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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班数学详案教案及教学反思找规律设计背景 作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具备粗浅的规律排序阅历，已把握了 aabaab、abbabb的排序能力，本次教学活动既在关心孩子稳固对已学学问的把握，能通过自己的观看，发觉事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。 活动目标 1、能主动发觉排列的规律aabaab、abbabb和 abcabc，学习按规律aabbcc的方法进行排列。 2、在做珠帘、观赏珠帘的过程中感受规律美。 活动重难点 重点：能主动发觉排列的规律 难点：学习按规律aabbcc的方法进行排列。 活动预备 1、教具：小熊、

2、小猴、小猪、小猫的图片;三条有规律的路;三个已粘有部分aabbcc规律的盘子;一根长绳子，上面穿有夹子;一条有aabbcc规律的围巾图片。 2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。 3、阅历预备：幼儿已有aababb、abbabb的排序认知阅历。 活动过程 (一)复习规律aabaab、abbabb，引出规律abcabc 1、出示三种动物图片。 2、逐一出示三条路，引导孩子发觉aababb、abbabb和abcabc排列规律。 (二)学习新规律aabbcc 1、出示围巾图片，引导孩子观看、发觉aabbcc的规律。 2、观看围巾上的花纹有几种颜色?每种颜色又有几个并排放在一起? 3、

3、引导孩子发觉盘子上的规律，并接下去往下排。"屈.老师.教.案网出处' 第一个集体排，还有两个请两个孩子上来竞赛排，检查是否排对。 4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。 (三)操作，进一步稳固规律aabbcc 1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。 2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘，三个颜色有规律地排，始终到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。 3、孩子操作。 (四)观赏美丽的珠帘，感知规律美 活动反思 我设计了以"小熊请客'为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在与这些"

4、动物'的互动中主动主动地探究新的规律，到达教学活动的目标。 孩子们对今日的教学内容特别感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有缺乏： 1、在引导孩子感知aabbcc的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完好之后，突然意识到应当给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起，规律不再那么清楚。 2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己依据规律粘贴，应当提示孩子当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应当在孩子操作之前就要要提示孩子将aa也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。 让我知道了我们要做的前期预备有太多，包括教材的核心阅历，学问点的正确把握等等，尤其是数学、科学领域，是不允许老师有丝毫的

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