师德师风演讲稿：师德因奉献而醇香

1、YOUR LOGOYour compa ny n ame2 0 X X师德师风演讲稿：师德因奉献而 醇香姓名： XXX部门：XX部师德师风演讲稿：师德因奉献而醇香尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天很荣幸能参加这次的演讲， 我的演讲题目是师德 因奉献而醇香。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。 所谓师德，就是教师应具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个 行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教 无类 ，这都是师德。教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成 败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个 需要用爱来倾注

2、的浩瀚的海洋；教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟 爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。师德是教师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。 回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了 对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师 的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我 把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野 耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自 己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点， 他们才能不停地教育 自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。冰心说： “情在左，爱

3、在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行 知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育的爱必须通过教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成 钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一 种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马 卡连柯就曾说过： “如果有人问我， 你怎样能够以简单的公式概括你 教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽 可能多地尊重一个人。”我爱我的学生， 虽然他们成绩并不优秀， 我爱我的学生， 虽然他 们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可 我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上，

4、我刚接这个班学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办 ?后来一想， 难题既然推不掉， 那就积极面对 . 课余时间，我始终关注学生的成长， 并坚信所谓的“落后生”、 “问题生”是可以改变的。 针对部分学生 中存在的道德缺失、不守纪律 , 迷惘厌学等问题，我做了大量耐心细 致的思想教育工作，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当 星期放假时，和他们的家长进行电话家访， 反映学生一周的在校情况， 平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列 中，并且让他们担任班中的班干部， 管理同学的同时， 学会管理自己， 一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从 而思想表现各个方面都

5、得到极大的好转。我对学生管理工作充满了爱， 但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一 半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是 我的一贯要求。 学生都知道，老师严中施爱，爱中求严，严在当严处， 爱在细微中。围绕成长与成才、学习与做人这个基本问题，我经常找 学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把现实与理想联 系起来，引导学生把个人追求融入理想之中 ; 另一方面坚持把小道理 讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“小家”与“大 家”, “个人”与“集体”的关系，认清任何个人的成长与进步都离 不开集体的力量， 更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步， 懂得 第3 页共5 页“国家兴亡、 匹夫有责”的道理， 从而使学生自觉把个人现实愿望与 远大理想统一起来， 在实现个人理想和志愿的同时， 将来努力为国家 和社会多做贡献。我的苦口婆心与循循善诱终于有了回报， 一个又一个“问题生” 终于逐渐明白了自己应该追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么 去做，并逐步养成了良好的行为习惯。“落红不是无情物， 化作春泥更护花”。 爱是人世间最伟大、 最 神圣的情感。 我对学生的爱不仅滋润着学生的心田， 同时又转化为一 种无形的向心力， 凝聚力，学生们喜欢我， 尊重我，爱戴我，佩服我， 愿意接受他我教诲，并和我交朋友 , 在师爱感召下，同学们快乐地进 步成长。朋友们，让我们为