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文档简介

1、包头市科技少年宫课程体系建设汇报材料胸怀山河气自华,心有千古人恒美在这个世界上总有那么一个地方,从哪一个方向出发来到这里,都非常遥远, 它因华美而矜持,因富有而远藏,它执意要让每一个朝圣者,用长途的艰辛来换取 报偿。这个地方,旧时我们唤作学堂,而今叫做校园。 每一个城市甚至每一个乡镇都总有校园,似乎这里距离我们并不遥远,然而从 时光的缝隙里走过来往回看,人们才会发现,走近甚至走进校园很简单很容易,但 是走进并且方向明确的走出一条教育之路,却总是很难。这就是为什么我们开头说 起,校园是个遥远的地方,因为校园是承载教育的容器,而教育是一场横跨历史与 时间线的进军,这里没有熙熙攘攘的游客人流,更没有

2、樱花树下零落灿烂的绝景, 这是一场坚定者和信仰者沉默的行军,这里只有书写文明历程浓厚底色的沉重手笔。 人类文明的延续发展,永远离不开教育事业,这也是我们的社会为何能够从久远的 时代传承至今愈加辉煌的秘密。经营学校,或者更准确地说是建设一方教育环境,一直以来都让我们在思考, 我们想要教给孩子们什么,我们想要教出怎样的孩子。教育事业最令人为之着迷的 地方就在于这种设问与解答之间自我的挖掘,更在于这项事业本身蕴美于内、富藏 于心的实践历程。一、登高吐哺,层峦尽览(课程体系建设思路解读) 要想办好学,必先解决一个问题,即是我们想要教给孩子们什么。解决了这个 问题,办学才会有方向和侧重,教学才会有起点与

3、目标。包头市科技少年宫自 1963 年从当时光荣道小学的几间平房为发端,一路历经多次搬迁与扩展,至2006年立项建设更名为包头市科技少年宫,再到 2017 年筹建包头市科技少年宫发展中 心校区,几经波折,却也渐渐完善和清晰了自身的方向与使命。包头市科技少年宫以科技命名,一直以来,科技也作为一张铭牌诠释着这一品 牌,但作为科少人,我们却深知自身的教育使命,即“为少年儿童全面发展奠基”。 科技课程与教学、科技活动与实践,是科技少年宫的排头尖兵但却远远不是科技少 年宫的全部,跟随时代发展的脚步,乘着十九大以来全面建成中国特色社会主义新 时代的春风,科技少年宫也在不断发展壮大的同时丰富着自身的底蕴,而

4、今已然建 成以基于一宫两址运行模式、植根十大中心智慧创见、蓬勃生长极具特色的一百多 种专业为代表的多元一体化课程体系。在积极贯彻落实国家课程方案和标准的同时,科技少年宫放眼于经纬辽阔之间、 思虑于古今时空之上,一直在不断追求教育格局与气质上的深沉美学。我们想要教 给孩子们什么?我想我们的教育需要传达给孩子们的包括但绝不仅限于春风夏雨秋 收冬藏、更不仅仅是为什么一加一等于二。纵观中华文明灿烂的时间线两端,譬如 青褐浑厚、奔放豪迈势如剑戟的北魏遗风,譬如艳若三彩、唐而不突、皇皇然如千 江竞流的盛唐乐章,譬如灰中点朱、前有稼轩放翁握剑长歌、后有东坡五柳绝世奇 才的两宋回音,都是根植于广阔经纬之下、时

5、序古今之间丰富壮阔的坦荡胸襟。这 是教育格局与气质上无可替代的时代之美。是的,我们想要教给孩子们的并非简单 的问题和解答,我们想通过教育传达给孩子们的是植根与我们世界与时代的辽阔眼 界、丰富积累、万千可能,是胸怀中有山河块垒、心灵里有千古以来自由创见的人 性之美!二、俯首耕耘,百花怒放(课程体系统筹、开发与实施情况) 解决了我们想要教给孩子们什么这个问题,就该谈谈我们想要教出怎样的孩子 这个问题。上面我们提到,科技少年宫办学以来,一直潜心求索,不断努力通过教 育传达给孩子们基于世界与时代的人性之美,付诸实践,就是说我们想要教出的当 是胸襟广阔拓荡、眼界开阔明朗、学术上涉猎丰富兼容并包、性情上舒

6、朗宽善阳光 向上、人格上端正健全,在“德、智、体、美、创”各方面全面发展的新时代少年 儿童。为了实现这一教育愿景,科少人通过多年的探索和努力,经过多年来的厚积 薄发,统筹国家、地方、学校三级课程,研究并开创出整套独具特色的课程体系, 紧扣包头市科技少年宫“育人其美”的理念,结合科技、艺术、国际化多元融合一 体的特色定位,实现了培养、成长、锻炼、激励、探索多方面的育人机制并行交融, 并取得了十分显著的效果,历年来从科技少年宫走出的学员多次在全市、全区、全 国科技、艺术、学术等多方面和项目中崭露头角,取得骄人的成绩。在课程体系的设置方面,就整个科技少年宫其中较具代表性的 7 个中心的 102 项专

7、业课程来讲,在结合国家、地方、学校三级课程设置的基础上真正做到了课程 涉猎丰富、专业全面精深、特色突出明显。下面,就简单地罗列介绍一下科技少年 宫较具代表性的部分课程设置:1. 科技中心,目前开设的专业课程合计 10 项,分别为:科学探索、无线电、 机器人、车模、海模、航空、木艺、电子、航天、创客实践。2. 综合中心,目前开设的专业课程合计 22 项,分别为:表演、播音主持、国 际象棋、口才与曲艺、幼儿口才、少儿口才、快速记忆、高效阅读、潜能开发、主 持人、散打、识字阅读、跆拳道、武术、围棋、网球、小记者、阅读写作、魔方、 看图说话、儿童礼仪、思维导图。3. 舞蹈中心,目前开设的专业课程合计

8、4 项,分别为:民族舞、拉丁舞、街舞、 芭蕾舞。4. 声乐中心,目前开设的专业课程合计 8 项,分别为:合唱团、流行音乐演唱、 少儿歌舞表演、声乐、音乐素养、奥尔夫、吉他弹唱、尤克里里弹唱。5. 美术中心,目前开设的专业课程合计 17 项,分别为:国画、篆刻、美术、 面塑、沙画、传统书法、数字美术、陶艺、硬笔书法、宝宝涂鸦、初级美术、中级美术、中考美术预科班、中考班、绘本美术、布艺、版画。6. 器乐中心,目前开设的专业课程合计 22 项,分别为:打击乐、大提琴、电 子琴、二胡、钢琴、古筝、葫芦丝、架子鼓、马头琴、民谣吉他、琵琶、萨克斯、 双排键、小号、小提琴、音乐素养、尤克里里、长笛、中提琴、

9、竹笛、幼儿音乐启 蒙、手风琴。7. 国际语言中心,目前开设的专业课程合计 19 项,分别为:自然拼读绘本课、 中考冲刺班、英语同步班、原版小说牛津书虫入门级、美国国家地理、趣趣英语、 趣趣英语预备级、中学英语同步提高班、小升初冲刺班、日语、西班牙语、俄语、 法语、奥数、新概念英语一、新概念英语二、亲子英语启蒙、自然拼读、音标。以上部分课程设置,基本已经全面多角度覆盖了 2-18 岁学员的“德、智、体、 美、创”各个方面,从学科专业性到人文渗透方面均有涉猎,并通过对不同课程课 时长短的分别设置,区分了不同年龄阶段、不同知识层次之间的教学深度,对各阶 段、各层次、各水平的不同学员均达到了相关学科专

10、业的素养提升和探索发掘目标。 从培养学生兴趣爱好到钻研创新、解决问题,给出了线条清晰的教学阶段,从开拓 眼界形成国际化视角到素养养成具备人性美达成美好教育愿景,给出了极具实践意 义的方向参考。可以说在科少人多年沉淀于教育一线之后,如今仿佛一眼清泉的喷 薄发散,成就了包头市科技少年宫如今一宫两址遥相呼应、十个中心竞相争辉、百 余专业百花怒放的繁盛景象。三、从来风流,俱在今朝(未来愿景小窥)自 1963 年的那几间平房开始,到当今规模已然数百倍增、一宫两址实现,时 间不过区区半百;自 2006 年立项建设、更名包头市科技少年宫到而今已然蓬勃发 展建立十个中心,时间不过短短十数年。包头市科技少年宫一直展现给世人的,是 在不经意间实现的不可能,不管是谁都难以从 55 年前的那几间平房的窗缝间望得 见如今广厦平地起、往来无白丁的兴盛画面。然而这些被实现的不可能,却凝聚了 几代科少人杏坛挥汗的精华,是我们一直秉承的求索之心与一直坚定的育人信念带 领着我们从遥远的那端一路来此,一次又一次摘取累累硕果。校园,是这个世界上 距离我们最近的地方,校园,是这个世界上距离我们最远的地方。对于求索者,只 要求知之心不灭,则校园之门常开;对于育人者,只有经历岁月与坚持的沉淀,才 能在长途跋涉之后,换取到人世间最美丽的报偿。育人其美,教给孩子们这世界的 人性之美,亲手耕耘出育

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