大班安全优质课教案及教学反思《电梯里有只大熊猫》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班安全优质课教案及教学反思电梯里有只大熊猫设计意图： 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍旧不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小伴侣聊天的时候，问起：假如碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的意料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了"电梯里有只大熊'的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠碰到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。 活动目标： 1、愿意参加集体商量活动，大胆地表述自己的看法，并在互相的

2、沟通中学会清静地倾听、获得启发。 2、通过看vcd、商量等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。 活动预备： 幼儿画报图书若干册、配套赠送的vcd故事、幻灯 t课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干 活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办? (幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 教师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急?你会怎么办? (出现问题"情境) 二、观赏与理解故事"

3、;电梯里有只大熊' 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个生疏人，他会怎么办呢? 2、观赏动画片 3、理解故事 (1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子) (2)红袋鼠心里是怎么想的?(可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己) (3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救) (4)假如你也在场，你还有没有别的方法?屈.老师.教.案网出处'(将问题从动画片抛向幼儿自己) (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的主动行为) (6)你看了这个故事，你懂得了什么? 三、观看幻灯、商量 1、出示几种场合：

4、一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿商量应当怎么办? 将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。 2、分组商量：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 3、沟通互相之间的发觉：展示各组的画，互相介绍 四、活动延长 1、两人结伴阅读故事"电梯里有只大熊'，回忆并商量，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办? 2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓舞幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。 活动反思： 在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么

5、样的方法去接住这样的球，活动中我留意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发觉"自抛自接球'的方法。并留意观看幼儿在尝试过程中的问题，准时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿商量的基础上又加以阅历的提升，易于幼儿理解、把握和提高。"先练后讲、先试后导'充分发挥了幼儿的主动性、主动性。有了前面的尝试以及商量，幼儿初步把握了"自抛自接球'的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作胜利率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到掌握幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为可怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓舞和其他小伴侣的关心下，渐渐开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着珍宝一样抱住球，他们从中体会