江苏省连云港市灌云县七年级数学上册2.5有理数的加法与减法学案(无答案)(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、有理数的加法与减法课题2.5 有理数的加法与减法(5)课型课型课型新授 课时1导学目标1.在正确理解省略括号和的形式基础上，熟练地进行加减混合运算；2 .在加减混合运算中，能灵活运用运算律简化运算，提高学生的运算能力；3 .通过学生参与探索运算律在加减混合运算中作用的数学活动，体会有理数运算中分析和 转化的思想方法.导学重点熟练地进行加减混合运算；能灵活运用运算律简化运算，提高学生的运算能力.导学难点探索运算律在加减混合运算中作用的数学活动，体会有理数运算中分析和转化的思想方法.教师活动内容、方式学生活动方式、内容 复备明确目标在正确理解省略括号和的形式基础上，熟练地进行加减混合运算；在加减混

2、合运算中，能灵活运用运算律简化运算，提高学生的运算能力；通过学生参与探索运算律在加减混合运算中作用的数学活动，体会有理数运算中分析和转化的思想方法.检查预习：二、自主学习1 .练习 把(一8) (+ 4) + ( 6) ( 1)写成省略加号的和的形式并说出它们的 两种读法：解：(-8) (+4) + ( 6) ( 1)=(- 8) + (- 4) + (- 6) + (+ 1)=一 8一 4- 6+1.读作“负8、负4、负6、正1的和”，也可读作“一8减4减6力口 1” .2 .省略加号的加法算式如一 8-4-6+ 1,怎样可使计算简化呢？请同学们独立思考后交流.三、小组研讨1.全班交流：运用

3、加法运算律，先把负数加在一起，而后做一次异号两数相加.如：一 8 一 4 - 6+ 1=一 18+1 8、一 4、一 6 的和为一 18;=-17异号两数相加的结果.联想：在有理数加法运算中，通常适当应用加法运算律可使计算简化.四、质疑点拨例题教学例8计算：解（1） 24+3.2163.5 + 0.3=（2416）+ （3.2 +0.3） 3.5（加法交换律、结合律）= -40+ （3.5 3.5）（加法法则）=-40+0= -40 .（加法法则）.五，总结归纳:3 / 31 .全班交流上面练习完成情况、评判正误；2 .通过上面练习你能总结出，在进行有理数加减法混合运算时使运算简便的一些规律吗? 在将减法转化为加法后，有理数加减混合运算就转化为加法运算了，然后按加法运算律， 一般把互为相反数的两数相加，或同号相加，或同分母的分数相加，这样可使运算简便.六、检测达标：练习1 （口答）下列交换加数位置的变形是否正确?练习2 计算:5预习:学生列出算式后，提出问题：怎么进行这里的减法运算呢？有理数的减法法则是什么？ 由问题的给出，激发学生探索解决问题方法的兴趣有理数的加减混合运算统一成加法后，一般也应注意运算的合理性让学生独立先算，然后选取两种不同的计算方法，请同学板书会

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