《寒假单位实习证明模板 》

1、寒假单位实习证明模板有的同学通过寒假参加单位实习，拿到了单位实习证明，以下是寒假单位实习证明模板，欢送阅读!寒假单位实习证明模板一兹有_大学_学院_专业_于_年_月_日至_年_月_日在用友软件股份实习。该学生实习期间主要在_组实习，主要负责全面预算等模块的测试，验证等工作。该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂得地方，可以向经历丰富的职工请教，擅长考虑，可以举一反三。作为金融专业的学生，在工作中表现出了扎实的财务理论根底，对工作认真负责，做到学以致用，保质保量的完成工作任务，表达出其较高的职业素养。同时，该学生严格遵守我行的各项规章制度，实习期间从未缺勤、迟到，尊敬我行工作人员，并与同事和睦

2、相处，与其工作的员工都对该学生的表现表示赞许，并予以肯定。情况属实，特此证明!单位名称盖章:_年_月_日寒假单位实习证明模板二_，在我单位进展了为期一年的实习，在我单位从事施工员岗位的实习，主要工作内容为_，该生实习过程勤奋刻苦，努力好学，得到了指导和单位同事的好评。特此证明。单位名称盖章:_年_月_日拓展阅读：大学生寒假实习心得对于学习者来说，学习的最终目的是把从学习中积累起来的方法和知识迁移到新知识的理解和应用上来，把从学校里学到的知识，运用到各种不同的实际情境中，解决现实中的各种问题，从而形成解决问题的才能。能否准确、有效的提取有关经历来理解新知识、解决新问题，这实际上就是一个迁移的问题

3、。在学校情境中，大部分的问题解决是通过迁移来实现的，迁移是学生进展问题解决的一种详细表达。要将校内所学的知识技能用于解决校外的现实问题，这同样也依赖于迁移。要培养和进步解决问题的才能，就必须从迁移才能的培养入手，否那么问题解决也就成为空谈。经与学生交流发现，很多学生不好学是因为他们觉得书本上的东西对以后走上社会工作没什么用，与其那么辛苦的学一些用不着的东西还不如轻轻松松的过日子。从这点可以看出，学生其实是爱学习的，成绩不好不是因为他们不想学，而是他们没有发现学习的好处，不懂得迁移。因此老师必须时刻谨记要把书本知识与生活联络在一起，培养学生的迁移意识和迁移才能，使学生在课堂、生活和自己思想三者中

4、形成“自我同一性，从而成为自主学习、热爱学习的一个人。举个例子来说，老师在讲到汽车刹车问题时，首先是要把汽车刹车当成匀减速直线运动来处理，进而把匀变速规律迁移过来解决问题，再进一步迁移，说明平时*在交通事故中测量路面上的车痕以检查是否超速应用的就是这个道理;另外，汽车作末速度为零的匀减速直线运动也可以看作初速度为零的匀加速直线运动，用反向思维解决问题，进而把这样一种思维意识引用到解决现实生活中的问题中去。学生往往对这样的讲授比较感兴趣，因为他们觉得有用。其实这也是激发学生学习动机的一个因素，但由于它有特殊的功能，故单独成一版块。实习中很喜欢与学生泡在一起，跟他们分享学习经历讨论生活讨论大学，这

5、些带着真诚带着信任的交流是双赢的，但最终是学生收益最值。做老师就是要做到学生愿意跟你谈，这样才可以名副其实的理解学生，进而有的放矢的开展工作。人首先是大自然的动物，其次才是人类社会成员。因此人首先关注的应该是自身根本需要的满足与否，只有根本需要得到满足了，才会想要得到更高层次的满足。中国有句古话-仓廪实而知礼节，就明确的反映了这个现象。国外的心理学家马斯洛经过研究认为人的需要可分为五个层次，按低级到高级可分为：生理需要、平安需要、归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。按照这个理论，老师在关注学生、理解学生的动机的时候，首先要观察学生生活的根本需要，应该从理解他们的根本需要和愿望出发，如家

6、庭条件、住宿情况、人际关系以及老师尽快叫出每一位同学的名字等等。对于学生的努力程度来说，学生内心对老师和教学环境的承受度是一个很重要又经常被忽略的指标，要想提升他们的承受度，就必须让他们觉得老师们是真的在关注他们，让他们觉得很温暖，不愿意辜负老师们的期望。处于高中阶段的学生已经接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，很多事情仍依赖于得到别人的充分肯定，社会关系的依恋性是很强的，只要让他们依恋老师，教育就可以顺利展开。这次实习我们开展了“放飞青春主题班会，班干部积极张罗，全班同学热情参与，不管是激发学生的*上还是师生感情纽带的构造上都获得了很大的成效，很喜欢这种气氛，有朝一日我真的成为班主

7、任了，我一定会乐此不疲的。不过，实习中发现实习学校很不重视班会课，也打听到其他学校也一样。班会课根本上用于纪律强调或者用于练英语听力或者乱成一锅粥。笔者认为，班会课更多的应该用于开展主题班会，在不一样的没有成绩差异的气氛中对学生展开德育教育，使学生更加清楚地认识到自身存在的缺点和优点，在班主任的指点升华中获得内心的强大。主题班会的内容丰富多彩，可以是关于生涯的，也可以是关于集体精神的，也可以是关于付出态度的关于人际交往的等等，每一周都可以享受轻松一刻，何乐而不为呢?另外，对于高一的学生，我非常不赞成那么多的考试，因为这种方式只对成绩较好的同学有效，而对那些成绩较差的学生来说根本上每一次都是打击，根本起不了鼓励作用。为了让学生熟悉高考形式，笔者认为高一每一学期可以进展四次考试，期中期末以及中间再插进两次阶段考。相比每周五六次的早练晚练，这样的做法将使老师平时更有时间更详细的讲解练习，也使得成绩本来一般的学生有较长的时间努力补上来。每一过程都有目的，但每一过程都不会压力太大。总结到这里，根本上宣告实习落幕。经历了很多，也成熟了很多，但刚刚起步，经历尚缺，还有待继续努