社会研究方法(第四版)第十二章PPT课件

1、目 录 第一节定性资料及其形式 第二节定性资料分析的若干性质 第三节定性资料的整理 第四节定性资料分析的过程与方法 第1页/共38页第一节定性资料及其形式 一、定性资料及分析的概念 定性资料：研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记，以及其他类似的记录材料。第2页/共38页二、定性资料的特点 来源的多样性 形式的无规范性 不同阶段的变异性第3页/共38页三、定性资料分析与定量资料分析的差别 （1）分析程序与技术的标准化程度不同 定量：专门的、标准化的分析程序和技术；定性：很少有标准化的模式，研究过程具有很强的摸索性。 （2）资料分析的开始点不同 定量：资料收集并录入以

2、后才开始；定性：从资料收集阶段就同步进行，直至研究工作结束。第4页/共38页 （3）与社会理论间的关系上不同 定量：与理论关系紧密、假设检验模式；定性：没有变量和概念的观念，以建立新的概念或草根理论为目的。 （4）分析的方式和所用的工具不同 定量：数字、统计手段；定性：不精确的、零散的或片断性的文字材料，分析过程中具有主观性、顿悟和直觉特色。第5页/共38页四、定性资料分析的目标 虽然与定量资料分析相同，往往需要对资料加以描述和解释（理解）。但一般情况下，定量分析以检验某种理论为根本目标，而定性分析却致力于建立草根理论。第6页/共38页第二节定性资料分析的若干性质 一、概括性的问题 一是实地研

3、究者所研究的一个或少数几个对象是否能代表这些对象所来自的整体的问题。 二是我们所研究的一个或少数几个对象是否能代表其他同类对象的问题。第7页/共38页 对于概括的问题，定量研究中是通过随机抽样来解决的。定性的实地研究则可以通过对更多的不同类型的个案进行研究来解决。这些不同类型的个案在某些方面是相同的，而在另一些方面则不同。这就是类型比较的思想。第8页/共38页类型比较法 早在云南三村一书中，费孝通、张之毅就实践了类型比较法，并就中国农村人地关系、手工业等问题作出了富有解释力的精辟分析。 费孝通认为，通过“类型比较法”可能从个别“逐步接近”整体。 关于类型比较法可参见论文类型比较视野下的深度个案

4、与中国经验表达以乡村研究中的民族志书写为例 第9页/共38页二、测量与比较的问题 定性资料虽然测量的对象很少，但所测的内容却很多。因此，为我们从多个角度比较两个个案提供足够的条件。第10页/共38页三、推断因果联系的问题 不像定量方法多采用变量语言，它无法帮助我们来确定现象间的因果联系。因为对于一个个案来说，研究者观察到的任何现象之间的联系，都只是众多可能的联系中的一种，所以它难以提供有力的证据来说明事物之间的因果联系。第11页/共38页四、实地证据的总结和表达问题 （1）类似定量统计的技术； （2）描述分析过程； （3）列举例证。第12页/共38页第三节定性资料的整理 一、整理笔记与建立档案

5、 把相关的一切都记录下来。采用复写、影印或多写一份等方式，至少准备两份资料。 具体内容：分类、建档、编码 将实地记录或现场笔记全部录入计算机 录入时不要做任何修改 专门的定性资料分析软件：Ethnograph,Nudist第13页/共38页建立档案 有多种制作档案的方式，但我们要意识到这已经是资料分析的一部分。建立分析档案的工作是一个持续的过程，档案系统的弹性是定性资料分析的重要特征。 （1）制作背景档案； （2）建立传记档案； （3）参考书目档案； （4）分析档案。第14页/共38页二、定性资料的编码 定量研究：“秘书工作”、分析之前的准备工作； 定性：是资料分析中一个完整部分； 资料的机械

6、减少与类别化分析； 将原始资料组织成概念类别，创造出主题或概念，然后用这些主题或概念来分析资料。 （1）开放式编码； （2）轴心式编码； （3）选择式编码；第15页/共38页开放式编码 开放式编码：重在阅读资料，发现各种各样的主题。在初次对所收集的定性资料进行分析时，研究者常常采用该方法。 具体做法： 先设置若干主题，同时，将最初的代码或标签分配到资料中，以便将大量零散的、混杂的资料转变为不同的类别。 阅读实地笔记，寻找评论的项目、关键的事件或主题，然后标上记号； 在记录卡的边缘写一个初步的概念或标签，并用红笔或其他方式做出明显的标记。这一过程，研究者可以不受任何约束地创造新的主题，也可以在后

7、来的分析中改变原来的编码第16页/共38页 无论是否在开始有概念名单，但在开放式编码结束后都应该有这样一张主题名单。 主题名单的作用： 帮助研究者一眼就看到新出现的主题； 帮助研究者在今后的开放式编码中发现主题 帮助研究者建立一个研究中全部主题的空间，以便在今后进一步的分析中识别、排列、结合、抛弃和进行扩充。第17页/共38页轴心式编码 轴心式编码：从一组初步的主题或概念开始，研究者更重视的是各种主题之间的关系，而不是资料本身。 在该过程中也会产生新的观点、思想，或填加新的编码。 轴心式编码着重于发现和建立类别之间的各种联系，包括因果关系、时间关系、语义关系等等。第18页/共38页 研究者经常

8、提出的问题是： 可以将现有概念分为不同的维度或不同的子类别吗？ 能否将几个密切相关的概念结合成为更为抽象的概念？ 能否将资料中的这些类别按某种时间顺序、或空间位置、或按它们与研究主题相关的程度进行组织？例如，“家庭生活”“夫妻关系”、“家务分工”、“子女教育”、“休闲娱乐”等等维度。这些维度在资料中不同的地方重复出现时，进行比较，并可以产生诸如“性别角色”这样的新的主题。第19页/共38页选择式编码 选择式编码：重在寻找与主要主题相关的资料。在浏览资料和进行开放式或轴心式工作的基础上，有选择地查找那些说明主题的个案。 开始时，研究者已经意识到研究课题的最主要的主题。 研究小型公司职员生活的研究

9、者决定把“两性关系”作为其重要的主题之一。n阅读各种实地笔记，寻找男、女职员在讨论找对象、约会、订婚、婚礼、离婚、夫妻角色等方面问题时所存在的差别。n对二者在各种涉及婚姻的主题中所存在的态度差别进行比较，以便得到某种概括的模式第20页/共38页 在编码过程中，主要的主题或概念始终指引研究者的研究。 同时讨论和分析多个不同的重要主题。 小型公司职员生活的研究中，研究者通过考察不同性别、不同年龄的人们对婚姻的看法来理解“两性关系”的主题。因为婚姻是从这样两个不同的视角来考察。第21页/共38页三、形成概念 定量研究者往往在收集和分析资料前，就将变量的概念化以及概念的提炼作为变量测量过程的一部分。而

10、定性研究者则是根据资料来形成新的概念，或提炼概念。概念形成是定性资料分析过程中一个完整的部分，并且它在资料收集时就已经开始。第22页/共38页 这种问题可以来自于社会学的抽象术语 这是社会分层的一个例子吗？ 这是角色冲突的一种表现吗？ 这是社会流动的一种形式吗？ 这一事件的后果是什么？ 这些是相同或者是不同的个案吗？ 这些是一般或特殊的现象吗？第23页/共38页 概念的形成为定性资料分析提供了一种很好的基础和框架。 将资料组织成基于某种主题、概念或特征的类别来对资料进行分析。第24页/共38页四、撰写分析型备忘录 是实地研究者对于编码过程的想法和观点的一种备忘录或一种讨论记录。 每一编码主题或

11、概念都是形成一个单独的备忘录的基础。其中包含自己与自己对该主题或概念的讨论。（1）从收集资料起，要做到随时记录，特别是要捕捉突发的灵感等奇思异想。（2）反复比较记录好的备忘录，不断深入区分、整合资料。（3）为每个概念都建立一份专门的分析型备忘录。（4）注意思考不同主题备忘录之间的关系。（5）将分析型备忘录与资料记录分开写。第25页/共38页第四节定性资料分析的过程与方法 一、定性资料分析的基本过程 定性资料分析的过程是一个对资料进行分类、描述、综合、归纳的过程。定性资料分析的基本逻辑是归纳法，即从具体的、个别的、经验的事例中逐步概括、抽象到概念和理论，其主要工作任务可以概括为对信息的组织、归类

12、和对信息内涵的提取。 也可以把这种分析大致分为3个阶段： 初步浏览阶段 阅读编码阶段 分析抽象阶段第26页/共38页二、几种定性资料分析方法 定性资料分析方法的多样性与其在分析过程中依赖于研究者的主观作用有很大关系。 洛夫兰夫妇的6种寻找模式方法：频率、程度、结构、过程、原因和后果。 类别分析、叙述分析。 （1）连续接近法； （2）举例说明法； （3）比较分析法；（一致性比较法、差异性比较法。） （4）流程图法。第27页/共38页连续接近法 连续接近法 ：通过不断地反复和循环的步骤，使得研究者从开始时一个比较含糊的观念以及杂乱、具体的资料细节，到达一个具有概括性的综合性的综合分析结果 具体为：

13、 从研究问题和一种概念与假设的框架出发，通过阅读和检查资料，寻找各种证据，了解概念对资料中的特性的揭示程度。同时，对经验证据进行抽象创造新的概念，或修改原来的概念，使之能更好地与证据相适应 又从资料中收集另外的证据，对第一阶段未能解决的问题进行探讨 不断重复上面的过程，使证据和理论不断地相互塑造，连续接近。第28页/共38页举例说明法 用经验证据来说明某种理论。 研究者事先有一个理论一只空盒子，用资料中那些可以作为证据的内容填满这个盒子。 填满盒子的内容既可以是支持理论的，也可以是否理论的。 具体有两种方式： 表明理论模型是如何说明或解释了某种特定的个案或特定的现象。所列举的主要是一个个案或一

14、种现象的证据； 对一种理论模型的“平行说明”，即研究者平行列举多个不同的个案，来说明这种理论可以应用于多个不同的个案，可以解释或说明多个个案的情况。 研究农村劳动力流动现象，先发展出一种有关该现象形成原因或条件的分析模型，然后分别从甲地农村、乙地农村第29页/共38页比较分析法 定义：从先前已有的理论或从归纳中发展出相关的规律或关系模型的思想，然后研究者将注意力集中在少数规律上，用其他替换的解释与之进行比较。在此基础上，进一步考察那些不限于某一特定背景（某一特定时间、特定地点、特定群体等）的规律性。 寻找在当前我国国有企业中存在的某种组织模式，而不是去寻找某种能应用于所有组织或科层制中的普遍的

15、因果法则。 根据具体的比较方式的不同，分为： 一致性比较法 差异性比较法第30页/共38页一致性比较法 将注意力集中于各个不同个案中所具有的共同的特性上，并通过运用一种排除的过程来进行。 考察四个不同的群体，它们具有某种共同的结果（假设为特性A）同时，还发现这四个群体的资料中具有多种可能的作为原因的特性（假设为B、C、D、E、F、G）。 研究者对它们进行比较，发现除了特性C以外，其他特性都不同时为四个群体所同时具有。 根据一致性比较法，特性B、C、D、E、F、G都将从可能的原因中排除掉，而只有特性C才是结果A的原因。第31页/共38页差异性比较法 定义：研究者先要找出那些在许多方面都十分相同，

16、但少数方面不同的个案；然后找出那种使这些个案具有相同的原因和结果的那些特性，同时找出另一组在这种结果上与此不同的个案，即找出那些不出现第一组个案中的结果的另一组个案；比较两个组，查找那些在不出现结果特性的个案中，也没有出现的原因特性。这种没出现的特性就是结果的原因。第32页/共38页流程图方法 定义：以历史和现时发展过程为标准，对定性资料进行的描述。 这种方法的最大好处是能够很好地展现事物发展变化的过程 贝克利的成为大麻吸食者的过程，试图概括出个人态度和经历的一系列有关变化，以解释吸食大麻的问题。 对50个不同背景的大麻吸食者访谈，关注他们吸食大麻的经历，他们对大麻的态度、实际使用情况的变化，

17、以及这些变化的原因。 最后概括的是一系列态度变化的表述，这些态度变化是在研究者所观察的各种实例中发生。 流程图：学习吸食大麻学习领悟大麻的效力学会喜欢这种效力第33页/共38页拓展：定性分析的偏差 很难认出预料之外的事 数据需要核实 考虑不同解释对比结果处理好不同意见多角度分析可提高分析结果的可信性多种数据收集方法，多人收集，多角度分析第34页/共38页拓展：定性资料报告推荐格式 题目 摘要：定式摘要（目的、方法、结果、结论） 关键词 前言部分（背景） 方法 结果 讨论和推论 结论 建议第35页/共38页基本概念 定性资料 开放式编码 轴心式编码 选择式编码 分析型备忘录 连续接近法 举例说明法比较分析法 一致性比较法差异性比较法流程图方法第36页/共38页思考与实践 举例说明定性资料分析与定量资料分析有哪些主要的不同。 定性资料的编码与定量资料的编码有什么不同？定性资料编码有哪几种方式？（p291-293） 在定性资料分