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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班主题详案教案及教学反思我的家设计背景 在平常与幼儿谈话沟通中，当我问"爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的?'有好几个小伴侣的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。孩子还小，他不懂得父母的爱有许多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的暖和和美好，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。 活动目标 1.使幼儿能够较清晰地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。 2.关心幼儿初步了解家庭成员之间的关系。 3、体验一家人在一起的美好感受。一一家家人在一起的美好感受。 4、探究、发觉生活中的多样性

2、及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 重点难点 本节课的重点是让幼儿学会观看图书，从中辨别人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来到达此目的。 活动预备 一张合家福照片。操作卡片我的家。 活动过程 一.谈话引入 1.小伴侣们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从哪里到家的? 2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充) 3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用"这是我的*，这是我的*'语言表达。 提问：

3、你的照片上有哪些人?他们分别叫什么名字?你家住在什么地方?你们家有什么好东西?你喜爱你的家吗 再引导幼儿讲解并描述自己的家人是怎样照看自己的。(幼儿商量) 4.请幼儿看操作卡片，稳固刚刚获得的新知(爸爸 妈妈) 5.小结：我们每个人都有一个美好美满的家，有许多人关怀你们爱你们，你们真的很欢乐很美好。 二.观赏儿歌我有一个美好的家 .提问:小伴侣们你们喜爱上幼儿园吗? 生：喜爱。 师：为什么? 生：幼儿园像我家。 师：你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗? 生：爱。 师：那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈) 师：你们真可爱。(顶呱呱 做个笑脸) 三.结束部分 开展"我的家'角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。 教学反思 在活动中，我找准了教学活动关键的切入点"爱亲人，爱家，体会到家人的爱'，让幼儿自主沟通，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣深厚，人人想说，人人想讲，还特殊情愿说。因此，

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