大班音乐详案教案及教学反思《跳房子》_第1页
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1、word文档下载后（可任意编辑） 大班音乐详案教案及教学反思跳房子设计背景 学前班的孩子的协调能力还不是很好，况且他们的角色意识很强,他们喜爱把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜爱能在游戏情节中加入"小白兔'等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏跳房子想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能增添圣体的协调性和感受音乐游戏所带来的乐趣。 活动目标 1、熟识音阶并能跟着琴声唱出来。 2、练习单跳双落协调地行进跳。 3、培育幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表

2、现力。 重点难点 1、 熟识音阶并能协调地行进跳。 2、 跟着音乐协调地行进跳。 活动预备 跳房子歌曲录音带，录音机一台，粉笔若干，在场地上画4个大"房子'图。 活动过程 一、练声 1、教师引导幼儿观看地面上有什么? 2、师：这幢房子可好玩了，你每跳一层它就会发出一个好听的声音， 不信你们来试试吧! 3、练习音阶 请个别幼儿尝试，鼓舞他们用不同的跳动方式，可以单脚跳也可以双脚跳还可以单脚双脚轮换着跳，教师则依据幼儿跳的状况弹奏出相应的音并引导其他幼儿把音阶唱出来。 过渡语：这么好玩的音乐房子谁还情愿来跳呢?我来问一问。 二、游戏 1、个别幼儿尝试玩游戏 (1)教师唱12小节并

3、请幼儿也唱着回答"我来跳，我来跳' (2)教师唱56小节并请幼儿唱着回答"我能跳得好' (3)教师请一名幼儿跳房子，大家齐声喊"预备跳' (4)跳房子的幼儿依据大家唱的节奏跳 2、分组玩游戏 (1)每组找一幢房子玩跳房子游戏若干遍 (2)变换节奏进行游戏 加快音阶的节奏要求幼儿跳的速度要跟上节奏的改变，假如跟不上就停止游戏一次 三、延长活动 在户外活动中开展此游戏 教学反思 依据我的设想是先教会幼儿歌曲，然后再带着幼儿游戏。在活动过程中，我却发觉幼儿一听我说这节课是音乐游戏后，他们只想到了做游戏，让他们学唱歌曲，他们根本无法静下心来，只学唱

4、了两遍后，他们就迫不及待了。有几个小伴侣还不停地问："吕老师，游戏怎么做?'看到这个状况，我感到再让小伴侣学唱下去的话，也是徒劳无功。本.文来源:屈老.师教案网既然，小伴侣要急着做游戏，何不顺着他们的兴趣，让他们边学唱边做游戏呢。接着，我就讲解了游戏的玩法和规则，然后让幼儿边学唱边玩游戏。幼儿游戏做得很投入，唱也唱得很仔细。整个活动，就这样始终边做游戏边唱歌，后来，小伴侣已经把歌曲也学会了。活动要结束了，小伴侣还想玩，由于下个活动的时间支配也很紧，所以只能结束这个活动。在让小伴侣喝水，上厕所的时候，我看到有几个小伴侣自己组织幼儿还在玩，直到下个活动要开始了才停下。在这个活动中，首先我看到了游戏在幼儿学习中的兴趣，还让我体会到了，保教指南中提到的"擅长发觉和捕捉突发性的教学问题，在观看基础上合理分析，敏捷调整教学目标，改良教学方法'的重要性。 原来我以为这个游戏还挺简洁的，活动中跳了以后似乎

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