《贴鼻子》游戏习作指导课【推荐】_第1页
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文档简介

1、贴鼻子游戏习作教学设计宏育小学刘桂顺教学目标：1. 感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文 的兴趣。2. 游戏过程中仔细观察、体会，把所见、所想、所做写成一 篇内容具体的习作。教学过程：一、激趣导入，快乐互动1. 师：快乐的游戏时间又到了，今天我们要玩的游戏叫“贴 鼻子”。一听到要玩游戏，你们一定很高兴，说说你们心里的 感受吧！2. 学生谈感受。二、现场游戏，感受快乐1. 出示图画，请同学们描绘图画内容。注意条理清楚。2. 宣布游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在 图上正确的地方。3. 进行游戏：学生依次接龙，等待或已经玩过游戏的同学可以动笔写一 写几句自己

2、的心里感受，也可以写一写其他同学的表现。三、乐说游戏，畅谈感受1. 师：同学们，这个"贴鼻子”的游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？2. 说说游戏过程：指导同学们把游戏过程说说注意引导学生抓住人物的动 作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先然 后再接着最后”的顺序来说。也可以请贴的 同学说说自己的心理变化。除了说贴鼻子的经过，还要注意整 个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（如： 哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条 线）3. 师：有一班孩子也玩了我们这个游戏，下面看看他们是怎 样向我们介绍他们游戏的经过的。出

3、示范文一次快乐的游 戏。指导起稿，快乐作文1指导拟题目:“贴鼻子游戏”可以，还可以取个什么题目呢？（“快乐游戏”、“一次有趣的作文课”）2.指导写好开头：可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声 开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头只要这 个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能 牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。3-指导写好中间部分：谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎 么样？在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎 样贴鼻子的？你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些 想法。4. 指导写好结尾：怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后 觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的 自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。5. 提供词汇：争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞小心翼翼 毫不犹

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