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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言优质课教案及教学反思会跳舞的小树叶活动目标： 观赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。 对落叶下落形态产生探究兴趣。 活动预备： 树叶可以飘落的树。 树叶手饰若干。 柔软的轻音乐，如班得瑞的音乐。 活动过程： 回忆树叶飘落的样子。 教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么?(引导幼儿讲解并描述)教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫会跳舞的小树叶，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来? 观赏诗歌，感受诗歌的情趣。 教师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。 幼儿熟识、理解诗歌内容。 -教师：你听到了什么?最喜爱

2、哪一句?小树叶飘落下来时像什么?(依据幼儿回答状况教师可酌情增加朗诵遍数。)幼儿跟念诗歌。 -教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。 仿编诗歌。 教师共同观赏树叶飘落的样子。 -教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像秀丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。 -幼儿抛洒不同样子的树叶，教师引导幼儿观看。 仿编有关树叶飘落形态的诗句。 -教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么?教案来自：屈;老师教;案网.(不同的树叶由于大小、样子不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船)-教师引导幼儿迁移上个环节中的阅历尝试编编，说说：树叶像怎

3、么样的什么。 教师朗诵仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进行整理归纳。 用肢体动作表现诗歌。 教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片别出心裁的小树叶，演一演。 在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。 活动延长： 把创编的诗歌共享给其它小伙伴，鼓舞幼儿进一步丰富诗歌内容。 活动提示： 在跟念儿歌环节，教师可依据幼儿跟念状况逐步退位(完好大声朗诵加动作-完好轻声朗诵加动作-部分轻声朗诵加动作-动作示意。) 观看树叶飘落是为后续的仿编作阅历预备的，因此要关心幼儿明确观看的目的，特殊要提示幼儿留意观看树叶下落的形态。 为了让幼儿体验到创作的欢乐与胜利，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。 会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻;风儿一吹，摇不停;像飞舞的小蜻蜓，像秀丽的小花伞，(此处加入幼儿创编的内容)飘在秀丽的秋天里。 活动反思： 活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习

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