中班科学教案及教学反思《水》_1_第1页
中班科学教案及教学反思《水》_1_第2页
中班科学教案及教学反思《水》_1_第3页
中班科学教案及教学反思《水》_1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、word文档下载后(可任意编辑) 中班科学教案及教学反思水教学意图: 水是人类赖以生存和进展的重要资源之一,是不行缺少、不行替代的特别资源。我国是世界上12个缺水国之一,人均水资源缺乏世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。依据孩子们对水的兴趣,把握教育时机,提供适当引导,因此我设计了本次活动水。让孩子运用感官,亲自动手动脑去发觉问题、解决问题,让幼儿主动参加探究。 教学目标: 1、 幼儿通过亲自动手操作,让幼儿了解水的特性。 2、 体验探究水隐秘的乐趣,提高幼儿动手动脑能力,能认真观看、乐于尝试。 3、 培育幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和试验。 4、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 5

2、、 培育探究自然的兴趣。 教学预备: 玩偶、卡纸、玩水工具(玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透亮的杯子里分别放着一勺(白糖、盐、芒果粉)干毛巾若干。 教学重难点: 认识水是透亮,可溶解,会流淌的特性。 教学过程: 一、引出主题,激发兴趣 1、珍宝们好!今日熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请珍宝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候认真观看,待会儿告知她。 二、观看水,发觉水的特性 1、经过小河时观察了水里有什么?(石头,汤勺,杯子,蜡笔,叶子) 2、有个问题要考考我们,猜猜,泥沙里有什么?教案来自:屈老师教案网.(石头,

3、汤勺,杯子,蜡笔,叶子,或者还有其他的东西) 3、到底藏了什么?水里的东西我们一眼就能观察,泥土里的东西不能观察,想一想这是为什么? 小结:呀,你们真聪慧,你们发觉水的第一个隐秘,水是透亮的。 4、我送你们几个礼物,你们放到水里,再告知我发觉了什么?珍宝们,白糖放进去你发觉了什么?盐放进去你发觉了什么?芒果粉放进去你发觉了什么? 小结:这些东西在水里不见了,它有一个好听的名字,我来告知你们,溶解。我们又发觉了水的一个隐秘,水具有溶解性。 5、我如今把乒乓球放进水里,你们发觉了什么?(乒乓球动了) 小结:你们可真厉害,我们发觉了水的又一个隐秘,水会流淌。 三、总结提升,体验欢乐 今日我们发觉了水

4、的三个隐秘。水的隐秘还有许多,让我们在今后的生活中继续去发觉水的隐秘吧! 相关信息: 水是人类及一切生物赖以生存的必不行少的重要物质,中国水资源总量约为2.8124万亿立方米,占世界径流资源总量的6%;又是用水量最多的国家,1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米,占世界年取水量12%,比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多,当前中国人均水资源占有量为2500立方米,约为世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。 活动反思: 整个活动是以探究水的隐秘为主,水是孩子们天天接触,特别熟识的一个物品,但是水的隐秘也特别多,因此,孩子们在本次活动中通过自己的观看,发觉水的三个特性,这对于他们来说是一件十分有成就感的事,孩子们特别感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完好的一句话回答下列问题,并且鼓舞更多的幼儿参加思索,试验,商量 ,充分表达了教师只是教学活动的支持者,引导者,让幼儿真正做到了学习的主人,自发,自主,自由的开展活动,在同伴与教师的互动中共同探究获得新知。 缺乏之处: 预备

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论