小学低年级数学教研组工作计划

1、小学低年级数学教研组工作计划小学低年级数学教研组工作计划小学低年级数学教研组工作计划篇1为了更好地落实我们低年级数学教研组的工作，为了让我们教师 们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和 生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定木学期的教研计 划如下：一、指导思想：木学期，我们低年级数学教研工作主要围绕“有效课堂教学”为 工作主线，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积 极学习数学课程标准，立足课堂，并结合本校特点，实施审美教 学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师 的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为 重点，

2、深化课堂教学改革，大而积地提高教育质量。二、主要工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联 系，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教 研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周一的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网 络研讨、集体备课研讨、专题辅导、等形式开展有针对性和实效性的 教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照 教师教研活动量化细则进行量化考核，并记于教师个人教研积分。2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教 案的备写要规范化，教学内容

3、，教学目标，教学重点、难点，教学方 法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等要素要 齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人 特点设计切实可行，易教易学的教案。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精 选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错 必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调 动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、 漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到而批而改, 及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。（二）学、研、培结合

4、，促进教师专业成长，加强数学教师队伍 建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究 工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工 作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。（三）开展网络教研，创教研特色网络教研突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距， 拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研 讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络 环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，取得了一些 可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在木学期, 我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网

5、络教研以来取得的成果, 继续把网络教研作为校木教研的主要任务，让网络教研成为数学教研 组的一大特色。三、主要活动安排2月份（1）制定教研组备课组计划。各教师制定授课计划。（2）及时了解学生动向，尽快引导学生把注意力转移到学习上。（3）依据上学期情况，加强对学困生的个别辅导，别让他们一 开始就“掉队”。3月份（1）“三秋”比武活动。（2）骨干教师柳丹讲示范课。（3）备课组活动：评课活动。4月份（1）期中教学工作检查、分析与交流。（2）区优质课评比活动。（3）备课组活动：观看网上数学优质课活动。5月份（1）教学论文、教学案例撰写评比。（2）期末教学常规检查。（3）复习计划制定。（4）期末质量检测与

6、分析。小学低年级数学教研组工作计划篇2一、指导思想为了推进教育教学现代化，学校在xx市教育局的“慧教育”及 “慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际情况，继续推进和完善 “以人为本，生态发展”的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在 生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习， 以生态活动促发展”的工作思路，全面开展教育教学工作，推进素质 教育，实现“办一所人民满意、学子向往、有特色的示范性名校”的 办学目标。“生态教育”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！木学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化 促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展。”及低年级数学科 组的

7、实际情况，创设情境让学生通过自主、合作、交流、实践，营造 良好的学习氛围及学习习惯，扎扎实实地实施有效教学，重抓常规教 学，积极开展各项教学活动，提高教师驾驭课堂的能力，提高学生的 兴趣及学习效果，全而推进素质教育，提高教育质量。二、教研目标及思路木学期，我们低数科组按照学校的总体思路“系统规划、理念引 领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则，将着力深 化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的有 效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在 备课中要注重德育教学目标的设计，体现情感、态度、价值观教学目 标的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培

8、养学生辨别是非、 善恶、美丑的能力，从小培养学生的环保意识。三、工作目标及措施（一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。木学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将 以“信息技术与学科教学深度融合” “研读'三书'，提升教学能力” 为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设， 促进教与学方式的变革，从而提升学科教师专业能力，实现学科教学 质量的整体提升。1、教研组长研修暨教师教学用书研读培训活动。考虑到“三 书”的研读需在常态的校木教研中推进，教研组长作为校本教研活动 的组织者、策划者，需带头读好“三书”。因此，计划3月底开展教 研组长研修暨教师教

9、学用书研读培训活动。通过活动加强教师重 视教师教学用书的研读，用好教师教学用书，提高教学能力。2、骨干教师“研读'三书'提升专业能力”研修活动。本学期， 市级骨干教师将开展两次研修活动，主题依次是：一是2017年全国优质课评比经典课例赏析，3月9日在莞城中 心小学举行；二是读好教师教学用书中的'备课资料'，提升学科专业素 养。教师教学用书“备课资料”栏目中的文章有一定的深度和高 度，可以帮助教师把握学科知识的本质、了解知识的来龙去脉，对提 升骨干教师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因此，本年度要 求骨干教师通读12册教师教学用书中的“备课资料”，并以分 享、

10、交流、测评等方式对研读情况进行检查和督促。3、校本教研中加强“三书”研读，提升教师教学能力。镇、学 校教研活动同样要强化“三书”研读。一是要调查每位教师是否有 课标和教师教学用书，要确保每位教师有“三书”（特别是 民办学校教师，请科组长尽快调查落实）；二是通过镇本、校本教研 活动加强“三书”的研读。例如：研读经验分享、考试测评等。（二）“信息技术与学科教学深度融合”系列活动1、小学数学教学信息化基木情况调研。对全市小学开展“平板 教学” “翻转课堂”实验及录播室情况进行摸底调查，了解各小学信 息化硬件建设及与学科教学融合情况，以便有针对性地开展“信息技 术与学科教学深度融合”的研究与指导。2、

11、小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。翻转课堂、 平板教学等新型教学模式在我市部分学校已探索较长时间，但大家对 此并未形成较一致的认识，甚至存在一定偏差。为了更好地探索和推 进翻转课堂教学，一是各校积极要参加省市“信息技术与学科教学深 度触合”专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数 学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨”。通过课例、讲座、专家 点评等方式，明晰翻转课堂教学模式及其关键要素，以帮助广大教师 形成清晰、准确的认识，从而更有效地推进信息技术与学科教学的融 合创新。3、“慧教育慧资源慧应用”研训活动。“xx市教育局教学 资源应用平台”己得到民办学校教师的广泛使用。为

12、进一步促进民办 学校教师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业发展。各民 办学校一要积极参加市教研室开展的“慧教育慧资源慧应用” 系列研训活动；二要积极探索教学资源的有效使用，开展校木课题研 究。4、精品微课征集与评选。开展“小学数学精品微课征集与评选”。 按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。5、“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选开展“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选。本次 评选以自愿参加为原则，凡是参加的.学校，请先在校内进行初评， 并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。6、积极参加“优课直播” “教研直播”等网络教研活动。市教 研室木

13、学期拟开展3次骨干教师“优课直播”教研活动，尝试现场+ 直播的方式进行，各学校要组织全体教师收看，活动结束后，要将收 看现场照片及反思，发给数学辅导员。7、骨干教师“送教送培”活动。要充分发挥镇内骨干教师的示 范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校情 况及时填写在“钉钉”相应栏目。（三）继续加强教研活动，积极开展科内评比活动，提高课堂教学效率。利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的 校内教材培训工作，提高教师正确解读教材和灵活处理、运用教材的 能力。继续加强集体备课，上好教研汇报课，做好及时评课工作。木 学期我们低数科组根据学期教研目标“提高学生参与度和投

14、入度” 开展活动，主要体现在小组如何有效交流、展示过程，努力提高小组 合作交流的实效性，同时能提高教师们调控课堂的能力。（四）培养学生良好的学习习惯和行为习惯。要注重培养学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前 预习、课后复习的学习习惯等。科组长定期对各教师的作业批改、学 生作业质量做定期的检查（学生作业要求工整美观，书写规范），并 作出指导和提出相关的建议。继续注重利用各种有效的教学手段，创 设一定的教学情境，提高学生上课的参与度和投入度。在课堂上，教 师要充分调动学生的学习积极性，使学生积极主动参与数学活动，能 独立思考和主动发言。（五）做好单元考试的质量分析：继续做好单元试卷的分析

15、，做 好知识的查漏补缺，抓紧学困生的辅导工作，提高学生的整体学习成 绩。（六）要求各教师培养学生能用流利的普通话来交流，养成认真 书写作业、书写规范字的良好习惯。小学低年级数学教研组工作计划篇3一、基本状况：我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成， 平均年龄40岁，其中校行政3人（教导主任、办公室主任、工会主 席），七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老师。上期教学质量 测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有 必须特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质 教育和教改己进入更深阶段。数学教学质量有必须提高。二、指导思想：继续以党的教育方针为

16、指导，以教育政策、法律法规为依据，依 法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。尽量减轻学生的过重课业 负担，进一步转变教学教育观念，改善教育教学方法，培养学生的创 新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。三、目标任务：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学 成绩到达上级规定的标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让木组教师成为一支 思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术，促进教学质量的提高。3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，用心开展网络教研 活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提 高现代教学水平，切实

17、优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段, 促进教学质量的提高。4、根据学校工作要求，合理安排时间，用心参加各级培训工作， 全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课， 在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学 水平。四、主要措施：1、开学初组织木组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师 观、学生观。2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中， 要个性重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创 新，不歧视、压制、挖苦学生。3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓 “课堂常规”为突破

18、口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。4、用心开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据 每次的测试状况进行分析，及时调整课堂教学。并对成绩有进步的学 生发给学习进步奖，以此激励学生。6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。小学低年级数学教研组工作计划篇4一、指导思想木学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体, 以学生全而发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效 率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持 科学育

19、人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工 作重点，现就木学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良 好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争 意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课 程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新 课标要求的数学教师队伍。4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、

20、新教材。全体教师通过进 一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课 程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过 反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到 具体的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、 集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核, 收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、木学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的 重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种 优秀教案，根

21、据木校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工 作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修 改，课后及时写好教学反思。2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教 学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管 理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞 赛等方式开展好教学研究工作。4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于2

22、0节, 通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青 年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、 帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师 尽快成长我组的学科带头人。小学低年级数学教研组工作计划篇5一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据, 深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂 中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意 识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教 学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为

23、，加强教学质量的调研 与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技 能。2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%o3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材 研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交 流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学 的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四 年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于

24、40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体 素质的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要 任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标, 落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的 专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思 想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、 宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方 式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%, 培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创 新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：木学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新 标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一木书进教室”，重视个 人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用, 课中要明确目标，讲