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1、word文档下载后（可任意编辑） 中班音乐优质课教案及教学反思小老鼠上楼梯教学目标： 1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的欢乐。(重点) 2、稳固小老鼠、小雄、大象的步法。 预备活动： 小老鼠、小雄、大象布偶 活动过程： 一、进场活动：小老鼠和小花猫 二、引起兴趣 故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi 三、想想玩玩 1、小老鼠可真淘气在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听： 1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o
2、7o6o5o4o3o2o1o 1234567 7654321 2、 小老鼠先是一层一层的渐渐上，渐渐下。想一想这时候小老鼠是什么心情?(当心翼翼)应当怎么走?1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1- 3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情?(开始觉得好玩了)应当怎么走?1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o 4、 鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情?(越玩越高兴)应当怎么走?1234567 7654321 5、 老师弹奏幼儿跟琴声走(留意速度快慢的改变) 1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6
3、o5o4o3o2o1o 1234567 四、刮奏 1、 请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤) 2、 摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿商量) 3、 教师弹奏跨八度音 4、 集体学走 五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。 13 24 35 46 57 135 246 357 1、 请幼儿想想谁先来?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;谁后来?为什么? 2、 请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯 3、 请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯 六、请小伴侣们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么不同?(音的长短、轻重) 七、教师小结。 我们学走其他小动物也去那全部会发出声音的楼梯的房子里去玩一玩好不好?用小动物走路出场 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完
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