陕西省五校2015届高三生物第一次模拟联考试题（含解析）新人教版

1、.陕西省五校2015届高三第一次模拟联考 理科综合能力试题注意事项： 1 本试题卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，总分300分，考试时间150分钟。2 答题前，考生须将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试题卷指定的位置上。3 选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。4 非选择题必须按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答。超出答题区域或在其他题的答题区域内书写的答案无效；在草稿纸、本试题卷上答题无效。5 考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H：1 C:12

2、 N:14 O:16 Na:23 S:32 Fe：56 Br:80第I卷（选择题 126分）一、选择题：本小题包括13小题每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求的。1. 无色透明的洋葱内表皮非常容易撕取，且只有一层细胞。现提供添加有伊红染料（植物细胞不吸收这种红色染料）的30%蔗糖溶液，制作洋葱内表皮的质壁分离临时装片，经过一段时间后镜检，所示结果正确的是【答案】C【命题立意】本题旨在考查质壁分离和质壁分离复原的现象及原因。【解析】A、细胞壁与原生质层之间的液体应该是红色，A错误；B、洋葱内表皮是无色透明的，因此液泡内应是无色的，B错误；C、由题意知，洋葱内表

3、皮是无色的，伊红染料染料不能被植物细胞吸收，因此液泡和细胞质基质的颜色是无色的，细胞壁与原生质层之间应该是红色的，C正确；D、液泡膜与细胞膜之间的细胞质基质应该是无色的，D错误。故选：C。【举一反三】若用紫色洋葱表皮细胞做质壁分离和复原实验，不需要添加有伊红染料（植物细胞不吸收这种红色染料）的30%蔗糖溶液，中央大液泡是紫色的，其余部位应该是无色的。2. 下列关于生物进化的叙述，正确的是A用皮康霜治疗皮肤病，使用一段时间后，药效下降。这是由于引起皮肤病的病原体接触药物后，诱变产生抗药性变异。B海南热带野生动植物园的公狮和母虎交配，产下不育的“狮虎兽”，说明狮子和老虎存在生殖隔离。C华南虎和东北

4、虎的形成，是由于地理隔离导致生殖隔离的结果。D19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蠖演变成新物种黑色桦尺蠖。【答案】B【命题立意】主要考查现代生物进化理论的内容【解析】A用皮康霜治疗皮肤病，使用一段时间后，药效下降是药物对病原体选择的结果，A错误；B生殖隔离是指生物之间不能交配或交配后不能产生可育后代，B正确；C华南虎和东北虎的形成，是由于地理隔离造成的，它们同属于同一物种的两个亚种，C错误；D19世纪的英国工业革命，大量使用煤炭对桦尺蠖进行了选择，出现了较多的黑色桦尺蠖，D错误。【易错警示】新物种形成的标志是生殖隔离的形成，此时两个种群的个体要么不能交配，要么交配后不能产生可育的后代。3. 关

5、于下列图示的说法，不正确的是A图1所示过程相当于图3的过程，主要发生于细胞核中B若图1的中A占23、U占25，则DNA片段中A占24C图2所示过程相当于图3的过程，所需原料是氨基酸D正常情况下，图3中在动、植物细胞中都不可能发生的是过程【答案】D【命题立意】本题旨在考查基因的表达过程【解析】A图1表示转录，相当于图3中的，主要发生在细胞核中，A正确；B配对碱基之和比值在一条链、双链、互补链，及转录形成的信使RNA的相对应碱基之和比值相等，在双链DNA分子中A=T，B正确；C图2是表示翻译形成蛋白质的过程，相当于图3中过程，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，C正确；D对于动植物细胞可发生转录过程，不

6、发生逆转录和RNA复制过程，D错误。4. 下列关于几幅曲线图的说法不正确的A甲图中光作为物理信息，对同一植物的萌发作用具有两重性B乙图中若c为生产者，则b代表该生态系统中的次级消费者C丙图中因工业污染，改变了黑化蛾与地衣之间的竞争关系D丁图中若A为草本植物的种类数量，B可能为整个植被的生物量【答案】C【命题立意】本题主要考查生态系统的信息传递、生物进化与生物多样性的形成、生态系统的结构等【解析】A、由图甲可知，当光波长在540-700nm之间，光对该植物的萌发具有促进作用；当波长在700-850之间，光对该植物的萌发具有抑制作用，A正确； B、据乙图可知，abc之间可构成一条食物链cab，B正

7、确；C、丙图中因工业污染，没有改变黑化蛾与地衣之间的竞争关系，而是改变了它们之间的优势地位，C错误；D、在初生演替的草本植物阶段灌木阶段乔木阶段，由于草本植物的竞争力下降而使其含量不断下降，在此过程整个群落的植被的生物量是不断增加的，D正确5. 下面是某生态系统的三个图形，图1中甲庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是（ ）A图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群B调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法C若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变D当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，数量变化如图2中

8、的曲线X 【答案】D【命题立意】本题旨在考查生态系统的结构和种群数量变化的曲线【解析】A、根据题意和图示分析可知：由于甲-庚代表不同的生物，所以尽管甲和己均代表的是第二营养级，但它们不属于一个种群，A错误；B、图1中的戊是生产者，调查其种群密度一般采用样方法，B错误；C、若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t1 时刻，此时增长率最大，C错误；D、当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，由于资源充足、缺少天敌，所以呈J型曲线生长，D正确。6. 为了研究生态系统的能量流动，科学家做了以下实验：投放一定量的单细胞藻类喂养水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的总

9、量即水蚤的收获量。水蚤收获量/藻类投放量为能量转化效率。移走比率(每批移出水蚤数占总数的比率)对转化效率的影响如图所示。曲线分别表示移走的是成年水蚤、 幼年水蚤。下列相关叙述正确的是 A该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的B水蚤收获量总是小于藻类投放量，主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡C移走成年个体的能量转化效率高，主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型D该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食物链的流动是逐级递减的【答案】C【命题立意】本题旨在考查生态系统的功能【解析】A、该实验研究是水蚤和藻类，是在种群水平上研究的，A错误；B、生态系统的能量流动是逐级递减的，能量由藻类

10、到水蚤转化效率为10%-20%，B错误；C、移走成年个体的能量转化效率高，主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型，C正确；D、由图可知，能量转化效率是远小于1的，即水蚤收获量总是小于藻类投放量，能表明能量沿食物链的流动是逐级递减的，D错误。29.（10分）美国科学家詹姆斯·罗斯曼（James E. Rothman）、兰迪·谢克曼（Randy W. Schekman）以及德国科学家托马斯·聚德霍夫（Thomas C. Südhof），由于发现了囊泡准确转运物质的调控机制，而共同获得了2013年诺贝尔生理学或医学奖。囊泡在细胞内主要是指由磷脂分子（两亲分子）

11、有序组成的密闭双分子层的球形或椭球形结构。细胞质不同部位间的物质运输转移主要通过囊泡进行，如图（一）中的各种小球形结构。图（一）和图（二）分别表示两种细胞的结构和功能模式图，A、B、C、D表示细胞内的四种细胞器，a、b表示大分子物质通过细胞膜的两种特殊方式，请分析回答下列问题： （1）写出下列字母所标注的细胞器名称：B ；C ；D （2）“a”表示大分子物质通过细胞膜的方式称为 ，这种方式与主动运输的区别是 。（3）囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器。图（一）所示细胞中，能产生囊泡的结构是 ；图（二）所示细胞中属于囊泡的是 。（4）詹姆斯·罗斯曼发现囊泡能将

12、物质准确运输到目的位置并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体。 这种“识别代码” 的化学本质是 。（5）在胰岛细胞中能发生碱基“A-T”配对的结构或部位是 。糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外，还有可能的原因是 。【答案】（1）核糖体、内质网、溶酶体（2） 胞吐 不需载体，主要运输对象是大分子（3） 内质网、高尔基体、细胞膜 转运小泡、穿梭小泡、分泌小泡、内吞泡（4）蛋白质（糖蛋白） （5）线粒体、细胞核 胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目的位置【命题立意】本题旨在考查细胞器之间的配合和生物膜系统

13、【解析】（1）从图可知，A是高尔基体，B是核糖体，C是内质网，D是溶酶体（2）大分子进入细胞方式是胞吞，分泌方式是胞吐，胞吞不需要载体协助，依赖于膜的流动性，但需消耗细胞内能量（3）核糖体合成的蛋白质需经内质网加工，经囊泡转移到高尔基体上进一步加工为成熟的蛋白质，再形成囊泡转移与细胞膜结合分泌到膜外，膜外的物质经细胞膜形成囊泡转移到细胞内；图（二）所示细胞中属于囊泡的是：转运小泡、穿梭小泡、分泌小泡、内吞泡（4）细胞识别依赖于膜表面的蛋白质（糖蛋白）（5）A与T互补配对存在DNA的场所，在动物细胞中是线粒体和细胞核，糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞对

14、胰岛素不敏感或者胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目的位置。30. 回答下列有关光合作用的问题（12分）图1（1） 如图1中甲场所发生的反应属于光合作用的 阶段，物质a可能是 ，物质c转变为（CH2O）需经历 两个过程。（2） 图示反应中，当突然停止光照，以下物质含量可能会突然减少的是 A. 物质a B.物质b C. 三碳化合物 D. 五碳化合物 E. ADP+Pi F.（CH2O）（3）如下图2是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图，将该装置置于不同光强下得到如右表1实验数据，其中每格对应气体变化量是10mol。装置中水草的呼吸速率是 molO2.h-1，分析表中数据，在

15、光强50mol.m-2.s-1，装置中水草每小时产生的氧气量是 。A. 20mol B. 60mol C. 80mol D. 120mol表1光强（mol.m-2.s-1）右侧刻度变化（格/h）02506100121501820018图2（4）从表7中数据分析，该装置中的水草达到光合作用饱和时，可能对应的光强是 。A. 100mol.m-2.s-1 B. 150mol.m-2.s-1 C. 200mol.m-2.s-1 D. 无法精确确定（5）为了实验数据更为精确，在实验实施中应如何设置对照组来校正物理等因素引起的误差？ 【答案】（1） 光反应 ATP或者NADPH 固定、还原（2） A、B、

16、D（2分）（3） 20 C （2分）（4）D （2分）（5）将装置中的水草改为同质量的消毒过的死亡水草，在其他条件不变的情况下，置于各对应光强下，记录数据变化。（2分）【命题立意】本题主要考查有关光合作用和细胞呼吸的知识【解析】从图可知，甲是基粒的类囊体薄膜，乙是叶绿体基质，在甲上进行光反应，包括水的光解和光合磷酸化过程，在乙中进行的是暗反应，即CO2的固定的C3还原过程，光反应为暗反应提供原子氢和ATP；突然停止光照光反应无法进行，则无法产生原子氢和ATP而暗反应仍然进行，但C3还原减少，形成C5减少，合成的有机物减少；根据图2中和表1中的数据可知，细胞呼吸速率为20molO2.h-1，净光

17、合速率为6，则水草第小时产生的氧气量为80molO2.h-1，由于150和200mol.m-2.s-1，的光照强度相差太大，所以无法精确知道其光饱和点。为了防止物理因素导致的误差通常是能死的水草，其他和实验组设置相同。31. 生长素（IAA）主要是促进细胞的伸长；细胞壁的弹性非常小，影响细胞的有效伸长。因此，对生长素的作用原理的研究引起了科学家的关注。下图为科学家揭示的生长素（IAA）对细胞伸长作用的原理。（1）进行“植物根尖细胞有丝分裂”实验，需要对根尖进行解离，解离是破坏细胞壁纤维素连接点，解离液的成分是 。（2）H+由过程跨膜出细胞，进入了细胞壁的部位，这种跨膜方式是 。细胞壁发生酥软从

18、而使植物细胞原生质体积的增大成为可能。由图分析，细胞壁发生酥软的原因 。（3）生长素可以促进蛋白质的合成，其相关过程和称为遗传信息的 。（4）钙离子进入细胞，可以促进液泡体积的增大，这是因为 。（5）当单侧光作用于燕麦的胚芽鞘，生长素的分布情况是 。 （6）从化学成分分析，下列与图中进行过程的细胞结构化学组成最相似的是 。A大肠杆菌 B噬菌体 C染色体 D烟草花叶病毒【答案】（1） HCL溶液 （2）主动运输 H+聚集在细胞壁处，增大了酸性强度（3） 表达（转录 翻译） （4）细胞液浓度增大，细胞吸水（5）背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少 （6） D（2分）【命题立意】本题旨在考查有丝分

19、裂实验、基因的表达和植物激素等知识。【解析】（1）植物细胞有丝分裂实验用来解离的是15%的盐酸溶液。（2） 氢离子进入细胞的方式通常是主动运输，从图中也可看出，因为其既需要载体的协助也需要消耗细胞内的能量。（3） 细胞壁发生酥软的原因是氢离子聚集导致酸性增强，达到解离细胞壁的作用，蛋白质合成过程通过转录和翻译过程，过程是转录，过程是翻译。（4） 钙离子进入细胞增大了细胞液的渗透压，使其对水分的吸收能力增强。（5） 单侧光作用于胚芽鞘时，使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素多而生长快。（6） 进行翻译的细胞器是核糖体，无膜结构主要成分是蛋白质和RNA，而烟草花叶病毒是RNA病毒，主要成分

20、是蛋白质和RNA，其余均含有DNA。32.根据所给资料回答有关遗传问题：资料一：某校研究小组调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题: （1）该种遗传病的遗传方式是 。（2） 假设第代个体的两对基因中均至少有一对基因是纯合的，-3的基因型为AAbb，且-3与-4的后代均正常，则-1的基因型为 。-2的基因型为 。（3）在上述假设的情况下，如果-2与-5婚配，其后代携带致病基因的概率为 。资料二：近日，我省某地发现一例人类染色体异常核型，患者缺

21、少一条性染色体，并且5号染色体长臂出现裂隙，经鉴定，该染色体异常核型为世界首报。 另据调查，某外地也有一男子有类似遗传病，其表现型正常，但其一条14 号和一条21 号染色体相互连接形成一条异常染色体，如下图1。减数分裂时异常染色体发生三条染色体会配对在一起，如下图2，配对的三条染色体中，在分离时，任意配对的两条染色体移向一极，另一条染色体随机移向细胞另一极。图2图1请回答下列问题：（4）观察异常染色体应选择处于 期的细胞。图2所示的异常染色体行为是 。（多选）A交换 B联会 C螺旋化 D着丝粒的分裂（5）图1所示的变异是 。6）如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有 种。试分析该男子

22、与正常女子婚配能否生育染色体组成正常的后代 。【答案】（1） 常染色体隐性 （2）AaBb AABB或AABb （3）5/ 9（2分）（4）中期 BC（2分） （5）染色体数目变异 或 染色体结构变异 或 染色体变异 或易位（6）6 能产生正常后代（1分）；该男子减数分裂时能产生正常的精子（含4号和21号染色体），自然可以产生正常的后代（1分）【命题立意】本题主要考查遗传方式的判断、基因型的推断、遗传概率计算和减数分裂与染色体变异的相关内容【解析】(1)分析系谱图由3和6为女性患病而其父亲1、3正常，可确定该病不是伴X隐性遗传病；由双亲1和2正常而其女儿患病可确定该病为常染色体隐性遗传病。(2

23、) 结合题干信息分析，表现型正常的个体基因型为A_B_，而患病个体基因型可能是aabb或aaB_或A_bb；由系谱图中，3、4及所生后代的表现型可知3、4的基因型不可能是aabb，只可能是aaB_或A_bb，又因1表现正常，其基因型为A_B_，由3和4都患病可推测：1和2有一对基因为杂合，3和4另一对基因为杂合，再由题中信息“1和4婚配、2和3婚配，所生后代患病概率均为0”可确定1和2的基因型分别为AaBB(或AABb)、AaBB(或AABb)，进一步可确定3和4的基因型为aaBB(或AAbb)和AAbb(或aaBB)，可推测1的基因型为AaBb。1和2的基因型分别为AaBB(或AAbb)、A

24、aBB(或AABb)，可推测2的基因型为AABB或AaBB(AABB或AABb)。(3) 同理也可推测5的基因型为AABB或AABb(AABB或AaBB)，2产生的配子有2/3AB和1/3aB(2/3 AB和1/3 Ab)，5产生的配子有2/3 AB和1/3Ab(2/3AB和1/3aB)，2和5婚配，其后代携带致病基因的概率为2/3×1/31/3×2/31/3×1/3 5/9。(4) 通常观察染色体形态数目最佳时期在细胞分裂中期，这里染色体形态数目清晰可辨是观察染色体形态数目的最佳时期；从图中可知，异常染色体行为的是发生在联会时期，染色体高度螺旋化，连接成了一条染

25、色体.(5) 图1所示的为染色体结构变异中的易位或染色体数目变异。(6) 从图中可知，该变异可3种类型，再与其他同源染色体组合在一起共可以形成6种配，该男子减数分裂时，除了産异常的精子外，也能产生正常的精子，所以可以产生正常的后代。39【生物选修1 生物技术实践】（15分）纤维素酶对于能否实现乙醇工业化生产、处理服装面料等具有重要的意义，研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1，以下是该菌株的鉴定过程。（1） 为了获得能合成纤维素酶的单菌落，可采用 法将初筛菌液接种在固体培养基上，这种培养基属于 培养基。（2） 关于制备固体培养基的叙述，错误的是 A制作固体培养基时可以加入琼脂。B操作的顺

26、序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌C待培养基冷却至50左右时进行倒平板。D待平板冷却凝固约5-10min后将平板倒过来放置。（3） 实验过程中如何防止其他微生物的污染？ 。（4） 表5的培养液pH均为4.8，若对MC-1中纤维素酶的活力进行测定，则不能选择表中的 的培养液。（多选）表5（5） 分离获得了具有较高纤维素酶活性的菌株MC-1，为了在此基础上获得纤维素酶活性更高的菌株，最可行的做法是 。（6）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌。若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入_指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的菌；若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入_染料，培

27、养后，培养基中出现透明圈，就可以鉴定其中含有纤维素分解菌。【答案】（1） 划线法/涂布法（1分） 选择 （2）B （3）培养基灭菌、接种过程无菌操作（接种环境灭菌，试管过火、超净工作台）（4）A、B、C （5）用人工诱变（紫外线照射等）处理菌株，再进行筛选 （6）酚红 刚果红 【命题立意】本题旨在考查微生物的分离与培养及酶活力测定的一般原理和方法【解析】（1）分离和筛选菌种以获得单菌落菌株常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法；所用的培养基从功能上分属于选择培养基（2）制备固体培养基的流程是计算称量熔化灭菌到平板（3）微生物实验室培养中防止微生物污染的措施有：培养基灭菌、接种过程无菌操作，

28、培养过程应在无菌条件下进行等（4）分析题干信息可知，该实验的目的是菌株MC-1中纤维素酶的活力，因此所用的培养基应该是纤维素作为唯一碳源的培养基，且培养基的基本成分应包括碳源，氮源、水和无机盐，分析性表格中的培养基的成分可知，A培养基缺乏氮源，微生物不能生长；B没有碳源，微生物应为无法生长，C不是以纤维素为唯一碳源，牛肉膏也可以作为碳源，因此A、B、C不能用于对MC-1中纤维素酶的活力进行测定的培养基（5）可以用紫外线照射方法处理菌种，诱发基因突变，从中筛选出具有更高高纤维素酶活性的菌株（6）尿素分解菌可以用酚红指示剂进行鉴定，纤维素分解菌可以用刚果红染液进行鉴定。40【生物选修3 现代生物科技专题】（15分）苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图21是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图；图22是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生