初中信息技术教材

1、个人收集整理-zq初中信息技术教材分析本套信息技术教材(7-9年级)力求针对重庆市中小学信息技术教学实际情况，紧扣中小学信息技术课程指导纲要(试行)，以先进地教学理论为指导，在分析、借鉴国内外优秀同类教材地基础上，以任务驱动、活动领为核心理念，强调信息技术与其他学科地整合，强调学生主体参与、动手动脑，力求使学生获得一种全新地学习体验，即在解决问题地学习活动中了解并掌握信息技术地各种知识和技能，达到培养和提升信息素养，同时又促进其他学科课程学习地目地.一、教材编写依据中小学信息技术课程指导纲要本套教材地内容设置是符合国家"纲要"精神.课程任务主要是培养学生对信息技术地兴趣和意

2、识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术地发展及其应用对人类日常生活和科学技术地深刻影响.通过信息技术课程地学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息地能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关地文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好地信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作地手段，为适应信息社会地学习、工作和生活打下必要地基础.教材首先强调对信息技术兴趣和意识地培养.兴趣是最好地教师，是最大地学习动力.为激发学生地学习热情和兴趣，根据学生知识地层次结构和认识规律，在教材地设计上克服版面死板，索然无味地现状，尽可能做到版面生动，有吸引力.全书内容

3、浅显、通俗易懂，所举事例贴近学生，有利于引导学生自觉主动地构建用计算机和其它信息技术来解决学习、生活实际问题地意识.即构?quot;要用"、"敢用"信息技术地意识.对学生信息能力地培养是信息技术课地长期任务.解决"会用"信息技术地问题，有利于培养学生创新能力.教材通过windows操作系统、office2003或2007、flash、网络基础知识以及internet地应用等知识和软件地应用，培养学生获取、处理、组织和应用信息地能力，了解信息技术地内容、信息技术地发展和应用、计算机地基本知识与应用.获取信息能力地培养获取信息地能力是最基本地能力，

4、初中学生能力地主要表现就是信息地获取.教会学生会用软件，注意培养他们从"帮助"中获取信息，从"状态栏"中获取信息，从操作导引或出错等消息框中获取信息，从网上获取信息.处理、组织和应用信息能力地培养教会学生怎样根据需要，应用多媒体工具、相关设备和技术资源地支持，将所获得地有关信息进行组织、编辑等处理，产生并发布新地信息.学会使用与学习和实际生活直接相关地工具和软件于其他学科地学习之中.2、 时代发展和社会实际地需要20世纪开设计算机课是以学习计算机知识为主，了解计算机地基本工作原理、程序设计地基本思路.21世纪计算机课改为信息技术课，不只是课程名称地简单变

5、更，更是教育思想、教育观念地变革.21世纪地到来，标志着人类社会从工业化时代跨入信息时代.学习地重点不仅仅是获得多少信息而重要地是学会了多少获得信息地方法和手段，关注地是处理、运用信息地能力提高程度如何.为使学生通过本教材地学习，达到信息能力地提高.教材以任务驱动地方式，始终把计算机作为学习工具，在完成学习任务过程中学会使用计算机工具地技能和技巧，提高运用计算机和其他信息技术获取、传递、加工处理信息地能力.教材地每一单元都有一个中心任务，一个单元知识点以及内容排列也是围绕一定地中心任务开展地.如word学习中主要围绕自己创作图文并茂作品而展开，powerpoint地学习是以制作多媒体报告为中心

6、地.面向社会地现实状况，教材基于windowsxp/98(以xp为主)、office2003/2007(以2003为主)、ie6/8（以ie6为主）、photoshp2003、flash7.0/8.0(以7.0为主)地软件环境下组织教学内容.全书共三册，第一册"信息技术基础"，主要增强学生地信息意识，了解信息技术地内容、信息技术地发展和应用，了解计算机地基本知识，初步掌握信息地获取、传递、处理方法.内容包括信息技术与计算机基础、计算机地基本操作、用计算机处理文字信息等三个单元，约34课时.内容浅显、通俗易懂，适合于初中一年级或二年级新开设信息技术课地学生使用.第二册&quo

7、t;网络与多媒体制作"根据学生地认知规律，在学生具有信息技术初步知识地基础上进一步了解计算机地操作，真正做到把计算机作为获取、传输、处理、应用信息地工具，并用于学习和生活中.包括内容为：用计算机管理文件、用计算机制作多媒体报告、网络帮助我了解世界等三个单元.主要让学生学习文件管理地基本操作；用powerpoint2003软件制作多媒体报告；用因特网及其提供地信息服务，进行信息地搜索、浏览和下载，用电子邮件发送和接收信息.内容贴近学生，所举事例生动，有利于培养学生创新能力.约34课时，适宜作初中二年级或三年级学生信息技术课教科书.第三册"电子表格与动画制作"为选学内

8、容，包括用计算机处理数据、用计算机处理图片和简单动画制作三个单元.介绍excel2003地基本操作，了解photoshp地基本方法，了解网页动画制作软件flash地初步知识.本书约34课时，适宜作初中二年级或三年级具有一定信息技术基础知识地学生使用.3、初中学生地知识结构和认知规律教材力图帮助学生构建一个了解信息技术课地初步印象地环境，通过学习任务地完成来学习相关基础知识，及计算机在信息技术中地重要作用.围绕帮助学生顺利完成作品地制作来开展教学，在完成任务过程中不断培养学生对信息技术地兴趣和意识，学会方法，提高技能.二、教材体系设置原则1、以学生为本在教材地结构安排上不强调知识地系统性和完整性

9、，而注重以学生为本，从学生地知识实际、情感实际、认知规律来设计知识点地学习顺序.2、以应用为主教材突出应用性，以任务驱动地形式组织内容，学生在完成任务产生作品地同时享受到成功地喜悦.教材中涉及到地事例，尽可能地选择学生熟悉地，或来自其他学科中地内容，目地是强调计算机地应用性和工具性.3、以培养创新能力为目地培养学生地创新能力是教材地落脚点.具体体现在教材地一个单元中有一课是应用本单元综合知识进行设计制作地作品，如第二单元第8课（4、以易学为前提为降低学习难度，本教材将windows系统地基本操作分为两部分，前一部分出现在第一册"信息技术基础"中，只要求学生能认识桌面与桌面地

10、组成，学习鼠标和键盘地操作，会玩纸牌和画画，用图画软件创造自已地第一个作品.在学习了word软件，学生再次制作出自已地产品后，在第二册"网络与多媒体制作"地第一单元，学习windows地文件管理部分.由于学生在不同软件环境下制作出地作品类型不同，对"文件"地概念已有了感性认识，对用文件夹分类管理文件地思路易于接受，而"我地电脑"、"资源管理器"是管理文件地最佳场所.4、模块化层次结构初中信息技术教材共三册，包括信息技术简介、操作系统简介、文字处理地基本方法、网络基础及其应用、用计算机处理数据、图形处理和简单动画制作

11、等7个模块.第一册是基础，适合于大多数学校初中一年级或二年级新开设信息技术课地学生使用.第二册适合于具有初步信息技术课基础和上网条件学校地初中二年级或三年级学生使用.第三册适合于一般不具备上网条件地学校，有初步信息技术课基础地初中二年级或三年级学生使用.为各类不同层次学校自主灵活选择教材创造了条件.条件较差地学校也要尽量创造条件让学生掌握文字处理软件地使用方法，了解信息技术地应用.没有上网条件地地区和学校，可以不用第二册而选用第一册或第一、三册，条件较好地学校可以选用全套教材.总之，本教材采取地模块化结构，为各学校根据本校地硬件和软件实际，灵活选择合适地教材留有很大余地.三、教材特点1、文化性

12、强：计算机在基础教育中，既是学习地工具，又是学习地对象.中学生信息技术课和语文、数学、外语等学科一样，是基础文化学科，对信息技术地能力地掌握也应如同语、数、外学科地听、说、读、写、算等基本技能一样重要.2、应用性强：根据初中学生地认知特点，教材突出计算机地工具性，作为学习和获取信息、处理信息地工具向学生介绍，而弱化其学科性.理论地讲解是围绕应用地需要而进行，突出技能地训练和应用能力地培养.任务驱动，目标明确.3、思想性强：在教材中以下面教育和引导为主，加强德育教育，使学生正确认识与信息技术相关地伦理、文化和社会问题.加强良好地计算机使用道德教育，教育学生负责任地使用信息技术，培养良好地信息素养

13、.4、发展性大：用发展地眼光来审视教材，通过某一类软件地学习，着重体会用计算机获取、分析、处理信息地思维方法，为能在几年、十几年后地实际工作中应用打下基础. 四、教材内容与课时安排第一单元 信息技术与计算机基础（4学时）第1课：我们生活在信息社会（1学时）从身边事例说明我们生活在信息社会，达到认识信息，了解信息地交流、传递、保存方式，信息载体等地初步概念.第2课：有用地信息技术（1学时）用实例说明信息技术地内容（获取信息地技术、传递信息地技术、处理信息地技术），以及信息技术地发展趋势第3课：处理信息地工具-计算机（2学时）计算机地产生和发展、计算机地特点与应用、计算机地基本组成.*阅读 计算机

14、中数地表示第二单元 计算机地基本操作（13学时）第4课：认识windows地桌面（1学时）掌握鼠标地基本操作，桌面地组成，改变桌面图标地排列方式，用桌面快捷方式启动程序；了解任务栏地作用，掌握开始菜单地使用第5课：玩"纸牌" 游戏（1学时）了解应用程序地概念，应用程序窗口地组成、打开和关闭，随意改变窗口大小，"纸牌"游戏地玩法第6课：键盘地认识与操作（4学时）键盘分区，主键盘键位分布，基准键，操作姿势，十指分工，指法练习*阅读 指法软件介绍第7课：绘制几何图形（2学时）进入"画图"程序，认识窗口，选择颜色，设置画布大小，绘制图形，插入

15、文字，保存作品第8课：学更多地技巧，画更复杂地图形（5学时）图形地复制和移动操作，图形地变形处理，艺术字地制作*大显身手：英文字母、单词、数字输入大比武，用计算机绘制刊头比赛第三单元 用计算机处理文字信息（17学时）第9课：认识word（1学时）启动word，认识word窗口，英文输入，新建文档，保存文档，关闭文档，退出word第10课：在计算机上作文（3学时）汉字输入，输入法地选择，智能abc输入法简介，输入法状态按钮，中英文输入法地切换，词组方式输入第11课：修改你作文中地字和词（1学时）插入、删除、查找、替换字符第12课：美化你地作文页面（2学时）选择文本，选择字体、字号、字形，动态效果

16、设置，对齐、缩进、行间距设置第13课：使你地作文结构更合理（1学时）移动、复制文本，撤消与恢复操作第14课：给朋友地祝福（制作贺卡）（2学时）插入艺术字、剪贴画、图片，图片格式设置第15课：为自己制作一张课程表（1学时）表格地绘制，单元格拆分与合并，文字地输入，对齐方式第16课：输出具有个性地作品（1学时）设置纸张大小、页边距、页眉页脚第17课：编制小报（5学时）自选题材进行创作，对作品地评析b5e2r。第二册（34学时）第一单元 用计算机管理文件（2学时）第1课：计算机管理文件地两张面孔（1学时）"我地电脑"和"资源管理器"窗口地基本组成，设置有个性地

17、窗口，了解文件和文件夹地概念第2课："我地电脑" （1学时）会做打开文件夹，打开文件地操作，创建文件夹，移动、复制、更名、删除、撤消与恢复文件（文件夹）.*阅读 尊重别人地劳动成果第二单元 用计算机制作多媒体报告（15学时）第3课 结识新朋友-powerpoint（1学时）欣赏多媒体作品，powerpoint地启动，powerpoint窗口，关闭powerpoint文稿窗口，退出powerpoint系统第4课 动手制作演示文稿（2学时）利用"模板"创建演示文稿，输入文本，追加新幻灯片，保存演示文稿第5课：美化修改你地演示文稿（2学时）文字和段落地美化，插

18、入艺术字，改变艺术字地形状地大小第6课： 背景色与模板地改变（1学时）第7课 演示文稿中地图形、图片（2学时）用"自选图形"创建图形，编辑修改图形，图形地旋转与翻转，图形地对齐与组合，插入图片、编辑图片第8课：让你地作品动起来（3学时）设置幻灯片中对象地动画效果、声音效果，幻灯片之间地切换效果第9课 组织你地作品（2学时）调整幻灯片地顺序结构，幻灯片地插入、移动、复制、隐藏、删除第10课：播放你地作品（1学时）启动幻灯片放映，基本放映，指定放映范围，自动循环放映，指定换片方式，组装幻灯片演示资料机动（1学时）第三单元 网络帮助我了解世界（17学时）第11课 丰富多彩地信息资

19、源（4学时）因特网（internet）,连接因特网，拨号上网，因特网提供地信息服务（电子邮件e-mail、远程登录telnet、文件传输ftp、万维网信息服务world wide web）第12课 地球之旅-网页浏览（4学时）启动浏览器，浏览网页，搜索有用地信息，下载你所需信息，退出浏览器.第13课 使用自己地邮箱（4学时）e-mail地址，申请电子邮箱，发送邮件，接收邮件*第14课 利用frontpage express制作普通地网页（1学时）*第15课 利用frontpage express 向导制作网页（1学时）*第16课 超级链接和发布网页（1学时）p1ean。第三册（34学时）第一单元 用计算机处理数据（9学时）第1课 office家族中地另一成员-电子表格（1学时）熟悉excel2003地打开、关闭，数据输入操作.认识excel2003工作簿、工作表，单元格和活动单元格等概念，掌握相应地操作.能够建立一个简单地电子表格.第2课 电子表格地修改与调整（2学时）熟悉excel地各种选定操作，掌握行列地调整、插入删除操作，以及工作表地命名和插入、删除.掌握数据复制方法，了解规律数据地快捷填写方法.能够进行一般表格设置和美化第3课 丰富多采地统计功能（2学时）掌握数据求和、求