小学人教版六年级数学上册教学计划

1、小学人教版六年级数学上册教学计划 教学计划具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺 序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 下面是 为大家收集的人教版六年级数学上册教学计划，供大家参 考。一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容： 位置， 分数乘法， 分数除法， 圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法， 圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、 百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整 数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以 及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学 生进一步学

2、习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。 百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、 掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问 题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。 位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的 数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用 数对表示位置 ;通过对曲线图形 圆的特征和有关知识的 探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条 形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认 识扇形统计图

3、的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学 解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、 圆、统计等知识， 教学用所学的知识解决生活中的简单问题 另一方面，安排了 “数学广角 ”的教学内容，引导学生通过观 察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性 及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方 法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题 的能力。二、基本情况分析 今年我担任六 (1)，六 (2)两个班的数学教学任务， 从上学期期 末检测成绩看，两班学生优秀生少，学困生多， 。根据学生 的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强 后进生的辅导和优等生的

4、指导工作，全面提高合格率和优秀 率。二、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生：1. 理解分数乘、 除法的意义， 掌握分数乘、 除法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四 则混合运算。2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质， 会求比值和化简比， 会解决有关比 的简单实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆 ;探索并掌握圆的周长和面 积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比较熟练

5、地进行有关百分数的计算， 能够解决有关百分数的简单实际问题。8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数 据。9. 经历从实际生活中发现问题、 提出问题、 解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法 解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数 学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信心。12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼

6、问题。五、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径 理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方 法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主 张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和 发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与， 各抒己见，互相启发 , 自己找出解决问题的方法，体验学习 数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣

7、和自信心，使每位学生的能力有所 提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握 学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的 设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。六、课时安排一单元：位 置 .2 课时二单元：分数乘法1、分数乘法 6 课时2、解决问题 4 课时3、倒数的认识 .1 课时4、整理和复习 .1 课时三单元：分数除法1、分数除法 5 课时2、解决问题 3 课时3、比和比的应用4 课时4、整理和复习 .1 课时四单元：圆1、认识圆 2 课时2、圆的周长 .3 课时3、圆的面积 .3 课时4、整理和复习 .

8、1 课时五单元：百 分 数1、百分数的意义和写法 2、百分数和分数小数的互化3、用百分数解决问题 1 课时3 课时.9 课时4、整理和复习 1 课时六单元：统 计1、扇形统计图 1 课时2、合理存款 1 课时七单元：数学广角 1 课时语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、 精彩段落 ,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教 师在分析课文时 ,把文章解体的支离破碎 ,总在文章的技巧方 面下功夫。结果教师费劲 ,学生头疼。分析完之后 ,学生收效 甚微 ,没过几天便忘的一干二净。 造成这种事倍功半的尴尬局 面的关键就是对文章读

9、的不熟。 常言道 “书读百遍 ,其义自见 ” 如果有目的、 有计划地引导学生反复阅读课文 ,或细读、默读、 跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 , 学生便可以在读中 自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强 语感 ,增强语言的感受力。久而久之 ,这种思想内容、写作技 巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。八单元：总 复 习 10 课时要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确 模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注 意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师 的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚

10、，高低起伏，抑扬有 致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼 儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是 让他重复别人说过的内容， 抓住教育时机， 要求他们专心听， 用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记， 边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思， 听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故 事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼 儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记 忆，又发展了思维，为说打下了基础。以上是查字典数学网为大家准备的人教版六年级数学上册 教学计划，希望对大家有所帮助。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼 儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声 音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之， 说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体， 偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼 儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼 儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注 重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过 去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的 约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当 众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话 有困难的幼儿，我总是认真