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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班科学教案及教学反思手电筒亮起来活动目标： 1、玩手电筒，喜爱操作、摆布，能想方法让手电筒亮起来。 2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理。 3、体验探究安装手电筒的乐趣。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、老师预备各式各样的老式手电筒和电池(用于幼儿拆开、观看手电的组成)。 2、记录表每人一张。 活动过程： 一、以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探究的欲望。 一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽; 一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。(手电筒) 提问：手电筒是用来做什么的?手电筒为什么会

2、发出光亮? 二、出示手电筒和电池，让幼儿进行组装。 1、出示各式各样的手电筒和电池，请幼儿观看，了解手电筒和电池的多样性。 2、引导幼儿认真观看电池，认识电池的正极和负极。 小结：电池不管是大的、小的、胖的、瘦的，它都有一个正极，一个负极。 3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配，探究如何组装能使手电筒亮起来。 4、能安装胜利的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。 三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏。 1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，渐渐转变手电筒与水彩笔的角度，观看影子长短的改变。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长，手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短。 2

3、、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上。 3、关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照耀，感受光的直线传播和光于影子的关系。 四、手影游戏 游戏玩法和要求：每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上，其他幼儿用手组装各种造型进行游戏，然后更换打灯人轮番游戏。 活动延长 1、让幼儿了解生活中各种各样的电池。 2、引导幼儿继续观看、了解生活中还有哪些物品需要用电池，电池是什么样子的，自己尝试拆装。 活动反思： 在整个活动中，我注重了以幼儿的自由探究为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了?(.来源屈.老师教案网)这条主线展开，幼儿对活动内容把握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。 但在试验的环节，也存在着缺乏：照实验次数过多，为保证每名幼儿都能把握活动内容，试验时间有点长，幼儿沟通的时间缩短。在科学活动中，会

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