中班音乐优秀教案及教学反思《堆雪人》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班音乐优秀教案及教学反思堆雪人活动目标： 1、在把握歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。 2、创编不同的雪人造型动作。 活动预备： 1、已初步会唱歌曲。 2、有在下雪天堆雪人的生活阅历。 活动过程： 1、复习歌曲小雪花 引导幼儿扮演小雪花，欢乐地表演唱，鼓舞幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。 2、复习歌曲堆雪人，留意唱出歌曲34节拍的特点以及活泼、欢乐的情趣。 3、创编歌曲表演动作。 依据歌词内容创编堆雪人动作，并指导雪人堆好后不能动。 创编不同造型的雪人，并做好掌握，以供同伴们相互沟通学习。 教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿相互观

2、看。 4、完好听音乐做游戏。 幼儿两两结伴，自己商议角色，一人当雪人，另一人为小伴侣去堆雪人。本，文来源:屈;老.师教;案网鼓舞引导幼儿能依据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。 重点：在把握歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。 难点：创编不同的雪人造型动作。 教学反思： 一、为了能够更好的吸引幼儿的留意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不用心观赏歌曲了，留意力转移到玩雪花上去了。在音乐中， 我感受到创造宽松的气氛让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参加倾听的兴趣和期盼。但活动的开始部分尽量少用或不用帮助手

3、段，以免分散幼儿对音乐的留意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定观赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的气氛中充分释放自己对音乐的感受。 二、各种帮助手段的运用要敏捷，在运用帮助手段前教师必需对音乐进行深入地分析，依据幼儿的年龄特点，认真讨论各种手段在理解作品时应占的比重，避开盲目累加。运用帮助通道关心幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的帮助手段喧宾夺主，把音乐成为"帮助'的"背景'。在关心他们理解作品时要留意以他们已把握的运动觉参加为主。 三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，认真讨论本班的实际状况，使每一个幼儿都能欢乐的参加到活动之中。 在今后的教学中，我要更加深入的学习

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