对性。注：生物对环境的适应具有相对性。生物影响环境：生物影响环境：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。松土。环境影响生物：环境影响生物：非生物因素对生物的影响：非生物因素对生物的影响：光、水分、温度、空气光、水分、温度、空气等等 生物因素对生物的影响：生物因素对生物的影响：最常见的是最常见的是捕食关系捕食关系，还有，还有竞争竞争关系关系、合作关系合作关系。 中考链接：中考链接：

17、1、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是序相对应的生物生存的基本条件依次是营养物质营养物质 空气空气 阳光阳光 适适宜温度宜温度 一定生存空间一定生存空间 水水 （ ）a b c d2 2、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（这

18、种分布状况形成的主要环境因素是（ ）a a阳光阳光 b b温度温度 c c水水 d d土壤土壤3 3、20082008年奥运帆船比赛地年奥运帆船比赛地青岛。是一座美丽的城市，有着丰富的藻类青岛。是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？（物的这种分布主要受哪种因素的影响？（ ）a a阳光阳光 b b温度温度 c c气体气体 d d盐度盐度4 4、我们美丽富饶的家乡盛产的、我们美丽富饶的家乡盛产的“烟台苹果烟台苹果”享誉海内外，但享誉海内外，但“烟台

19、苹果烟台苹果”引种到南方却不能结果，造成这一现象的主要因素是（引种到南方却不能结果，造成这一现象的主要因素是（ ） a a温度温度 b b水水 c c阳光阳光 d d土壤土壤daaa冲刺中考：1、下列不属于环境影响生物的是（、下列不属于环境影响生物的是（ ）a春江水暖鸭先知；春江水暖鸭先知；b葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳c大树底下好乘凉大树底下好乘凉 d春风又绿江南岸春风又绿江南岸2、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分

20、析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。环境之间的关系，回答问题。（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生，这个诗句体现出的生物物与环境之间的关系是与环境之间的关系是_。（2）在沙漠地区植物造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与）在沙漠地区植物造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是环境的关系是_。（3）莲）莲“中通外直中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气气腔，始于在腔，始于在_环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，

21、适于在的十多倍，适于在_环境中生活；鱼类适于在水中呼环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是吸的结构是_；上述事例体现出的生物与环境的关系是；上述事例体现出的生物与环境的关系是_。（4）人类的生产活动造成了生物多样性的进一步丧失，这是因为生物对人类的生产活动造成了生物多样性的进一步丧失，这是因为生物对环境的适应是环境的适应是_的。的。b环境能够影响生物生物能够影响环境有水干旱缺水的鳃生物能够适应环境相对3 3、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地、樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明接受阳光的照射，这种现象可说明( )( )a.a.环境能

22、适应生物环境能适应生物 b.b.环境不能影响生物环境不能影响生物c.c.生物能适应环境生物能适应环境 d.d.生物不能影响环境生物不能影响环境4 4、人们将一种叫、人们将一种叫“水葫芦水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（ ）a a生物能适应环境生物能适应环境 b b生物不能对环境产生影响生物不能对环境产生影响c c生物既能适应环境生物既能适应环境 ，又能对环境产生一定的影响，又能对环境产生一定的影响d d生物既不能适应环境生物既不能适应环境 ，也不能对

23、环境产生影响，也不能对环境产生影响5 5、沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外，其他的绿色植物很少，主要原因是沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外，其他的绿色植物很少，主要原因是( )a沙漠中的阳光比其他地方的阳光强烈沙漠中的阳光比其他地方的阳光强烈 b白天沙漠中的温度比其他地方高白天沙漠中的温度比其他地方高c沙漠中缺水沙漠中缺水 d沙漠的空气中氧气含量太低沙漠的空气中氧气含量太低6、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ） a、生物影响环境、生物影响环境 b、生物适应环境、生物适应环境 c、生物改变环境、生物改变

24、环境 d、生物依赖环境、生物依赖环境cccd5、阅读下列材料，分析回答有关问题：、阅读下列材料，分析回答有关问题： 材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生材料一：下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。活在非洲沙漠中的沙漠狐。材料二：科学工作者发现，过去材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少年里，北极冰盖面积减少40%，平均厚度从平均厚度从3米减至米减至1.5米；米；2005年北极冰盖面积为年北极冰盖面积为530万平方米，万平方米，2007年年9月为月为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明了一个现万平方千米，创历史最低

25、点。这些都说明了一个现象：地球在变暖。象：地球在变暖。(1)图图 所示为北极狐。其推测理由是所示为北极狐。其推测理由是 。(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与 _相适应。相适应。(3)如果地球如果地球“变暖变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？ _。(4)为了不让地球继续为了不让地球继续“变暖变暖”，你认为应该采取的措施是，你认为应该采取的措施是 _(至少答出两至少答出两项项)。b 因为b耳小、短，热量不易散失 减少甚至灭绝 植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）

26、 a b生存环境 1生态系统：生态系统生物部分非生物部分生产者消费者分解者植物通过光合作用制造有机物，不仅养活了其自身，还为其它生物的生存提供食物。动物不能制造有机物，必须直接或间接地以植物为食。细菌、真菌等微生物能够将动植物的遗体中的有机物分解成水、无机盐、二氧化碳，被植物重新利用。物质：土壤、空气和水等能量：阳光温度 三、生态系统三、生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。1、该生态系统中生产是 _。2、该生态系统中消费者有_。3、图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有表示出来的成分有 。4、该生态系统中的能量归根结底来自于_。巩固练习：草兔、鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、昆虫、食虫鸟

27、 分解者和非生物成分阳光2 2、生态系统的能量流和物质流、生态系统的能量流和物质流 如果将生态系统中的每一个环节的所有生物分别称重，一般情况下数量最多重量最大的是_。进入生态系统的能量来源于_，这些能量以_的形式贮存在植物体内，食草动物通过取食植物将_摄入体内，食肉动物捕食其它动物将_转移到体内，由此可以看出能量流动的特点是_;生态系统中消费者的数目是由_决定的。另外动物摄食食物通过_作用将有机物中的碳氧化成_返回到空气中，物质流动的特点是_。(2)食物链和食物网：食物链：生物为获取_而捕食其它生物形成的食物关系。食物链以_为起点，终点为_。食物链中不包括生态系统的_和_。在一条食物链中_的数

28、量最多，其后生物数量逐渐_,食物链中的箭头表示_。食物网：由许多相互交叉的_构成。（3）在生态系统中，物质和能量是沿着_和_流动的。在一条食物链中，生物所处的营养级越高，生物的数量越_,有毒物质沿_积累越多，这种现象称为_。 生产者生产者通过光合作用所固定的太阳能有机物能量能量单向流动，逐级递减生产者固定能量的多少呼吸二氧化碳反复循环的物质和能量生产者（植物）消费者（动物）分解者非生物部分生产者（植物）减小能量流动是单向的食物链食物链食物网少食物链食物链的富集作用1、起点：2、特点：能量流动该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是 生产者通过光合作用固定太阳能开始单向流动，逐级递减 草 昆虫 青

29、蛙 蛇 猫头鹰蛇昆虫猫头鹰青蛙食虫鸟鼠兔草物质循环co2co2co2co2co2co2co2光合作用呼吸作用尸体分解作用煤、石油燃烧1、碳参与物质循环的主要形式为：2、大气中的碳进入生物体的途径：3、生物体内的碳回到大气中的途径：绿色植物的光合作用生物的呼吸作用分解者有分解作用化石燃料的燃烧归纳总结二氧化碳营养级和生物富集蛇昆虫猫头鹰青蛙食虫鸟鼠兔草生物处在食物链中第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。同一动物在不同的食物链中，营养级不同。1、富集的主要途径：食物链2、富集物质的特点：有些有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，随着食物链的积累，级别越高的生物体内有毒物质越多 3、规 律

30、：营养级越高，生物体内物质的浓度越高若该生态系统受到重金属盐的污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是 。猫头鹰蛇昆虫猫头鹰青蛙食虫鸟鼠兔草写出图中生态系统中的各条食物链，共有 条食物链51、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果生物种类生物种类a ab bc cd de e单位体积农药含量（毫克）单位体积农药含量（毫克）0.0450.0450.0240.0240.0030.0030.1450.1450.0090.009这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的。 （ ）a. abcde b. edcbac. dabce；d. cebadd 2、某生态系

31、统中有4种生物，分别以a、b、c、d表示，并构成一条食物链，一年内输入这4种生物的能量数值如下表： 生物种类生物种类 a b c d能量（能量（j/m2）141.110515.91050.88105871.3105请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）a. abcd ；b. dcba；c. dabc； d. cbadc4、生态平衡在该生态系统中如果大量捕食青蛙，会不会造成虫灾?不会，因为随着昆虫的数量增加，食虫的鸟的数量也会增加。食虫鸟的数量的增加，草的数量的减少，使得昆虫的数量下降，进而使草的数量得以恢复。总结1、生态平衡依赖于生态系统的自动调节能力。一般情况下，生态系统中各种生物的

32、数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。草农作物害虫青蛙蛇总结2：一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。由此可以看出增强一个生态系统的调节能力或稳定性的措施是增加生物的数量。总结3：生态系统的自我调节能力是有限度的。在这个限度内，可抵抗外界的干扰，只影响生态系统的稳定性；超过这个限度，如人为因素和自然因素都会破坏生态平衡总结4：人类活动是对生态系统影响最大的因素。人类生产活动排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。5、生态系统分类名称名称分布分布生物种类生物种类作用作用森林森林生态系统生态系统较湿润地区较

33、湿润地区动植物种类繁多动植物种类繁多涵养水源涵养水源保持水土保持水土绿色水库绿色水库草原草原生态系统生态系统干旱地区干旱地区动植物种类相对少动植物种类相对少调节气候调节气候荒漠荒漠生态系统生态系统沙漠、戈壁、两极冻土、沙漠、戈壁、两极冻土、高山冻原高山冻原生物种类稀少生物种类稀少最恶劣生态系统之最恶劣生态系统之一一湿地湿地生态系统生态系统沼泽地沼泽地沼泽植物，动物种沼泽植物，动物种类多类多净化水源蓄洪抗旱净化水源蓄洪抗旱海洋海洋生态系统生态系统海洋海洋植物：浮游植物为植物：浮游植物为主主动物：种类繁多，动物：种类繁多，大都能在水中游动大都能在水中游动调节气候调节气候淡水淡水生态系统生态系统河流

34、、湖泊、池塘等淡河流、湖泊、池塘等淡水水域水水域淡水生物淡水生物调节气候调节气候地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是生物圈生物圈。资料：资料：20世纪世纪50年代，在一些国家中经常使用一种叫年代，在一些国家中经常使用一种叫ddt的化学物质喷洒的化学物质喷洒在植物上杀虫，其中大部分药剂落在地面上和进入空气中，随着下雨，顺在植物上杀虫，其中大部分药剂落在地面上和进入空气中，随着下雨，顺着地面的水流汇入海洋。于是着地面的水流汇入海洋。于是ddt进入到食物链中，现在连没有使用过进入到食物链中，现在连没有使用过ddt的南极地区的企鹅和北极地区的因纽特人体内也发现有的南极地区的企鹅和北极地区的因纽

35、特人体内也发现有ddt存在。存在。1、请你写出一条ddt传递到人体内的食物链？2、在一条食物链中营养级越高的生物，有毒物质的含量越大。原因是_.有毒物质在生物体内比较稳定且不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随食物链不断积累，在食物链中营养级越高的生物体内积累的有毒物质越多。 浮游生物鱼人体3、在南极和北极发现了ddt，这个事例说明_。生物圈是一个统一整体或ddt经雨水冲到海洋中，通过食物链富集在人体中1、右图表示某海洋生态系统，请据图回答 （1）该生态系统中的生产者是 。 （2）此食物网中有 条食物链。（3）在最长的食物链中属于第3营养级的生物是 。（4）该生态系统的能量流动是 开始

36、。（5）若此生态系统受到重金属盐污染，那么体内积存重 金属污染物最多的生物是 。（6）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途是 。 （7）该图只表示了生态系统中的部分成分，未表示出来的成有 。 虎鲸磷虾浮游动物企鹅海豹须鲸浮游植物大鱼小鱼浮游植物4大鱼浮游植物通过光合作用固定太阳能虎鲸植物的光合作用分解者和非生物成分 冲刺中考2、下图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是： a、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 b、甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者 c、甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 d、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者甲丙乙二氧化碳3、某生物兴趣小组在探究生态系统的

37、稳定性问题及影响因素时，设计了实验，把a、b、c瓶置于阳光下，d瓶放在黑暗的环境中，如下图（1）在a、b、c中可以看作是密封人工生态系统的是 。 （2） 请你预测c和d装置的稳定性相对保持较长时间的是 。 （3）比较a、b、c的实验结果可知，小鱼的存活时间与_有关。（4）比较a、b的结果可知，水藻的作用是_.(5)d装置中，小鱼的存活时间比c装置中的存活时间短，最可能的原因是_.(6)比较c、d的实验结果可说明，水藻在有_条件下，才能释放氧气。cc水藻为小鱼提供氧气水藻呼吸消耗了氧气光4、阅读下面蛇与庄稼的故事，然后回答问题。广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄

38、稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链。()()()该生态系统中的生产者是这条食物链中的 。该

39、食物链中的蛇等动物在生态系统中属于 者。这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的 。庄稼田鼠蛇庄稼消费生态平衡5、 图41是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：(1)该食物网中共有条食物链。(2)其中最长的一条食物链是(3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少?。(4)如果人类大量捕杀蛇、鹰和狐。该食物网中的会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有。(5)从生态系统的成分组成来看，图中还缺少的成分有。5草鼠蛇鹰草鼠鹰或草兔鹰鼠、兔一定的自动调节能力分解者和非生物部分中考预测1、下图、下图13是生产者、消费者、分解者三者之

40、间的关系示意图，请是生产者、消费者、分解者三者之间的关系示意图，请据据图回答下列问题：图回答下列问题：(1).图中的图中的a、b、c分别代表分别代表:a:_,b:_,c:_。(2).在在bcd三类生物中数量最多的是三类生物中数量最多的是_;数量最少的是数量最少的是_。(3).在在abcd中中,其中其中_形成食物链形成食物链;如果如果d大大量死亡量死亡,c的变化是的变化是_。(4).图中有几条食物链图中有几条食物链?_(5).如果把此图看成一个生态系统如果把此图看成一个生态系统,还应加上还应加上_。(6)某湖泊生态系统含有三种生物，某小组对其体内的污染物的含量进行测定某湖泊生态系统含有三种生物，

41、某小组对其体内的污染物的含量进行测定。将数据绘制成如下表格。将数据绘制成如下表格:请你在坐标系中，画一个比较三种生物体内污染物请你在坐标系中，画一个比较三种生物体内污染物含量的直方图。含量的直方图。生物生物体体鱼鱼蓝藻蓝藻水蚤水蚤有机汞浓度有机汞浓度（ppmppm）0 005057 70 05151分解者生产者消费者bdbcd先增加后减小1条非生物部分2、右图是某生态系统食物网简图，请据图回答：（1）根据_作为分类依据， 可将图中的消费者分为两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫。（2）图中共有 条食物链，请写出其中最长的一条食物链_。（3）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生

42、态系统最初发生的变化是_的数量将会增加，这可能导致_被破坏。（4）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于_。青蛙和鼠之间存在_关系。（6）在这个食物网中，从进化的角度看，最高等的消费者是_。在这个食物网中，数量最多的生物是_。（7）要形成一个完整的生态系统，还需增加的成分是 。（8）由此食物网可以看出，用蛇可以灭鼠，那么利用蛇灭鼠的好处在于 ；请你再列举出两种农业害虫的生物防治方法 。（9）许多人为了简便，采取了焚烧秸秆和只施化肥的方法，请你以改善土壤肥力和环境保护的角度谈一谈，如何利用秸秆？ （10）ddt是一种不易分解。化学性质十分稳定的杀虫剂。若使用此杀虫

43、剂后，受害最严重的生物是 。（11）如果使用农药进行害虫防治，这样做的危害是_ 久而久之，害虫的抗药性越来越强，原因是_;体内是否有脊柱5草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇蜘蛛生态平衡先天性行为捕食鼠草分解者、非生物部分污染少，成本低利用赤眼蜂防止蚜虫、利用瓢虫防治螟虫秸杆返田；利用秸杆沤肥；发酵产生甲烷。蛇杀死害虫天敌；抗药性害虫增多。农药对害虫抗药性变异进行了选择。3、阅读下面短文，回答相关问题。、阅读下面短文，回答相关问题。森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。

44、昆虫又吃息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。鹰的食物，鹰也捕食鸟。右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画完整。补画完整后该食物网中食物链共有完整。补画完整后该食物网中食物链共有_条。条。该生态系统分解者主要包括营腐生生活该生态系统分解者主要包括营腐生生活 的的_菌菌和和 _菌。菌。若某种

45、自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中期内，该生态系统中_数量会随之增加，而随数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着鼠类的数量也会随着_，使生态系统逐渐恢，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的复原样。这表明生态系统具有一定的_能能力。有些昆虫的体色与周围环境基本保持一致，这说明生物能够力。有些昆虫的体色与周围环境基本保持一致，这说明生物能够_环环境，这种现象是长期境，这种现象是长期_的结果。的结果。如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成成 大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统_结构结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。5细真狐和鹰减少自动调节鼠、昆虫物质循环适应自然选择4、实施西部大开发，要切实搞好生态环境的保护和建设，大、实施西部大开发，要切实搞好生态环境的保护和建设，大力开展植树种草，治理水土流失，防止沙漠化等。力开展植树种草，治理水土流失，防止沙漠化等。（1）从生态因素分析，改善西