大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班语言活动教案及教学反思聪明的乌龟活动目标： 1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。 2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。 3、遇事能动脑筋、想方法。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 聪慧的乌龟教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。 活动过程： (一)谜语导入 师：胡老师想请小伴侣来猜一个谜语，认真听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上渐渐爬。猜出是什么动物了吗? 幼：乌龟。 师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗? 幼：乌龟主要生活在水里。 师：小伴侣

2、觉得乌龟聪慧吗? 幼：不聪慧，因为它做什么都很慢。 师：叶老师今日要给小伴侣讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫聪慧的乌龟。 (二)完好讲解并描述故事，幼儿了解故事的基本内容。 师：故事听完了，老师有一些问题要问小伴侣了。 提问：(1)故事的名字是什么?(聪慧的乌龟) (2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙) (3)故事里发生了什么事情? (三)看图讲解并描述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。 师：小伴侣看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。 (教师讲解并描述故事) 提问：(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(

3、狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去，(请幼儿仿照狐狸的动作) (2)狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，状况变得很紧急，谁出现了?它是怎样救青蛙的? (3)青蛙逃跑了，狐狸想干什么?乌龟是怎样做的? (4)乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么? (5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说? (6)狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的可怕吗?为什么? (7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最终怎么样了? (8)小伴侣觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪慧的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能

4、动脑筋) (9)乌龟很聪慧，表如今哪些地方?(可以用故事里的对话来表现) (四)表演故事 师：小伴侣们喜爱这个故事吗?小伴侣们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。 总结：小伴侣们小动物们谁更聪慧呀?(.教案来自:屈老师教.案网)我们遇到困难或者危急的时候要怎么做呢? 活动反思： 这节活动中，我通过让孩子观看乌龟、倾听故事、启发提问等形式，帮孩子理解了故事内容，感受了乌龟的聪慧，懂得在遇到危急时，有时可以用善意的谎言来爱护自己。 大班的孩子大多能够对一些简洁的故事进行复述，特殊是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行仿照，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述能力相对小了许多。所以，针对本班孩子的实际状况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说，表演故事是他们感兴趣的，但单调的仿照对话也会降低孩子的主动性。在活动前，我便预备了相应角色的胸饰，并设计了场景。活动中孩子的主动性很高，我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演，从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最终到小组