机械设计与制造专业理实一体化课程教学改革的研究论文

1、机械设计与制造专业理实一体化课程教学改革的 研究论文机械设计与制造专业理实一体化课程教学改革的研究论文一、一体化教学模式在机械设计与制造课程中的应用1 .理实一体化教学模式内涵一体化教学就是指专业的理论知识与专业的实践技能结合起来的 教学模式。这种模式提倡以职业活动为基础，以技能学习为主导， 通过学生的实践掌握真正的专业知识，机械设计与制造的理实一体 化教学更需要学生的动手操作能力，设计靠想象和实践，而制造完 全就是实践，“实践是检验真理的唯一标准”，只有将“理”与 “实”结合，才能真正地学以致用。2 .优化教学内容学校教师要按照“理论联系实际，以能力为本位，以职业需求为 主线，以模块化实践为

2、主体”的总体设计要求，从而优化教学内容。 以机械设计及制造教学“机械轴”的内容为例：教师可以先通过视 频教学让学生了解轴的不同类型。其次，让学生了解轴的使用场合, 强化理论知识的学习。最后，让学生通过动手实践了解轴上零件的 拆装过程，增强轴上零件的定位意识，实现理实结合的教学目标。3 . 一体化教学模式的流程强化知识的理论技能与实践技能的基础上，学生要反复实践，通 过对理论知识的学习更加强化实践操作能力。教学过程中要关注学 生对理论知识的理解，确保学生更快，更扎实的学习，只有学好了 理论才能更好地付诸实践。二、机械设计技术基础教学方法改革措施1 .调整教学内容教学内容以适用够用为原则。重点在机

3、械传动，常用机构，通用 机械零部件的工作原理、结构特点、技术标准、加工工艺、材料选 择、使用维护;掌握基本的设计原理、设计方法、设计步骤。删减那 些过深、过时的理论推导和证明，培养的是技能型、适用型人才， 重点教会学生怎样实际运用这些基本理论、公式、定理、设计方法 以及技术标准来计算、查找、确定所需要的参数;运用机械设计的基 本原理和设计方法来进行结构设计，解决工程设计的实际问题，这 样即符合教育的培养目标，也能取得较好教学效果。2 .改革传统的课程设计教学模式课程设计是重要的实践教学环节，通过具体的机械设计任务，培 养学生综合运用机械设计技术基础和其他相关课程知识进行机械设 计的能力，训练学

4、生查阅标准、规范、手册和相关技术资料的能力。 将原来理论教学结束后数周的课程设计融入理论教学的各个模块中, 课程设计完成后，让学生把自己的设计拿来进行分组讨论，讲述自 己的设计思路、设计方法、设计的特点，主要参数的确定，工程图 的表达，相互之间进行分析比较、归纳总结，找出不足，进行完善, 提高学生设计能力和设计水平。3 .采用模块化教学打破教材章节的.限制，甚至可以把几门相近的课程融合一体， 将培养目标相同的相关的教学内容集中到一个模块，每一个模块都 有培养的知识目标、能力目标、素质目标，使知识更加系统化，培 养目标明确化。例如，在学习带传动这个模块时，把电动机的选择 加入进去，因为电机的动力

5、往往是通过皮带轮和联轴器来连接输出 装置输出的，学生工作任务书要求学生学习这个模块后，计算 带式输送机减速器需要的输入功率，分配各级传动的传动比，确定 电机转速，根据功率和电机转速选择电动机，V型带型号及数量的 确定，带轮的结构形状和尺寸的确定，带轮工程图的设计。4 .改革教学手段，加强实验教学充分利用现代化的教学手段，改善教学效果。把理论和实践结合 起来，进行理实一体化教学。利用各种软件进行多媒体课件开发，如利用实物、模型进行课堂演示教学，增强学生的感性认识;利用机 械基础实验室和实训车间让学生参观了解各种机构的运动形式和特 点及通用机械零件的结构;把理论教学和实践教学有机结合起来，以 机械设计为线索，以解决工程实际问题为目标，提高设计的科学性 和实用性。三、总结现在制造业己经进入了 “工业4.0”时代，传统的机械设计与制 造专业的教学模式越来越难适应飞速发展的机械工业。各类技工院 校必须不断探索新的教学模式，改进教学方法，提高课堂效能，真 正培养出社会需要的高技能人才。特别是在目前相关法规、标准缺 失，而中国又人口众多，高技能