七年级英语上册·教案（人教版） Unit 5

1、Unit 5Do you have a baseball?第一课时Section A(1a­1c)1重点单词：do，does，have，tennis，ball，ping­pong，bat，soccer，volleyball，basketball2重点短语：tennis ball，ping­pong ball，soccer ball，baseball bat3重点句式：Do you have a ping­pong bat？Yes，I do.Do you have a ping­pong ball？No，I don't.1用have对物品

2、所属提问和回答2助动词do和does的用法1用have对物品所属提问和回答2助动词do和does的用法一、预习课本P25新单词并背诵，完成下面的汉译英。1有_2.网球_3球_ 4.乒乓球_5球拍_ 6.足球_7排球_ 8.篮球_二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1网球_ 2.乒乓球_3足球_ 4.球棒_5你有乒乓球拍吗？_?是的，我有。_.6你有一个乒乓球吗？_?不，我没有。_.Step 1情景导入(Show some pictures of different kinds of balls)T：Do you like sports？What kind of balls do

3、you like？I like ball games.And I have many balls.Do you know their names？Today we will learn how to say the names of the balls in English.环节说明：由贴近学生日常生活的体育运动为切入点，引起学生的学习兴趣。Step 2完成教材1a1c的任务1学生领读1a中的单词或词组，学生识记并且将单词和图中的物品匹配。(3分钟)2大声朗读图片中的小对话和1b中的单词或词组，提前感知听力内容。(2分钟)3认真听录音，圈出1b中所听到的单词，完成课本上1b的听力任务。(3分钟

4、)4练习1c中的对话，并请学生表演。(1分钟)5模仿1c中的对话，利用1a中的单词词组编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。(3分钟)参考案例A：Do you have a baseball?B：Yes，I do.A：Do you have a volleyball?B：No，I don't.6小结训练。(3分钟)1)A：Do you have a volleyball?B：Yes，I doA：Where is it?B：It_is under my bed.2)A：Do you have a computer?B：No，I don'tA：Does your f

5、ather have a computer?B：Yes，he does环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3问题探究你有一个乒乓球拍吗？是的，我有。Do_you_have_a_ping­pong_bat？Yes，I_do.这是一个含有实义动词have的一般现在时态的一般疑问句。have意为“有”，第三人称单数是has。在英语中，句子的谓语动词如果是实义动词，常常借助动词Do或Does提问。当主语是第三人称单数时要用Does；当不是第三人称单数时要用Do。其基本句式为：Do/Does主语have其他成分。肯定回答为：

6、Yes，主语do或does。否定回答为：No，主语don't或doesn't。请学生们做前面课时训练部分。第二课时Section A(2a­2d) 1重点单词：let，us，let's，go，we，late，has，get2重点句式：Does Jane have a tennis ball?No，she doesn't.Let's go.We are late.Let me get it.1重点短语及句型2do或does引导的一般疑问句及回答1重点短语及句型2do或does引导的一般疑问句及回答一、预习课本P26新单词并背诵，完成下面的汉译英。

7、1允许_2.我们(宾格)_3去_ 4.我们_5迟到_ 6.有(单三形式)_7去取_二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列句型。1简有一个网球吗？不，她没有。_2让我们走吧。_3我们迟到了。_4让我去取它。_Step 1情景导入Teacher：Do you have a basketball?Student1：Yes，I do.Teacher：Does he(student1) have a basketball?Student2：Yes，he does.Teacher：Do you have a volleyball?Student2：No，I don't.Teacher：Doe

8、s she(student2) have a volleyball?Student3：No，she doesn't.Please practice the conversations like this in groups.环节说明：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。Step 2完成教材2a2c的任务1认真观察2a中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音按听到的顺序给图片编号。(3分钟)2再听一遍录音，2a中的四个人分别有什么球，将人物与各种球匹配。(3分钟)3听第三遍录音，完成2b的填空，并大声朗读对话。(3分钟)4就2a中人物所拥有的球类，仿照2c的形式，

9、和同伴练习对话，邀请学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Does Jane have a tennis ball?B：No，she doesn't.5小结训练。(2分钟)(C)1)We _ a soccer ball.Aaren'tBdon'tCdon't have Ddoesn't have(A)2)Jim，_ you have a TV?AdoBisCareDdoes(B)3)Does your brother play ping­pong ball?Yes，_.Ahe is Bhe doesChe doesn't Dit does

10、环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)Does Helen have the baseball?2)Where is Helen's baseball?3)Are Helen and Cindy late?2大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组学生来表演对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)(D)1)I have _ basketball.Let's play _.Aa，a Ba，the Cth

11、e，a Da，/(C)2)Let's _ the volleyball game on TV.Asee Blook Cwatch Dto watch(A)3)It's seven o'clock.She _ late.Ais Bdoes Cdo Dare(C)4)Do they _ English books?Ais Bare Chave Ddo(D)5)Let's _ sports after class.Ato play BplaysCplaying Dplay环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step 4问题探究1let用

12、法让我们走吧。Let_us_go.let意为“让”，经常用到的固定搭配“let_sb.do_sth.”，意为“让某人做某事”，其中sb.要用名词或代词宾格。这是一个表示提建议、请求或命令的祈使句，作肯定回答一般用OK，sure等。否定回答一般用sorry等回答。2late用法1)我们迟到了。We_are_late.2)我们上学迟到了。We_are_late_for_school.3)我们吃午饭迟到了。We_are_late_to_have_lunch.late意为“迟到”是形容词。经常用到的句型为：be late for sth.和be late to_do sth.请学生们做前面课时训练部分

13、。第三课时Grammar Focus­3c1重点单词：great，play，sound2重点短语：play basketball3重点句式：I think he has a ping­pong ball.Let's play basketball.That sounds good. 1.一般现在时态2重点单词、短语和句型1一般现在时态2重点单词、短语和句型一、预习课本P27新单词并背诵，完成下面的汉译英。1美妙的_2.玩耍_3听起来好像_二、认真预习3a，3b，3c，找出下列短语和句型。1打篮球_2让我们去打篮球吧！那听起来很好。_3我认为他有一个乒乓球。_Step

14、 1情景导入Teacher：Do you have a baseball?Student1：Yes，I do.Teacher：Great.Let's play baseball!Teacher：Do you have a basketball?Student2：No，I don't.Teacher：What a pity！You don't have a basketball.Well，let's play soccer.环节说明：通过师生对话引出新知识即动词let的用法。学生初步了解向对方提建议的用法。Step 2完成教材Grammar Focus的任务1学生

15、大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟)2小结训练。(2分钟)Do you have a baseball？Yes，I do/No，I don'tI have a volleyball.Do you have a ping­pong？Yes，I do/No，I don'tI don't_have a ping­pong ball.Does she have a tennis ball？Yes，she does/No，she doesn'tShe has a baseball.Does he have a soccer ball？Y

16、es，he does/No，he doesn'tHe has two ping­pong bats.Do they have a basketball？Yes，they do/No，they don'tThey have a volleyball.环节说明：通过对Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点的语法和句型。Step 3完成教材3a3c的任务1朗读3a方框中的单词，然后将单词填入表格中正确的位置。(2分钟)2认真阅读3b中的对话，用do或does填空，然后与同伴练习对话，并请几组学生表演对话。(5分钟)3认真观察3c图片

17、中鲍勃房间里的物品，记住他们的位置，然后合上课本仿照课本上的对话，结对练习并请几组学生表演对话。(3分钟)参考案例A：Does Bob have a soccer ball?B：Yes，he does.4小结训练。(4分钟)用所给词的正确形式填空1)Let him play(play) baseball.2)Does he have(have) an English dictionary?3)Let them(they) get it.4)My sister doesn't_have(not have) any basketballs.5)That sounds(sound) good

18、.环节说明：通过本环节的学习，进一步巩固了知识，学生在对话中回顾本课语言点，通过小结训练将所学知识进行运用。Step 4问题探究()1.Let's play computer game._.AThat sounds wellBThat's sound goodCThat sounds goodDThat sound well答案选择C，That sounds good 意为“听起来不错”，sound为系动词，后面接形容词作表语，当主语为第三人称单数时，sound要加s变成第三人称单数形式。()2.We often play _ basketball every day.Athe

19、BaCanD/答案选择D，play球类名词(球类名词前不加任何冠词)。()3.I _ think he _ a student.Adoesn't，isB/，isn'tCdon't，is Ddon't，isn't答案选择C，I think.意为“我认为”，后面接宾语从句。改为否定句时只能否定think，在I后面加don't，从句不变。请学生们做前面课时训练部分。第四课时Section B(1a­1d) 1重点单词：interesting，boring，fun，different，relaxing，watch，TV2重点句式：Let'

20、;s play computer games.That sounds interesting.形容词的用法形容词的用法一、预习课本P27新单词并背诵，完成下面的汉译英。1有趣的_2.无聊的_3乐趣_ 4.困难的_5轻松的_ 6.注视_7电视_二、认真预习1a，1b，1c和1d，找出下列短语和句型。1看电视_2让我们玩电脑游戏吧！那听起来很有趣。_Step 1情景导入Teacher：Look at the words on the blackboard：interesting，boring，fun，difficult，relaxing.Let's make sentences toget

21、her！Example：The book is very interesting.I have an interesting book.Now please finish the sentences like this！Do you want to have a try with the other words on the blackboard?环节说明：开门见山地提出知识目标即形容词。让学生模仿老师运用形容词说句子，激发他们的表达欲望。Step 2完成教材1a1d的任务1学生领读1a中的单词，教师纠错，然后学生识记单词并且两人一组互相提问。(5分钟)2认真观察1a中的各项活动，将形容词与图

22、片配对。(2分钟)3听录音，在1a中勾出所听到的形容词，完成1b。(3分钟)4再听一遍录音，写出保罗对1c中各项活动的观点，从1a中选词填空。(3分钟)5听第三遍录音，整体感知对话内容。(2分钟)6学生结对扮演保罗和珍妮，就1c中的活动进行问答，邀请几组学生表演自编对话。(5分钟)参考案例A：Let's play computer games.B：That sounds good.7小结训练。(2分钟)找出错误并改正。1)DoA yourB father watchC TV every_nightD？(A)Does2)ThatAsoundBgoodC.(B)sounds3)TomA，l

23、et'sBplayCthe_soccerD.(D)soccer4)DoesAheBhasC a TV？(C)have环节说明：通过听说训练，使学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，使语言目标得以强化。Step 3问题探究形容词的用法1这项工作很轻松。The_work_is_relaxing.2这是一本有趣的书。This_is_an_interesting_book.一般情况下，形容词用来修饰名词，作定语；同时也可以用在系动词的后面，作表语。请学生们做前面课时训练部分。第五课时Section B(2a­3c) and Self Check1重点单词：same，love，w

24、ith，sport，them，only，like，easy，after，class，classmate2重点短语：after class，in the same school3重点句式：We go to the same school.We play it at school with our friends.It's relaxing.I only watch them on TV.It's easy for me.重点短语和句型重点短语和句型一、预习课本P2930新单词并背诵，完成下面的汉译英。1相同的_2.喜爱_3和在一起_ 4.运动_5我们的_ 6.他们(宾格)_7只_

25、 8.喜爱_9容易_ 10.在以后_11班级_ 12.同学_二、认真预习2a，2b，2c，3a和Self Check内容，找出下列短语和句型。1课后_2在相同的学校_3我们去同一所学校。_4我和我的朋友在学校玩它。_5我只在电视上看他们。_6对于我来说它很简单。_Step 1情景导入Teacher：Hi，everyone.Do you have a basketball?Students：Yes，I do./No，I don't.Teacher：I have a great sports collection.Do you want to know about it？Then let

26、me tell you something in this class.环节说明：就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，引人入胜，激发他们的学习欲望。Step 2完成教材2a2c的任务1学生从本单元找出有关运动的词汇，并填在相对应的栏目里，小组内互相交流，并大声地读出所写的单词。(3分钟)2快速阅读2b中的校刊调查结果，并回答问题：Who has a soccer ball？(5分钟)3再一次认真阅读短文，完成2c。(5分钟)4小结训练。(3分钟)(A)1)Tony watches sports _ TV.AonBinCatDof(B)2)Jane _ basketball every day

27、.Aplay Bplays Chave Dhas(C)3)Ed Smith only _ volleyball games _ TV.Awatch，in Blooks，onCwatches，on Dsees，in(A)4) I often play ping­pong ball _ my friends.Awith Bfor Cin Dand(B)5)The question is difficult _ me，I can't answer it.Awith Bfor Cto Dat环节说明：通过本环节的学习，使学生对本单元的语言目标在阅读和小结训练中得到了巩固深化。Step 3完成教材3a3b的任务1学生自