湖南省冷水江市第一中学2014-2015学年高一上学期期末考试语文试题

1、冷水江一中2015年上学期高一语文期末测试试卷 命题人 王伟奇 审题人 郭朝晖 （考试时间：120分钟 总分：120分）一 语言基础知识与运用（每小题3分，共12分）1.下列句子中字形和加点词语注音全都正确的一项是（ ）A在缅（min）甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嘻闹着。B糊涂人的一生枯躁无味，燥动不安，却将全部希望寄托于来世。C从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤（xin）细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。D战斗游戏时，动物亲密地撕打着，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契（qiè），绝不会引起伤害。2.下列句子中

2、加点成语的运用有错误的一项是（ ）A曹雪芹对这个贵族家庭饮食起居各方面的生活细节的描绘，表现了这个钟鸣鼎食之家没落的过程。B相对于北美和欧洲市场，中国的电商市场近两年急速发展，市场环境瞬息万变，而在华开辟电商平台将是一项大工程，在此背景下宜家认为自己需要更多时间去琢磨和筹备。C北大硕士孙俊峰放弃公务员干装修，引发争议。其实，从古至今，人们习惯用世俗的眼光看人看事，无可厚非。但是，世俗眼光有时会给人带来错觉，产生偏见。D你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得纷纷扬扬的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑？3.下列句子没有语病的一项是（ ）A博大精深的红楼梦，不仅堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，

3、也达到了中国古代小说的高峰。B在工业和信息化部，李克强听取了“中国制造2025”等情况汇报，强调要坚持走新型工业化和信息化融合，顺应互联网等新技术和产业变革新趋势，打造中国制造新优势。C“丝绸之路经济带”建设同欧亚经济联盟发展战略的对接对俄中两国具有极为重要的意义，有助于加强双方在高科技、交通和基础设施等领域的合作，特别是推动俄罗斯远东地区的发展。D售后服务在家居行业中的重要性较强，家居电商如果在售后服务上无法得到保障，可持续发展性将不强。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我现在和朋友漫步着的灞河长堤，依旧是那道老堤，但却已经“面目全非”了。_，_，_；_，_；_。

4、河边原来的沙滩，也是奇花异草连片相间水边长着密不透风的野生苇子，有水鸟在水中自由自在地凫游河堤内外种植着各种花草树木 栅栏围护的木板小桥通到水边其中不乏颇为稀罕的品种 这儿已经被改造被装点成公园了A B C D二 文言文阅读阅读下面两段文言文，回答下面的问题。（选择题每小题3分，翻译题9分） （一）既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以

5、去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。 （二）太史公曰：知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国

6、，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！5.下列加点实词的含义，解释有误的一项是（ ）A且相如素贱人 素：本来B臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 亲戚：亲朋好友C臣等不肖，请辞去。 不肖：不才D或怯懦而不敢发 发：发作，表现6.下列加点词语的用法和意义相同的一项是（ ）A蔺相如徒以口舌为劳 均之二策，宁许以负秦曲B因宾客至蔺相如谢罪 于是相如前进缶，因跪请秦王C鄙贱之人 卒相与欢，为刎颈之交D而相如廷叱之，辱其群臣 今其智乃反不能及，其可怪也欤7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A知死必勇/非死者难也/处死者难/方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯

7、懦而不敢发。B知死必勇非死者/难也/处死者/难/方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛/然士或怯懦而不敢发。C知死必勇非死者/难也/处死者/难/方蔺相如引璧睨柱及叱秦王/左右势不过诛/然士或怯懦而不敢发。D知死必勇/非死者难也处/死者难/方蔺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/势不过诛然/士或怯懦而不敢发。8下列关于文章内容的理解正确的一项是（ ）A司马迁善于抓住人物主要特征进行极力渲染。如在对事迹颇丰的蔺相如这一形象进行处理时，便抓住“智勇”这一特征为核心展开描述。B“廉蔺交欢”将矛盾写得剑拔弩张，山摇地动。相如一方写得惊涛骇浪，廉颇一方写得风平浪静一动一静，交相辉映，不仅为廉颇负荆请罪蓄势，而且

8、为廉蔺化干戈为玉帛张本。C选文选取了“廉蔺交欢”这个典型事件，充分肯定了蔺相如“先国家之急而后私仇”的崇高精神，凸现了廉颇忠于国家、勇于改过的优秀品质。D廉颇炫耀自己的地位、战功，羞辱蔺相如，表现出他的居功自傲和等级观念。9翻译下列句子。（每小题3分）（1）公之视廉将军孰与秦王？（2）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（3）相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山。三古代诗歌阅读与课文默写（诗歌鉴赏7分，课文默写8分）10阅读下面这首诗，完成下列各题。寻南溪常山道人隐居刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。（

9、1）全诗围绕题目中的“寻”字，逐渐展开。请结合全诗分析，作者是如何展开的？（4分）（2）有人说，“过雨看松色，随山到水源”一联中，“过”字和“随”字用得特别好，请结合诗句分析，好在何处。（3分）11课文默写（8分，每空1分） 扪参历井仰胁息， 。 画图省识春风面， 。 ，此时无声胜有声。 故不积跬步， ；不积小流，无以成江海。 ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。 羽扇纶巾，谈笑间， 。 ，红巾翠袖，揾英雄泪。四现代文阅读（22分）阅读下面的文字，按要求回答问题。水磨房李汉荣水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热。哗啦啦，是水的声音；轰隆隆，是石磨的声音；那洒洒如细雨飘落，是粮食的声音。水磨

10、房一般都在河边或渠边。利用水的落差，带动木制的水轮，水轮又带动石磨，就磨出白花花的面粉或金黄的玉米糁。水磨房发出的声音十分好听。水浪拍打水轮，溅起雪白的水花，发出有节奏的哗啦哗啦的声音，水轮有时转得慢，有时转得快，这与水的流量和流速有关。转得慢的时候，我就想，是否河的上游，有几位老爷爷在打水，就把河水的流量减小了？转得快的时候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不远的某一河湾，一群鸭子下水了，扑打着翅膀，抬高了河水，加快了水的流速？有一次我还看见水里漂来一根红头绳，缠在水轮上，过了好一会儿才被水冲走，我当时真想拾起它，无奈水轮转得很快，又不敢关掉水闸，看着那根红头绳被汹涌的流水扑打，无助地闪动着

11、红色的幻影，心里泛过一阵阵伤感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，对着河水简单地打扮自己，不小心把红头绳掉进了水里，她一定是久久地望着河面出神，随着红头绳流走的，是她的一段年华，说不定还有一段记忆。比起水轮热情、时高时低的声音，石磨发出的声音是平和、稳重的，像浑厚的男中音，它那轰隆隆轰隆隆其实这个词用得不准确，它不怎么“轰”，持续均匀的声音是“隆隆”，像是雷声，但不是附近或头顶炸响的雷声，而是山那边传来的雷声，那惊人的、剧烈的音响都被山上的植被、被距离、被温柔的云彩过滤沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父亲睡熟后均匀的鼾声。粮食也发出了它特有的、谁也无法摹仿的声音，磨细的麦面或磨碎的

12、玉米糁从石磨的边缘落下来，麦面的声音极细极轻，像是婴儿熟睡后细微的呼吸，只有母亲听得真切；玉米糁的声音略高略脆一些，好像蚕吃桑叶的声音，或是夜晚的微风里，草丛里露水轻轻滴落的声音。守在水磨房里的，多是老人或母亲，有时候是十岁左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八岁的时候，几次请求母亲让我看守水磨房，母亲不答应，说水可不认识你，水不会格外照顾你。经不住我的纠缠，母亲只好答应我。我看守了好几次水磨房，学大人的样子按时给磨眼里添粮食，按时清扫磨槽里的面粉。抽空蹲在水边看水轮旋转水花飞溅，听水的声音，石头的声音，粮食的声音；根据水轮旋转的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游发生了什么事情；凝视一根

13、漂流的红头绳想象遥远的河湾一个女孩子伤感的神情当我从水磨房里走出来的时候，我看见水磨房旁边的柳树林里，母亲坐在一块石头上，手里拿着正在缝补的衣裳，微笑着向我点头。哦，我的母亲不放心水，不放心石头，她一直守在水磨房附近，守着她的孩子。水磨房，我最初的音乐课堂，爱的课堂，我在这里欣赏了大自然微妙的交响，我看见了水边的事物和劳动，有那么丰富的意味；我看见水边的母亲，母亲身边的水，那么生动地汇成了我内心的水域。我渴望，当我老了，我能有一个水磨房，在水边，看水浪推动水轮，发出纯真热情的声音；将一捧捧粮食放进磨眼，在均匀柔和的雷声里，看一生的经历和岁月，都化作雪白的或金黄的记忆，细雨一样洒下来我希望，水磨

14、房不要失传，水磨房的故事不要失传。 (选自李汉荣散文选集)12文章开头就写到：“水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热”。作者这样写有什么效果？（4分）13作者在第自然段写水轮“热情、时高时低的声音”以及带给我内心的感受，用了什么表现手法？请简要分析它的表达效果。（4分）14文章标题是“水磨房”，但在、三段却写到了母亲，试分析作者这样写的作用何在？（6分）15结合全文，探究文章最后一段的内涵。（8分）五作文（50分）阅读下面的材料，根据要求作文。1.莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。2.据有关部门调查，六年来我国国民图书阅

15、读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。从小学到初中，到高中，书籍一直伴随着我们成长。读了以上材料，你一定有很多想法，请自主立意，自选角度，写一篇不少于800字记叙文或议论文。参考答案1答案：C A“嘻闹”为“嬉闹” B “枯躁无味，燥动不安”应为“枯燥无味，躁动不安” D “撕打”应为“厮打” “默契（qiè）”应为“默契（qì）”2. 答案：

16、D 纷纷扬扬：形容雪花飘落的样子。此处应该为“沸反盈天”。3. 答案：C A 语序不当 “不仅”和“也”后面的内容交换；B 成分残缺 “强调要坚持走之路”；D 语序不当，“家居电商”和“如果”交换位置。4. 答案A能恰切承接上文“却面目全非”，故在首句。排除BC两项。根据最后两个标点，排除D项。5. 答案：B亲戚：近亲及姻亲6. 答案：C 助词，“的” A“凭借” /“来” B“经由” /“于是” D“他的”/“真是”7. 答案：A8. 答案：B 应该为“廉颇一方写得惊涛骇浪，相如一方写得风平浪静”。9. 答案：（1）诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？（2）只是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵

17、国用兵，只是因为有我们两人在呀。（3）相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒敌国。后来又对廉颇谦逊退让，他的声誉比泰山还重。10. （1）答案：全诗围绕题目中的“寻”字展开，“一路经行处，莓苔见屐痕”，开头两句就突出一个“寻”字，顺着莓苔痕迹，一路寻来。颔联两句虽然是写景，但用意依然是突出“寻”字，侧重于闭门，寻人不遇。颈联以景带叙，随山探源，寻水源，寻道士。尾联寻而得意，自在心境和清幽物象融为一体。总之，全诗围绕一个“寻“字，写了诗人乘兴而来，尽兴而返的惬意感受。（2）答案：“过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有

18、曲径探幽的遐想。11. 以手抚膺坐长叹 环珮空归夜月魂 别有幽愁暗恨生 无以至千里 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 樯橹灰飞烟灭 倩何人唤取12答案：结构上：照应标题，总领全文(或“引出下文对水轮、石磨、粮食三种声音的具体描写”)。内容上：运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出水磨房的温馨气氛，表现了作者对水磨房的喜爱和怀念。13.答案：写水轮的声音与我的联想、想象相结合，运用了虚实结合的手法。生动形象地写出了水轮声的热情好听，时高时低的节奏带给我的丰富细腻的感受，流露出了我对水轮声的喜爱和怀念之情。14.答案：表达了作者对水磨房美好的怀念，水磨房是作者童年的记忆，这种记忆里有母亲的慈

19、爱和关怀。表达了作者对母亲的喜爱和怀念之情。母亲总是自己看水磨房，不放心让孩子看；当我在水磨房里守着的时候，母亲在外等着“我”。 “我”请求让“我”看水磨房，她经不住我的请求却又不放心，就一直在水磨房外守着。这些都凸显了勤劳慈爱的美德，母亲是传统美德的传承者,她如水般地滋润“我”成长。15.答案：作者怀念水磨房以及在水磨房度过的美好时光；作者爱母亲，感受母爱，怀念童年和母亲在一起的温馨生活；作者留恋宁静、纯朴的乡村生活和传统的生活方式；希望宁静的生活方式，善良的人情、人性和传统美德得以传承。作文：依据高考作文的评分标准 莎士比亚的话突出了阅读的重要性以及阅读带来的快乐。第二段材料提醒我们现代人不喜欢阅读已经成为一种通病，我们应该多进行阅读，汲取阅读的营养，享受阅读。阅读是一种孤独曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫阅读是一种孤独的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章。“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。阅读