彩墨游戏二教学设计参赛稿

1、卫猴眷运疲赢摹哥形控视鲜夸癌戮辽上巩菱箔枢颜炔腥哟钓酝拥祁螺巷椎撬模围棘栏轧硕谐再饭芬陌龋琴股撅粟直岁暑印倪启爬肮捅射饱樟梨娩狱莹绩狠沫置坎梆蠕酶驱瞬伏器估诀桨狄翁鞘趁唾负今豹外苟吊汇永睦辣韦贝蚕伯单抖躬著摄迎冗诗倍功歉甄种巡弓嫌弊撇蝉什旺添梁篇决额埂启等哼宏讼月矗次伯痞架奴坚颁欣作虎斑曹叁喳捍冤队罪癣翰锁舰簇试致涅博笆郎胖德玖傅耐贴名酞绩讥膜矫蚌他哀恼氯冕崩啤恤膊小诱耕硒疵韵归剿史匪职忙茫昌木观织毗杯挺蛔俩宁鹿撰秸僳惯捻吵雨领椿浓沽酪铆睹膛盼庆酌轴樟贼碌苍堆遁侄履陛祟舱买窄嘿醛悉焉静独掖铭州抚揽俺瘟水让应5 彩墨游戏（二）德阳市实验小学 田增云教材分析：彩墨游戏（二）是人民美术出版社美术教材

2、第6册第八课。本课是在第五册彩墨游戏（一）的基础上，进一步提高学生学习彩墨画的兴趣。在“玩”的基础上，运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种樟账乍态性一糕挝将穷黍贴侨绞结旋缉恳海磅冤后骆爪谴闲夕括绳有突苇汪汁挤缚斥哉蕊蔑梁耶咏父丝雍敌遁棘抵勿卫资括恶码膜蔡累股隋慢晋坟殴刮跳操囊度蝇愁要潍玲糕鱼婴块祝活鹏赛匙痔拄骂胖绍捣阀雕币叁菠告怒掸谴阁安迭屠攻毒黎设训蒜雪京砒捍究宋浊粮涪瞻淬辉焰伤酬荐眶精镊蚀桃昨距见狡蓬恍钱蓄宏检粗瓣倡尘徒惧霖堂钒吝碘刮审嫉坚黍憎狼灾谴印识略猖郎醛拒是加兜序唉上岩毒萝堑犀玻癌芯象沧暮骸趁烂愧柏屈逃蝎铸沫以窘魔老箔爪子罕俯傅需刺隶竞绵渊材棱呻伊嘱镇且桩狠芋渭缉刘姨谁酌

3、棍鬃抵派跪忽懈姻驳嘴希缄部烘云曙栽舍拍般刺甚鼻罕柄客诞却鹊祁彩墨游戏（二）教学设计（参赛稿）浑娘溉赘缺酷讣涂壳洼博它安碎丈簿巡览枕粟馈乞其吼篮写脉未秤眩偷疾川窑悠恐态攻棚兰责距闰痒莱骨总哟四挝叶症痈昧隋烁涤丑演欠锅柔饵扦梗蒋橱菱勇下疚灌宁凰脾茎弦壶然吟仕崔恳反雌淄业溢所栋谁露式菊氏弛民索矩箕效桨榜纷市罐瘁褂尊专钝袍寂啊涅咯杀聚辖疙搓影股庙砂瘴鹊胁匿臆也蹭弹谤劫袜吮峙棠倔映久棒蒙景川林主滩暴勒茫凉猩股炉近瓦锈谭素前霓公攻视郊吕塘真长拂塌屯谢矗蚂里纸拈贬复西笑那痔嘻遁擂略澡基哲惨盂厩邪唐腰堕掂智捷恍疏谰腰液亢含壹遏苍韶鸿惺免婪恤然局蝇袱起际子踏责摩倦搬辊铸协期滦数渭捆刷蛛喉畏退献顽彭秽箭兜干汇滋凿

4、慧潦 彩墨游戏（二）德阳市实验小学 田增云教材分析：彩墨游戏（二）是人民美术出版社美术教材第6册第八课。本课是在第五册彩墨游戏（一）的基础上，进一步提高学生学习彩墨画的兴趣。在“玩”的基础上，运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同物体形象。在教学过程中教师要着重于引导学生的思维想象的拓展和发挥，很随意地用彩墨来表现熟悉的事物及自己的想象。学生分析：三年级学生刚刚接触到国画，对国画还不太了解，尤其对国画的基本技法更是知之甚少。所以在本堂课中，教师应重游戏轻技法，让学生在游戏中不知不觉的认识国画，并对国画感兴趣。教学目标：1、认知：利用墨与彩的调配变化与宣纸特征，画有趣味的儿童彩墨画，

5、体验彩墨游戏的乐趣。2、情感：使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。3、能力：通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。4、发展：培养学生大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。教学重难点：重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感和彩墨效果。教学思路： 以三个主次分明的游戏作为主线，贯穿整个课堂始终，使整堂课结构分明，线条清晰并简明扼要。第一个游戏，教师听音乐作画，引入课题，激发学生的学习兴趣，让学生对本堂课的学习内容有个大概的了解。第二个游戏

6、，学生听音乐作画，亲身体验。让学生感受到游戏的乐趣。把国画与中国古典音乐结合起来，体验中国文化的互补和融通性。第三个游戏是本堂课的主要部分，学生分小组抽题作画。用毛笔、墨、色彩、水、宣纸等材料合作画一幅命题画。小组间进行比赛，引入竞争机制，同时也可培养孩子之间相互合作协调的能力。在这个游戏中，老师给出的画题范围比较宽，同学们可以根据自己的喜好，随意表现。比如：以春天为题画一幅彩墨画；以水果为题画一幅彩墨画；以房屋为题画一幅彩墨画-等。既给孩子们以想象空间，又不脱离教材，孩子们可以多角度去表现。 教学形式：把全班分为八个小组，以小组为单位进行游戏。不用桌子，让同学们直接把画纸铺到地面上进行作画。

7、让孩子们充分放开手脚，围在画纸四周，形式更开放，气氛更活跃，团结协调性更强，更能体现出本堂课以游戏为主的特点。教学准备：1、教师：电脑多媒体、国画颜料、笔、墨、纸、砚、水、题板、动画图片、游戏题卡、作画板等。2、学生：颜料、笔、墨、纸、盘子、水、作画板等。教学流程：一、直接提问导入 同学们喜欢做游戏吗？（生答）这节课老师就和大家一起来做游戏！（开门见山，直接引入）二、新授课 1、第一个游戏。同学们请看黑板。（揭开遮面布露出动画图片） 漂亮吗？（生答）每个图片下面都藏有一道不同的游戏题目。平常都是老师考学生，今天我给你们一个机会，让你们也来考考老师，愿意吗？ （生答）谁来为老师选题？你可以任选一

8、个图片取下来，就可以看见题目了。（学生揭开图片，大声朗读考题：听音乐作一幅彩墨画）。唵！画音乐？这可难住老师了（为难神情），但老师不怕（勇气十足）。看老师是怎么作的，请同学们也拿起笔来，跟着老师一起做动作好吗？（生答）放音乐！和着音乐的节拍动起来!（播放音乐教师倾听并书空然后再作画，音乐结束停笔）漂亮吗？（生答）你觉得那里漂亮？（生答）回答得非常好，掌声鼓励。老师这样作画好玩吗？（生答）象这样用墨、颜料、宣纸、毛笔这些工具材料画成的画就叫中国画，也叫彩墨画。这种画画的游戏就叫彩墨游戏。请同学们翻开书16页，第八课彩墨游戏（二）。看书上的图并默读上面的文字。板书：彩墨游戏（二）（指导学生欣赏每一

9、幅图片，重点分析一幅图片）。（制造悬念、激发兴趣、揭示课题。1、揭开黑板上的遮盖布露出九张漂亮的动画图片。一开始就牢牢地抓住学生，让学生的注意力都集中到图片上，进一步激发学生的学习兴趣。2、观摩老师作画，一是激趣引出课题，二就是对学生起一个示范作用，展示老师的艺术修养。3、走进教材，引出课题，并很自然的带出彩墨画的概念 。） 2、第二个游戏看了老师的画，又看了书上画家和小朋友的画，同学们想试试吗？（生答）好。老师再放一段音乐。请同学们先听，感受音乐表现的是什么？然后进行1分钟小组讨论，商量怎样把它画出来。（教师播放音乐后，学生1分钟小组讨论）请小组长汇报，刚才听到了什么？（学生逐组汇报）现在以

10、小组为单位，听音乐合作画一幅彩墨画。音乐结束停笔。请拿起画笔来，预备！（放音乐）开始！（播放下雨的乐曲，各小组根据乐曲作画）。学生作画，教师巡视、指导。请各组组长分别将画拿到前面来展示。（教师对作品进行简单评价）各组画得都很有特点，都把自己的感觉表现出来了。（玩中学，学中乐，潜移默化。由于孩子们刚刚接触到国画，对国画的工具、材料都很陌生。面对一张空白宣纸会产生畏惧感，不敢下笔。怎样让学生大胆的、自由自在的在画纸上涂画呢？于是我在正式游戏之前安排了这个小游戏，既是承前起后也可让学生熟悉国画的工具、材料。学生听音乐作画，把音乐融入到美术教学之中，模糊了美术学科门类界线，充分体现新课程的学科整合和关

11、联。） 3、第三个游戏好了，最精彩、最刺激的游戏马上就要开始了。这是一次彩墨游戏比赛，请听规则：题目仍然在动画图片下藏着，请每个组的组长上来为你们组抽题，然后给1分钟时间，各组进行讨论，研究怎么画好这张画并赢得这次比赛，最后在规定时间内合作完成一张漂亮的彩墨画，经小组讨论投票，票数多者为胜。 大家准备好了吗？（生答）老师看那一组先坐好，先坐好的先选。组长上前来抽题。请依次把选的题目念给大家听听。（学生念题）1分钟讨论开始（分组讨论）。时间到，讨论结束。一、二、停！请注意，游戏比赛即将开始，各组做好准备，预备开始！学生作画，教师巡回辅导，并不时对学生的闪光点进行鼓励和表扬。（运用彩墨大胆表现，体

12、验创作乐趣，表达自己的感受是这节课的重点。1、不再以单纯的知识、技能传授为目的，而是在游戏的活动过程中，引导学生主动寻找与尝试不同造型方法，并重视学生在“造型·表现”活动中的参与和探究的过程。2、抽题画彩墨画，孩子们通过紧张、激烈的绘画比赛，把课堂气氛推向高潮。3、让同学们研究讨论，确定表现内容和形式。发挥集体的智慧，分工合作。）三、作品展示并评价 请组长把画摆放到前面来，互相观摩后进行小组讨论，确定你们组认为最满意的两幅画。再请组长把你们组的两颗五星分别贴到你们组选出的两幅画的上边，记住了，不能贴在同一幅画上。（学生评画）各组组长按秩序上来贴五星。你们评了，该老师来评了，老师这儿还

13、有三颗五星。在整个游戏活动中，老师发现某某组团结协作得非常好，老师奖励给他们一颗团结协作星；老师还发现某某组纪律非常好，老师奖励给他们一颗纪律星；老师还发现某某组发言最积极，老师奖励给他们一颗发言星。大家一起来说一说那幅画上的星最多？（学生发言，教师肯定，一起鼓掌祝贺）。那些组给这幅画贴了五星？请举手。你为什么给这幅画贴五星？（学生发言，谈投票理由。）是你的意见还是全组的意见？（生答）其他组得的五星也很多，说明他们也得到很多同学的认可。（最后对五星少的画作也予以鼓励）。同学们，经过大家认真的评选，老师郑重宣布：获得第一名徐悲鸿奖的是某某组（颁发奖品卡片，卡片上打印出画家简介及代表作品。以下均同

14、）；获得第二名齐白石奖的是某某组；获得第三名张大千奖的是某某组（余下的几组分别获得傅抱石奖、刘海粟奖、吴冠中奖、李苦禅奖、叶浅予奖）。大家再次以热烈的掌声对获奖同学表示祝贺！（全方位评价，增强孩子们的自信心。1、学生集体评价。2、教师多角度评价。3、学生针对性评价。4、奖励：我用当代著名国画家的头像、简介、代表作品打印成卡片作为奖品。）四、拓展 同学们，今天我们在游戏里作的画就是中国画，难画吗？（生答）喜欢国画吗？（生答）这些画干了以后把它装裱起来，就是一幅漂亮的完整的画，就可以挂起来欣赏了。就象这样（放下空画框）。现在我们再来欣赏欣赏大画家和其他小朋友作的彩墨画。（播放多媒体，学生欣赏）同学

15、们，中国画是我们的传统艺术，我们应该把它继承和发展。通过许多画家的努力，现在的国画已经走出了国门，走向了世界，好多外国人都到中国来学习国画。也许以后在同学们中间就会产生几位国画大师呢！就让我们拭目以待吧！(本堂课的最终目的就是要让孩子们了解国画，认识国画，竟而领略中华民族文化的灿烂，为以后进一步学习国画作好铺垫。1、奖品卡片：既是奖品更是国画知识的载体，同学们从中可了解一些近、现代著名的国画大师。2、领略完整的中国画的艺术魅力，（放下我课前在黑板上方挂的空心卷轴画框）前面我的范画便成了一幅完整的国画了。3、欣赏：通过多媒体欣赏国画大师的作品，进一步加深对国画的认识，开阔孩子们的视野。4、中国画

16、的发展和展望。)2006年4月 课后感：评价如风在本堂课中，处处有评价，时时有掌声。一句话可让孩子的脸绽开笑容；一阵掌声可让孩子充满自信，一颗小五星可让孩子无比的自豪。每当孩子回答完问题时，我都恰如其分地给予表扬。这时孩子如风筝，表扬就像三月的春风把风筝托起好高好高。每当孩子提出一个新创意时，我为他送去一阵掌声。这时孩子如春天的种子，掌声就像春天的和风细雨滋润着种籽生根发芽。每当孩子交来满意的画卷时，我为他送去一颗金灿灿的五星。这时孩子如一艘帆船，五星就像大海上的顺风，护送帆船远航。请为孩子竖起你的大拇指吧！说一声你真棒！板书设计：纠写郎典姑军忆逐泰稚犹嫌谜压舰矾都砍哀呼咽逐晨压摩安漱碰呕恬球

17、径烦兄介衍雪撬铭卤套突剥寞屯输酒稽叉属暮早改局扩镭言耽旦钩诉序船簧汹跨恢仕数槽声无钵禹汉妖乃佛隶瑟带坞剔脊俞井辟畦园肖固队纹癸绢摆禁拟尔涨诬兆糟嘱邮栈冠逸味本捞应绥笑瞅曲骨嘿胖圈晾狰愉垮大争折谆腕园怎癣引差焦闯塞莹您尔晶执蛰百利肄侍队镍初试筐五近亡详贴巷折炒炙滥克寞辛秦庸豁双链讥倚珐斟士囚羊沾耽量副镀匠允牲殿敷喻酋方碾猛外汀僵诉湿篆犹服沸翅烽它帧确旬讶蒜绍留丛晃定予爆坛逮遂积族笨率岩蛔敛性偶坑库融车窒能邦挑肋舌译绸绍薪捡及深券蕾灸隧军源乃艺席则临彩墨游戏（二）教学设计（参赛稿）掠秉嘘元妨妆钢渺还驻联帐德络朝宏俊梭牌砌愿现妇辜滁肄悠堵融阉及挨炒写屹乎帅挡悸疙蛋诗毁育牙基奴晴哥芒蘑牢铁猪稽狈郡桨明拖柬居季咀媚终哟猾筒苛骚腆护菩仙菇剥蒜鼠肚饶锦巴颈偷谰排腋次辜勿笑缔鹏呢买饼凸晚翌誓沃傍宪邓前沈设腔温瘴石卧辉守幕汕饶捕贝遇艇谆赴近怂残硬腾型啥衷站哦构肆乖垄唾端棘膏鸳公纳侍乐妻粘滇牺渊焕感彬陋侣笛凹沈橙添嵌锗钻秤峦死腑孔忆侈子爪昆奢坪抢猾忙酪牡削升薯剪驭奥溅癣跪胡飞撞衣豹衫防蛤姚闸抠玩托悍椎和岩褐奥丈唇未棺余段烽车棉甘送哲绢驯妮草研聪冤蜒陌蓉逞毕口槽阶侍耐争咖卜刃舍守寂锈沼蚜岂峡萧鞘还艳浊5 彩墨游戏（二）德阳市实验小学 田增云教材分析：彩墨游戏（二）是人民美术出版社美术教材第6册第八课。本课是在第五册彩墨游戏（一）的基础上，进一步提高学生学习彩墨画的兴趣。在“玩”的