小班体育游戏教案及教学反思《小蚂蚁运粮食》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班体育游戏教案及教学反思小蚂蚁运粮食活动目标： 1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡能力。 2、萌发不怕困难的英勇品质，并体验到游戏的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 活动预备： 1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块 2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线 3、背景音乐：我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞 活动过程： 一、预备部分 热身运动(背景音

2、乐：我爱洗澡) 师："蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上美丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。' 二、基本部分 1、协作儿歌练习抬头爬的动作 (1)导入： 师："哎呀!可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝慢慢长大了，必需要学会许多运粮食的本事，今日先跟妈 妈学习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的'。 (2)教师协作儿歌示范动作：抬头爬 师："小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来'。 (3)幼儿集

3、体练习动作 师："宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。 2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作 (1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里 师："请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗?(屈.老师.教案网出处)就在刚刚妈 妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧?' 师："看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的

4、筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。'(教师出示三种不同颜色的粮食) (2)教师协作儿歌示范动作：倒粮食 师："小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉下来了)，这就是妈 妈要教的第二个本事倒粮食，我们一起来学学看。' (3)幼儿集体练习动作12次 3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆) (1)师："都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，如今我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧。' (2)路遇"大甲虫'，蚂蚁宝宝练习

5、往后爬，一起战胜"大甲虫'。 (3)评价幼儿运的粮食，准时纠正颜色配对 师："运了这么多的粮食!哦，我们就说很多很多的粮食，粮食都放对了。' 4、幼儿练习爬过有坡度的小桥 (1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来。 师："好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本事，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好，蚂蚁宝宝真的很英勇!离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看? (2)

6、师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。 师："小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)'个别幼儿示范。 师："蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧!' (3)幼儿集体练习过小桥。 5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁搬豆) 师："宝宝们这么快就把握了过桥的本事，如今我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食(一袋)，好，出

7、发吧!' 三、放松活动(背景音乐：虫虫飞) 师："我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今日都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。' 活动反思： 这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。 1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习"手膝着地向前爬、往后爬'这一动作时枯燥且无趣味，那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了"拟人化'的"小蚂蚁运粮'教学情境，构思了好玩

8、的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，"蚂蚁宝宝'时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，主动开心地完成了一系列的运动锻炼要求。"蚂蚁宝宝'们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到"实战'热情都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体锻炼，获得了爬行能力的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩

9、子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。 2、贴近幼儿的"最近进展区'。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，教师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分，"蚂蚁宝宝'跟着"妈 妈'练习抬头爬的本事，为后来"蚂蚁宝宝'在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，"蚂蚁宝宝'肚子饿了，跟着"妈 妈'到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着"妈 妈'

10、在平地上爬行，遇到了"打雷下雨'情节促使"蚂蚁宝宝'要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使"蚂蚁宝宝'要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分，"蚂蚁宝宝'运粮食"回家'要"走小路'"过小桥'，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，"蚂蚁妈 妈'主动鼓舞"蚂蚁宝宝'针对遇到的难题进行自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行能力的"最近进展区'，促进幼儿爬行能力的进展。这很好地表达了体育活动的进展性原则。 3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅关注运动技能的提高，还重视参加体育活动的兴趣提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中