中班语言教案及教学反思《种瓜》_第1页
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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言教案及教学反思种瓜设计背景 很多小伴侣都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，如今我就他们一起体会种瓜的过程。 活动目标 1，理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。 2，让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。 3，引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。 2，通过学习生字"欢'，"喜'，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。 活动预备 1，教学挂图一幅。 2，字卡"欢'&q

2、uot;喜"。 3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。 活动过程 小伴侣知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了，农民伯伯开始工作了。我们小伴侣想不想学种西瓜呀?(想)想的话一起和林老师去种西瓜好不好? 一，出示挂图，引导幼儿认真观看画面，了解画面的内容。 二，教师提问： 1，我在哪里呀?(篱笆下) 2，种了一棵什么呢?(一棵瓜) 教师出示一棵西瓜苗，叫一个小伴侣示范种西瓜的动作。 3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶) 启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能发芽，开花。(.来源屈.老师教案网) 4，经过我们的辛苦劳动，最终结出了一个?(西瓜) 三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用高兴的语气来朗读："大西瓜呀大西瓜， 欢高兴喜抱回家。 小结：留意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。 活动延长：小伴侣，如今你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大。 教学反思 整个过程小伴侣气氛都比较活跃，他们都能主动参加，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小伴侣们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不简单。当然，在课堂这么短

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