西师大版三年级下册数学导学教案 第1单元 两位数乘两位数的乘法 第6课时整理与复习_第1页
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文档简介

1、第6课时 整理与复习教学目标1、进一步理解和掌握整理所学单元知识的方法。2、通过整理与复习，熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。3、感受算法的多样性。教学重点：熟练掌握两位数成两位数的计算方法，并正确计算。教具准备：口算卡片等。教学过程：一、整理1、在第一单元里我们都学习了哪些数学知识？2、请学生说回忆所学知识。3、组织全班学生交流汇报。4、师根据学生的回答小结内容。5、揭示本节课的复习内容是两位数乘两位数的计算。二、复习1、出示两个类型的口算题。说说怎样算。2、出示计算题，请学生先计算，再说一说是怎样算的，指名全班交流并板书。3、小结计算方法。（学生活动）1、学生先独立计算，再全班交流。2、小

2、结两位数乘两位数的笔算方法）三、练习拓展：练习四第1、2、4、10。1、练习第1题。（直接口算在书上）2、指名说出其中几题的口算方法。3、找朋友。（第4题）4、在里填上、或。（第10题）课堂小结这节课学习了什么？你有哪些收获？学生在全班交流汇报。第7课时 中国古代数学家杨辉教学内容教材P21。教学目标1、 能从数的排列中去发现隐含的规律，并能应用规律。2、 能用自己的语言表述发现规律的方法。3、 陪躺学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。教学重点发现规律，能运用规律。教具准备课件。教学过程 教师活动 学生活动故事引入教师：我国南宋末年出现了一位著名的数学家，他就是杨辉。他在数学方

3、面取得了许多成就，其中计算技术方面的成就最突出，著名的“杨辉三角”对人类数学研究作出了贡献。今天我们要发现的规律就与“杨辉三角”有关（课件出示例题）1、学生认真倾听。合作探讨探索新知1、 出示数列，请学生观察这些数的排列，找找其中的规律，再和同桌的同学交流自己的想法。2、 学生观察讨论，教师巡视。3、 全班交流汇报。生1：每排左、右两边的数都是1，只有中间的数在发生变化。生2：每排都比它前一排多一个数。生3：从第一排的1斜起看，依次是1、2、3、4生4：每排中间的数都等于前一排左、右两个数的和。师：同学们观察得真仔细，有了这么多新发现，每排的第一个数都是1，中间的数都是它前一排左、右两个数的和等等，找到了这些规律，你们能知道第5排该填哪些数吗？试一试。再填出第6、7排各数。按这样的规律再往下面填，还会填吗？各数是按一定规律排列的，只要我们找到了事物内部隐

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