我的叔叔于勒精品课件汇编PPT课件

1、第1页/共31页莫泊桑莫泊桑(1850-1893) 法国作家。法国作家。 生生于没落贵族家庭，自幼酷爱文学，于没落贵族家庭，自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。楼拜是他的文学导师。1880年短篇年短篇小说小说羊脂球羊脂球问世，轰动法国文问世，轰动法国文坛，是作者的成名作。长篇小说中坛，是作者的成名作。长篇小说中最出色的是最出色的是一生一生和和俊友俊友（漂亮朋友漂亮朋友）。短篇小说。短篇小说家家人人、两个朋友两个朋友、项链项链等，等，这些作品不同程度地讽刺和揭露了这些作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶资本主义的罪恶，

2、尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。级思想腐蚀下的人们精神的堕落。第2页/共31页我的叔叔于勒我的叔叔于勒第3页/共31页1 1、理清小说脉络，学习“一波三折”的写法。2 2、通过分析人物形象，逐步揭示人物性格特点。3 3、了解资本主义社会人与人之间冷酷的金钱关系及世态的炎凉。4 4、培养学生爱国情操，珍惜拥有的至纯至善的亲情。第4页/共31页读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。 拮据拮据（ ） 栈栈桥（桥（ ） 煞煞白（白（ ） 撬撬开（开（ ） 诧诧异（异（ ） 牡蛎牡蛎（ ） 别别墅墅（ ） 皱皱纹（纹（ ） 褴褛褴褛（ ） 阔阔绰绰（ ） 女女婿婿（ ） 嘟哝嘟哝（ ）

3、zhnzhnshshqioqiojijjijchchm lm lshshzhuzhulnllnlchuchuxxd nongd nong第5页/共31页 解释下列词语。解释下列词语。拮据：拮据：莫名莫名其其妙：妙：郑重其事：郑重其事：张皇：张皇：十拿九稳：十拿九稳：与日俱增：与日俱增：缺少钱，经济境况不好。缺少钱，经济境况不好。没法说出其中的奥妙。没法说出其中的奥妙。形容态度非常严肃认真。形容态度非常严肃认真。惊慌。皇用惊慌。皇用“惶惶”。比喻很有把握。比喻很有把握。随着时间一天天增长而增大。随着时间一天天增长而增大。形容发展得很快。俱，一起。形容发展得很快。俱，一起。第6页/共31页整体感知

4、整体感知,理清情节。理清情节。第7页/共31页课文插图喜读来信热切盼望学做贵族惊慌失措同情叔叔第8页/共31页盼于勒：盼于勒：赞于勒：赞于勒：见于勒：见于勒：躲于勒：躲于勒：赶于勒赶于勒插叙:开端：开端：发展：发展： 高潮：高潮：结局：结局：盼于勒：盼于勒：赞于勒：赞于勒：见于勒：见于勒：第9页/共31页第10页/共31页对于勒的对于勒的称呼称呼于勒的经济于勒的经济状况状况见于勒的心见于勒的心情情坏蛋，流氓，无赖穷，花光了遗产正直的人，有良心的人小子，家伙，老流氓，贼，富，赚了钱要赔父亲的损失穷，在船上卖牡蛎恐怖希望恐怖和仇恨第11页/共31页 四、小说描写这种种变化，表现了什么样的主题?第1

5、2页/共31页 通过描述菲利普夫妇对通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系关系是赤裸裸的金钱关系。见见第13页/共31页 十年思盼，天涯咫尺，十年思盼，天涯咫尺，同胞好似同胞好似摇钱树摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯，一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。骨肉恰如陌路人。世态炎凉第14页/共31页谁是主人公？ 明线：菲利普夫妇的态度变化 暗线：于勒的贫富变化第15页/共31页 菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。小说正是通过刻

6、画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。第16页/共31页神态、动作、语言神态、动作、语言第17页/共31页你们要不要我请你们吃牡蛎？揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理。“啊，啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”菲利普说话语无伦次，生动的描写了他内心的嫉妒恐慌。虚荣，势力，自私的个性跃然纸上。第18页/共31页菲利普夫妇的性格特点菲利普夫妇的性格特点1. 势利势利2. 冷酷冷酷3. 唯利是图唯利是图4. 吝啬而又爱慕虚荣吝啬而又爱慕虚荣第19页/共31页“我我”是一个怎样是一个怎样的人的人,在文中起什在文中起什么作用么作用? 第20页/共3

7、1页 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”再读课文，点评人物再读课文，点评人物第21页/共31页小菲利普的形象是怎样的？ 1.不受父母的影响，仔细观察叔叔 2.心疼叔叔 3.给了叔叔十个铜子的小费 小菲利普就是一个涉世未深的，比较天真单纯，富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。第22页/共31页环境描写可以环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分析其作用。找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快欢快失望、沮丧失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（2）

8、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）烘托人物心情。烘托人物心情。写法探妙写法探妙第23页/共31页双线交织双线交织实：菲利普夫妇实：菲利普夫妇虚：于勒虚：于勒选材以小见大选材以小见大鲜明的对比鲜明的对比第24页/共31页巧设悬念巧设悬念第25页/共31页 悬念是欣赏小说、戏剧、电影或其他悬念是欣赏小说、戏剧、电影或其他文艺作品时的一种心理活动，即关切故事文艺作品时的一种心理活动，即关切故事发展和人物命运的紧张心情。作家和导演发展和人物命运的紧张心情。作家和导演为体现作品中的矛盾冲突，在处理情节结为体现作品中的矛盾冲突，在处理情节结构时常用各种手法引起读者

9、或观众的悬念，构时常用各种手法引起读者或观众的悬念，以加强文艺作品的艺术感染力。在章回小以加强文艺作品的艺术感染力。在章回小说中，往往在情节紧要关头或人物命运起说中，往往在情节紧要关头或人物命运起落之时，作者来个落之时，作者来个“欲知后事如何，且听欲知后事如何，且听下回分解下回分解”，这就是故意设置的悬念。，这就是故意设置的悬念。 第26页/共31页巧妙地运用了悬念，不仅把读者紧紧地吸引住了，而且将故事巧妙地运用了悬念，不仅把读者紧紧地吸引住了，而且将故事一步步地推向高潮。故事一开始，作者抓住几件琐细的小事，一步步地推向高潮。故事一开始，作者抓住几件琐细的小事，渲染了菲利普拮据的家境后，立刻引

10、出渲染了菲利普拮据的家境后，立刻引出“父亲总要说他那句永父亲总要说他那句永不变更的话不变更的话”。“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！惊喜呀！”为什么为什么“父亲父亲”急切地盼望于勒归来？于勒归来会急切地盼望于勒归来？于勒归来会改变他们家的境况吗？于勒现在在哪里？他是干什么的？这一改变他们家的境况吗？于勒现在在哪里？他是干什么的？这一连串的问号，就是作者设下的一个个悬念，它让读者怀着迫切连串的问号，就是作者设下的一个个悬念，它让读者怀着迫切的心情急于看下文。接下去作者写于勒两次来信，说他发了财，的心情急于看下文。接下去作者写于勒两次来信，说他发

11、了财，“已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖”。可是一转眼。可是一转眼10年过去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不见于勒归来，这年过去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不见于勒归来，这又是为什么呢？作者再次设下悬念，把读者的胃口吊足。最后又是为什么呢？作者再次设下悬念，把读者的胃口吊足。最后菲利普一家在去哲尔赛岛游玩的渡轮上遇到了一个衣衫褴楼的菲利普一家在去哲尔赛岛游玩的渡轮上遇到了一个衣衫褴楼的老水手，他很像于勒，可那人究竟是否是于勒呢？他怎么会在老水手，他很像于勒，可那人究竟是否是于勒呢？他怎么会在渡轮上卖牡蛎呢？又一个悬念产生了。至此，作者把故事情节渡轮上卖牡蛎呢？又一个悬念产生了。至此，作者把故事情节推向了高潮，任何一个读者都已欲罢不能了。推向了高潮，任何一个读者都已欲罢不能了。 第27页/共31页看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？第28页/共31页发挥想像力发挥想像力假如 第29页/共31页想象训练想象训练 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。进。 父亲急忙向我们跑来。父亲急