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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班科学优秀教案有趣的双面镜活动目标 1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象，知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少。 2、初步学会看试验步骤图以及学会记录表的记录方法 活动预备 物质预备：试验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔 阅历预备：认识什么是单面镜，什么是双面镜以及夹角 活动过程： 一、引入 1、师出示单面镜引入，提问镜子的用处这是什么?老师为每位小伴侣都预备了一面镜子，请小伴侣说说看，我们可以用这面镜子来做什么呢? 2、请幼儿尝试用镜子照一照，并进行沟通等会要请小伴侣轻轻地拿起镜子照一照，看看你会在镜子里看到什么?;.来源屈.老师教。案

2、网;然后请你把看到的和你旁边的伴侣说一说。 二、出示双面镜，集中幼儿的留意力 1、请幼儿思索摆双面镜子的方法 2、启发幼儿找夹角，并告知幼儿今日要用怎样的夹角来做游戏 3、出示小人，引导幼儿了解操作的方法，并请幼儿猜测操作的结果，激发幼儿探究的欲望。 请小伴侣猜猜看，把小人放在这，我们可以从镜子里看到什么? 4、幼儿探究操作，教师巡回观看指导 5、请幼儿说说自己的发觉，教师小结你发觉了什么?刚刚小伴侣发觉了在镜子里可以看到3个或者4个或者许多个的小人，甚至有些小伴侣还发觉镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多，这到底是真的吗?我们一起用一个好玩的试验来验证一下。 三、师幼试验验证 1、教师出示试验记录表，引导幼儿观看上面有什么以及如何操作和记录 2、出示试验步骤图，告知幼儿试验的步骤 (1)先把双面镜摆放在夹角上 (2)再把小人放在指定的方框里 (3)用嘴巴数一数镜子里有几个小人 (4)最终用笔把你发觉的隐秘记录下来，在下面的数字做个记号 3、提要求： (1)做记录的时候要做一个记一个 (2)双面镜要摆放在夹角上 (3)可以多试几次，看看每次记录是不是一样的 4、幼儿试验，教师巡回观看指导 5、请幼儿与同伴比较试验的结果 6、教师利用投影仪，操作试验，验证结果小伴侣在镜子里看到几个小人? 四、教师总结，自然结束活动在我们的记录表里，你发觉了什么?原来大的夹角在镜

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