泰和中学16届高一语文第一单元测试卷

1、泰和中学高一语文（必修模块1）第一单元水平测试（考试时间：100分钟；满分：100分）2008.9.17 友情提醒：请注意卷面的整洁，从高一的第一次练习开始做起!一、积累与运用（50分）1补写下列诗文名句。（24分，每格2分）（1）怅寥廓， ，谁主沉浮？（毛泽东沁园春·长沙）（2）书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春·长沙）（3）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳， 。（毛泽东采桑子·重阳）（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 。（徐志摩再别康桥）（5）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志摩再别康桥）（6）撑着油纸伞， ，悠

2、长又寂寥的雨巷，我希望飘过 结着愁怨的姑娘。（戴望舒雨巷）（7）己所不欲， 。（论语）（8） ，小人长戚戚。（论语） (9)君子喻于义， 。（论语）2下列加点字的读音全都正确的一项是（    ）（分）A遏（è）制  遒（qiú）劲  峥（zhng）嵘  百舸（g）B青荇（xìng）  彳亍（chì chù）  跫（qióng）音  下载（zài）C青苔（tái）  给予（gi y）  忸怩（ní） 竞（j&

3、#236;ng）自由 D粗糙（co） 踟蹰（zhú）  隽（jùn）永  稻穗（suì）3下列四组词语中，没有错别字的一项是（    ）（分）A愁怅    激浊扬清  书生义气 颓圮B佝偻   叱咤风云 五岭逶迤 漪沦    C河畔  浪遏飞舟    天纶之乐  瓦扉D笙萧   凄婉迷茫  剩菜残羹 翻三番4、阅读下面文字，完成后面的题目。（分）人类是自然万物的一种，

4、自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，会释放被压抑的情感；看到再生的小草，会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，会平息烦躁的心情；面对暴风雨，会想到时光的一去不返。单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。它的，会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，萧瑟会使人联想到生命的代序。（1）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。（4分） 改为 （2）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。（4分） 和 对调（只填序号）5、规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系

5、，说说你从中发现了什么。（4分）拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾答： 6、阅读下面一则消息，完成后面的题目。（8分）随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。“许多大学生写的字，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。有时

6、，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？（4分）答： （2）以上问题产生的背景是什么？（4分）答： 二、阅读与鉴赏（50分）（一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。(12分) 海 （臧克家）从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；摸着潮湿的衣角，触到了你的体温；深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。1956年7填空。（6分）诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的 之情。8在你看来，海一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。（6分）答： （二）阅读下面的诗，完成题目

7、（6分） 致 橡 树（节选） 舒婷我如果爱你绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。9、诗人在表达“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，用了哪些意象来进行比喻？（至少说出三个）（2分） 10、在这首诗里，诗人表达了怎样的爱情观？（4分） （三）阅读下面一篇散文，回答问题（10分） 诗 意 赵丽宏诗意是什么?不同的人可能有不同的理解和回答。大概永远也不会有一个公式化的标准答案。不过

8、我以为有一点是没有疑问的，诗意是一种美，是一种崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要生命存在，诗意就不会消失。大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。如果你愿意去寻找去感受，每时每刻它都会出现在你的眼前，荡漾在你的心胸。烂漫春光里有诗意，萧瑟秋景中也能找到诗意。诗人可以为春日暖雨中蔓延的新绿谱写诗行，也可以面对秋风中飘舞的金色落叶动情咏唱。夏日的炎阳照耀着一朵初绽的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。我想，例子是永远也举不完的。因为，不同的人在不同的自然环境中会感受到不同的诗意。而我们所拥有的大自然是何等辽阔多彩。人群中当然也能找到诗意，这

9、种诗意往往比大自然的诗意更温馨更深沉，更使人为之心弦颤动。有人说：“世界上最美丽的风景，是人。”这种说法，本身就富有诗意，是对人世间美好景象的一种诗意的解释。有些人只是从人的外表中发现诗意，譬如少女的明眸和秀发，譬如在音乐中翩然作舞的青春肢体而真正韵味悠长，意境幽深的，是出自心灵的诗意。是的，在人群中寻觅诗意，其实是一种对真诚的渴望，渴望真诚的友谊，渴望真诚的爱和被爱，渴望真诚的呼唤能得到真诚的回报。有时候，相识几十年的熟人会形同陌路，对方的灵魂永远被一堵墙封锁着。有时候，陌生的心灵却会在一瞬间碰撞出美丽璀璨的火花。那一瞬间，可能是茫茫人潮中的一次邂逅。目光似乎是不经意的相遇，却毫无阻隔的也看

10、见了对方的心灵。也许从此便消失在人海中，永远再无相逢的机会，可是记忆中却点燃一盏不灭的灯。只要你想起人海中那一缕清澈透明的目光，心中的这盏灯便会发出晶莹动人的光芒。 诗意也是一种激情，这种激情的抒发常常如喷泉涌动、瀑布飞泻，它是人类良知的智慧的情不自禁的流露。面对残忍和凶暴发出的愤怒的呼喊，也可以是诗意的宣泄。目睹人间惨剧后迸洒出悲戚的热泪，发出哀恸的长叹，也可以是诗意的绝响。有时候，在孤独中同样能寻求到诗意。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，便是这样的意境；王摩诘的“独坐幽篁里，弹琴复长啸。林深人不知，明月来相照”，也是这样的意境。远离尘嚣，陶然于大自然永恒的宁静，当然是诗意盎然，现代人几

11、乎无法体会这种独酌天籁、陶然忘忧的快乐，而这种快乐是多么的迷人。现代的喧嚣常常使心灵疲惫，寻求诗意的心灵却可以在喧嚣中进入一种孤独的状态。这种孤独绝不是与世隔绝、超凡入圣，而是暂时忘却尘世的烦恼，独自一人默默地遐想。诗人好比夜莺，坐在漆黑之中用优美的声音唱着自己的孤独。现代人生活空间的狭窄和闭塞无法封锁心灵的翔舞，自由的思绪和幻想的翅膀可以飞向任何你想抵达的目标。诗意，是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。不管生活的节奏发生多么巨大的变化，酿成这种情调的土壤却永远存在着。当然，并不是所有的心灵都能感受诗意、撒播诗意。当你的心被浮躁或者冷漠笼罩，当你对生活和人生丧失了激情和爱，那么诗意便会

12、离你而去，就像小鸟毫不迟疑地飞离凋零的枯枝。11、结合全文，概括说说诗意是什么。从文中可以看见，诗意存在于哪些地方？（4分）诗意是 诗意存在于 12.结合文意，谈谈人怎样才能在孤独中寻求到诗意？人如何才能感受和撒播诗意？（3 分） 13.在你的生活中，有没有你认为最富有诗意的场景？试着用简短的语言把它写出来。（3分） （四）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。14、作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。（4分）_15、古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动

13、词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（分） （五）课外经典文名著阅读(14分)宰予昼寝 论语宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。” 【注释】圬：粉刷 诛：责备 是：代词，指先前对人的态度。 16. 将文中画线句译成现代汉语。 (8分)于予与何诛？ 译文： 于予与改是。译文： 17. 这段文字讲的是 和 的关系。(2分) 18. 孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？(4分) 附加题(20分，学有余力的同学，可以选择完成)19、阅读下面文段，完成题目。（10分）子路问：“闻斯行诸？”子

14、曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰，闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”注：闻斯行诸：听了之后就要照着去做吗？由、求、赤:子路，字子由；冉有，字冉求；公西华，字赤。三人皆为孔子的学生。兼人：胆大过人。解释句中加点的词语（2分）如之何： 敢问：翻译句子（4分）求也退，故进之；由也兼人，故退之。译文：（3）“求也退，故进之；由也兼人，故退之”这句话反映了儒家思想的一种什么哲学智慧？孔子对同一问题的不同回答也生动地反映了孔子教育方法的哪一个特点？（4分）20、

15、阅读下面文段，完成题目。（10分）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：诗云，如切如磋！如琢如磨！(1)，其斯之谓与(2)？”子曰：“赐(3)也！始可与言诗已矣，告诸往而知来者(4)。”【注】 (1) 如切如磋，如琢如磨：此二句见诗经·卫风·淇澳。有两种解释：一说切磋琢磨分别指对骨、象牙、玉、石四种不同材料的加工，否则不能成器；一说加工象牙和骨，切了还要磋，加工玉石，琢了还要磨。(2) 其斯之谓与：就是讲的这个意思吧？(3) 赐：子贡名，孔子对学生都称其名。(4) 告诸往而知来者：诸，同之；往，过去的事情；来，未来的事情。（

16、1）翻译句子（6分）贫而无谄，富而无骄，何如？译文：未若贫而乐，富而好礼者也。译文：（2）子贡所悟的“如切如磋！如琢如磨！”道理就是我们今天常说的哪个成语？孔子赞扬子贡“始可与言诗已矣，告诸往而知来者”，体现了孔子对学生教育的什么主张？（4分）语文（必修模块1）第一单元水平测试参考答案一、积累与运用（50分）1（1）问苍茫大地（2）挥斥方遒 粪土当年万户侯（3）战地黄花分外香（4）作别西天的云彩（5）向青草更青处 漫溯在星辉斑斓里放歌（6）独自彷徨在悠长 一个丁香一样的（7）勿施于人（8）君子坦荡荡（9）小人喻于利2B（A百舸g；C给予j y；D踟蹰chú 隽juàn永）3

17、A（B惆怅 书生意气；C天伦之乐 瓦菲；D 笙箫）4、（1）“强悍”改为“顽强”或“强大” （2）和对调5、上面汉字的字义与部首代表的意义有关。（上面形声字的字义与形旁代表的意义有关）6（1）写不好汉字，甚至写不出汉字。（写不好字，甚至于提笔忘字）（2）网络的普及。（网络时代的来临）二、阅读与鉴赏（50分）7触觉 听觉 喜爱8答案示例：海的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦可）9、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨10、诗人认为，爱不应该是带着功利目的的，也不仅仅意味着对爱人的奉献。真正的爱，应该是平等的，

18、不能失去自己独立的人格。11.诗意是一种崇高的精神之美，是活泼的生命在生活中发现或创造的一种情调。诗意存在于大自然中，人群中，人的情感及孤独之中。12.远离尘嚣，暂时忘却尘世的烦恼，独自一人默默遐想，用自由的思绪和幻想的翅膀对生活和人生充满激情和爱。13.言之成理即可，适当注意语言的艺术性。14、采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。15、用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。16.见译文 17.“言”和“行”的关系 18.孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出了对人应当“听其言而观其行”的道理。 【译文】宰予大白天睡觉。孔子说：“腐朽了的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。对于宰予这个人，有什么值得责备的？”孔子说：“先前我对人，听了他的话便相信他的行为；现在我对人，听了他的话还要观察他的行为。我是从宰予的表现改变了先前对人的态度。附加题（20分）19如之何：怎么能 敢问：请允许我（冒昧） 冉