我的乡村教育梦-刘继舟

1、我的乡村教育梦我的乡村教育梦人生有梦，理想是帆。每个人都有一个自己的梦，而教育永远 是一个“乌托邦”。因为教育是面向未来的，你不知道它应该走到 哪里才是最终的终点，但我们要有这种为未来、为梦想去塑造、去 培养人的理想。十五载的从教生涯， 十五年的乡村教育史，或许我 太普通， 普通的没有什么可歌可泣的事迹， 但我拥有一个执着的追 求。正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”一 路走来， 我以理想的教育不断实现着教育的理想， 以教育的理想不 断充实着我的事业梦想，努力构建“我的乡村教育梦”。小时候，聆听父亲讲述爷爷从教私塾的历程；懵懂时，看着父 亲站在三尺讲台上把全身的心血投入到教育事

2、业， 为国家输送了一 批又一批优秀学子。 几代人从事教育的过程及家庭熏陶， 让我在很 小的时候便怀揣教师的梦想。 “小时候，我以为你很美丽，领着一 群小鸟飞来飞去 ”歌曲长大后，我就成了你和几代教育人 的之路，引领我在中考志愿书上毅然填写了 “中师” 这一人生选择， 有了梦想就有希望， 在一颗颗赤诚倾情的教育感召下我终于步入了 所向往的“开封市第三师范”。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实1999 年 9月，丰收的季节，秋风送爽，艳阳高照，我怀着激动而兴奋的心情 来到了蔡庄镇大新庄小学， 那是我实现梦想的摇篮。 课堂是我神往 的殿堂，讲台是我心仪的圣地， 看着孩子们一个个稚嫩的面孔、求

3、 知的眼神。 我心中涌起了一股不可超越的使命感和责任感。 从这一 天起， 我站在三尺讲台为教育事业不懈追求， 慢慢进入到梦想的佳 境。在这片沃土上， 领导们的培养、 前辈们的关怀、 同仁们的帮助， 我始终以做一名幸福的教师， 让每个学生在时代的感召下， 走求真， 求善，求美的道路。2008 年 9 月，我带着另一个梦想来到了北孟小学。我想：作 为一名学校管理者，应有海纳百川的胸怀、敬才用贤的气度、明睿 管理的艺术、洞察时事方略、冷静自省的心态、秉公处事的威信、 通情达理的真诚、 无私奉献的精神， 能够清晰的意识到组织给予的 信任，领导赋予的厚望，要让梦想在这里得到升华。从此有了“天 下之事，不

4、进则退” 的危机意识， 有我们不一定能教育好每个学生， 但能做到竭尽全力去帮助每一个学生的坚定信念。 进不求名， 退不 避祸，唯学生是举。初出茅庐，是组织领导的信任，但更多的是一种责任和使命。 当时北孟小学分为 3 个校区， 学生分散，学校分散，管理上有很大 难度。为了搞好教学工作， 我和全体老师花费了很大功夫管理学生， 当时学校正在建设新校区， 北孟村委负责建设学校院墙， 因为砖不够，就把当时的校园院墙拆了，把砖运到新校区。为此，每节下课 后，我和值班教师在校园筑起一道人墙防止学生溜出校园， 就这样， 我们一直这样值班 4 个月。可苦了我们老师了。2009年 11月，我校全体学生搬入新校区，

5、我不得不更深层次 地探索如何以构建校园文化为特色，创造良好的学习环境与氛围， 稳步提升教育教学质量为核心而开展工作。为此，我确定了“形成 养成教育，为学生终身发展奠基”的办学理念，以“团结守纪，善 问好学，乐读精思，文明健康”为教学宗旨，以“求真育人，让孩 子们快乐学习，健康成长”为育人目标。以“上好每节课，尽好每 分责，做好每件事，走实每一步”的教师精神制定了学校的发展规 划。常言道“麻雀虽小，肝胆俱全”。学校再小，总要“为师生创 造什么？”“让学生学到什么？” “给学生感悟什么？”“为学校 的发展做些什么？”带着几问题，我毅然想到：那就是要办成让孩 子们喜欢的学校。 只有孩子们喜欢学校，

6、才不厌其学， 才具有人气， 才会在学校中健康快乐成长。 因此建设一支高效、 喜闻乐见的教师 队伍尤为重要。除了加强师德修养， 提高教师内涵，更重要的是要 求教师要有奉献精神， 用一颗母爱般的心关心、 关爱每个孩子的成 长，让学生感受到校园温馨。环境造就人生，文化引领学生，活动 激发学生，让学生喜欢校园生活。通过环境文化建设， 丰富多彩的 活动才能让学生的成长得到锻炼，能力得到提高，身心得到发展， 从而让学生爱上活动，爱上学习，爱上学校。其次那就是要办成社 会认可的学校， 只有社会认可的学校才能可持续发展。 常言道：“金杯银杯不如老百姓的口碑” 。办一所社会认可的学校那就是不仅要 有规范的管理制

7、度，良好的校风校纪，丰硕的教学成果，全校师生 还要树立“走进校门是主人，走出校门是形象”的主人翁意识和社 会责任感，刷新价值观和人生观。面对学校规模小，生源少，老教师多，年龄结构不合理等工作 环境，我想就应该从以下几点去努力奋进：首先做到目标明志，制 度管人，情感暖人。以科学发展观制定切实可行的远景和近景目标， 用目标导航， 形成上上下下心往一处想，劲往一处使， 从教师实现 自我发展的过程中促进学校目标的达成。 其次就是要凝心聚力， 用 精神激励人， 走进教师， 引导教师既然走上这个岗位就必须爱上这 个职业，学会干一行爱一行，享受生命，享受职业带来的乐趣。努 力远离浮躁， 宁静而致远， 用爱心

8、达到上善若水、 厚德载物的境界， 从而聚教育之灵气，树教师之朝气。 第三就是提振士气，用质量说 服人。学校的生命在于课堂，学校要发展，社会要认可，关键要提 高教学效率， 提升课堂教学质量。 作为管理者就是要用管理者的眼 光去聆听课堂，透过课堂教学现象， 抓第一手真实依据，找办学特 色，寻办学方向，塑育人典范。第四就是创新见长，持续发展，用 文化熏陶人， 形成自己特有的校园文化。 “最大的贫困不是物质的 贫困，而是观念的贫困。”一所再小的学校总有它的灵魂所在，学 校的文化建设是学校发展的永恒主题， 只有通过挖掘、 提炼、宣传、 发展才能形成良好的文化氛围， 促使人们的思想形成一致， 共同追 求崇高的目标。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。平凡的一生，神圣的 事业，庄严的使命，不求轰轰烈烈，但求不误人子弟。曾经的努力 不屑一提，我将继续努力，一如既往，追求梦想。2014年 12月，我校被抽中迎接教育部均衡发展检查， 中心校朱校长在我校亲自坐 镇，指挥。我校在中心校的大力支持下，得到了其他学校的各方面 的支持，再加上全体教师努力， 一举过关， 得到了领导好评， 在此， 感谢所有支持我校的人员。一位哲人说过： 太阳总在有梦的地方升起， 月亮也总是在有梦 的地方朦胧， 梦想可以让我们的生命旅程丰富多彩， 梦想可以让我 们的眼睛清澈透明，只有心中有梦， 一切皆有可能。因为梦想给了 我们奋