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文档简介
1、蒙眼画脸 1. 请每组派一名选手上台。 2. 助手给选手眼睛蒙上布条,先让选手转三圈,再领到黑板前;主持人下达开始的口令,并计时一分钟。期间本组成员可以提示,其他组观众可以干扰。时间一到,选手停止绘画,解除布条。 3. 主持人请观众评议“最佳脸谱”。游戏规则游戏开始游戏开始蒙眼画脸 1 被蒙上眼睛的同学,走路的姿势是怎样的?思考2 蒙上眼睛后画的画跟平时一样吗?3 在台下的同学的表情是怎样的呢? 小朋友,今天的小朋友,今天的“蒙眼画脸蒙眼画脸”这个游戏好这个游戏好玩吗?请你认真回想一下游戏的过程,把它记玩吗?请你认真回想一下游戏的过程,把它记录下来,并写一写自己的感受。写的时候要注录下来,并写
2、一写自己的感受。写的时候要注意把场景写具体哦。意把场景写具体哦。 动作: 1. 张灵转完圈后,摇摇晃晃的,像一个喝醉酒的张灵转完圈后,摇摇晃晃的,像一个喝醉酒的人人 2. 王华快速地在黑板上画了几笔,就挠着头停下王华快速地在黑板上画了几笔,就挠着头停下了了 3. 听着同学们的喊声,李明都不知道该往哪里画了,听着同学们的喊声,李明都不知道该往哪里画了,手一会儿停在左边,一会儿又停在了右边手一会儿停在左边,一会儿又停在了右边 表情:1. 1. 陈伟被转了三圈后,小心翼翼地往前走,虽然陈伟被转了三圈后,小心翼翼地往前走,虽然看不到他的表情,但可以看出他满脸的认看不到他的表情,但可以看出他满脸的认真真
3、2. 2. 玲玲解开布条一看,一脸的不可置信玲玲解开布条一看,一脸的不可置信3. 3. 李桑的图画得最好,下来的时候还对我们挤眉李桑的图画得最好,下来的时候还对我们挤眉弄眼,好像在扬威一样弄眼,好像在扬威一样如何写好游戏活动1. 1. 过程完整过程完整。要写清什么时间、什么地点,和谁一起参加的什么游戏;要介绍清楚游戏是怎样展开的,按先后顺序写出来;最后写出你对这次活动的感受。【对游戏时间、地点等背景的交代,可以集中在开篇阶段,也可以根据情节的需要,先叙述游戏场景,然后在内文中交代。】 2. 2. 详略得当。详略得当。我们在写作的时候还要注意突出重点。一般来说,给你印象最深的地方往往是游戏的高潮
4、部分,也就是要详写的部分。【要重点突出竞争部分,写出竞争双方的表现和竞争状况,也可以选择其中一两个有趣的画面重点刻画,突出游戏的趣味性。】3. 3. 抒发感悟抒发感悟。不同的游戏给人的感受是不一样的,有的游戏能增进友谊,有的游戏能使人轻松愉快,有的游戏能使人增长见识,有的游戏能催人奋进【感悟一定要自然抒发,如果没有什么感悟也不必强写。】给下面的文段把把脉,看看怎样才能把它写得更好。 开始画了,我在心里想象着脸的样子,我觉得自己画得很好看,可是拿掉黑布一看,乱七八糟的,同学们都哈哈大笑起来,我羞得低下了头。 可以看出小作者对画画中心理的描写还是比较到位的。不过写出来后戏剧效果却不是很够。怎么才能
5、产生一种戏剧效果,让人感到好笑呢? 我们一起看看修改后的片段: 开始画了,我在心里想象着脸的样子,把笔伸过去。我要画的是鼻子。凭着自己平时的小画家名号,那还不是小菜一碟?于是,我用自己的感觉画了一个直挺的鼻子,然后心满意足地搁下笔,走到一边,掀开画布去欣赏自己的作品。可是拿掉黑布一看,我居然让它长额头上了!同学们都哈哈大笑起来,我羞得低下了头。 你玩过你玩过“蒙眼画脸蒙眼画脸”这个游戏吗?如果没玩过,就这个游戏吗?如果没玩过,就听我给你介绍吧!就是把你的眼睛用布蒙起来,再让你听我给你介绍吧!就是把你的眼睛用布蒙起来,再让你凭着感觉去画人物像。怎么样,很新鲜吧?你看,他们凭着感觉去画人物像。怎么
6、样,很新鲜吧?你看,他们玩得多欢呀!跟我们一起来玩这个游戏吧,保证让你收玩得多欢呀!跟我们一起来玩这个游戏吧,保证让你收获不少快乐。获不少快乐。(快乐的绘画快乐的绘画) 用设问开头,勾起读者的兴趣,同时也使行文用设问开头,勾起读者的兴趣,同时也使行文的风格更加活泼。的风格更加活泼。 “哎呀,偏了,偏了,不是那里!哎呀,偏了,偏了,不是那里!”“”“就差一点了,就差一点了,左边,左,左,再左一点!左边,左,左,再左一点!”“”“哈,画对了!哈,画对了!”教教室里人声鼎沸,好不热闹。这是在干吗呢?告诉你,这室里人声鼎沸,好不热闹。这是在干吗呢?告诉你,这是在进行是在进行“蒙眼画脸蒙眼画脸”游戏呢!
7、赶紧跟我来瞧一瞧吧!游戏呢!赶紧跟我来瞧一瞧吧!(蒙眼画脸蒙眼画脸) 有趣的游戏场面,让人疑惑的话语,让读者忍有趣的游戏场面,让人疑惑的话语,让读者忍不住想围观过去。不住想围观过去。 比赛结束了,虽然大家都画得歪歪扭扭的,但矮个子里面还是比赛结束了,虽然大家都画得歪歪扭扭的,但矮个子里面还是拔出了个将军,第三小组获奖了。不过也有不少人不服气,指着他拔出了个将军,第三小组获奖了。不过也有不少人不服气,指着他们画的人脸说:们画的人脸说:“这也是冠军?歪鼻子也是冠军吗?这也是冠军?歪鼻子也是冠军吗?”大家听了,大家听了,都哈哈大笑起来。我们也在笑声中下课了。都哈哈大笑起来。我们也在笑声中下课了。(歪
8、鼻子冠军歪鼻子冠军) 以比赛的余波结束全文,同时点题,别有一番趣味。以比赛的余波结束全文,同时点题,别有一番趣味。 在欢声笑语中,活动结束了。通过这次活动,我悟出了一个在欢声笑语中,活动结束了。通过这次活动,我悟出了一个道理:没有了双眼,我们一定会错过很多美好的景物!因此我们一道理:没有了双眼,我们一定会错过很多美好的景物!因此我们一定要保护好眼睛,当盲人的滋味可不好受!定要保护好眼睛,当盲人的滋味可不好受!(蒙眼画脸蒙眼画脸) 写出游戏中的感受,深化了文章的主题,让游戏更有教益。写出游戏中的感受,深化了文章的主题,让游戏更有教益。关于场面的好词热闹场面:热闹场面:如火如荼人声鼎沸热闹非凡如火
9、如荼人声鼎沸热闹非凡欢乐场面:欢乐场面:欢声笑语喜气洋洋载歌载舞欢声笑语喜气洋洋载歌载舞形容紧张:形容紧张:坐立不安七上八下六神无主坐立不安七上八下六神无主热闹的场面: 只听见同学们在下面喊着:只听见同学们在下面喊着:“向左向左向左向左”“向右向右向右向右”我不知所措,管他三七二十一,我不知所措,管他三七二十一,在黑板上画起了人的五官。在黑板上画起了人的五官。(借助同学们矛盾的喊叫(借助同学们矛盾的喊叫声,显示周围环境的热闹杂乱。)声,显示周围环境的热闹杂乱。)关于场面描写的好句欢乐的场面: 刘芳刚画完最后一笔,教室里立刻炸开了锅,刘芳刚画完最后一笔,教室里立刻炸开了锅,所有人都捧腹大笑起来,有的还连连跺脚,把地板都所有人都捧腹大笑起来,有的还连连跺脚,把地板都震动了。震动了。(点面结合,既写出了全班同学笑的样子,(点面结合,既写出了全班同学笑的样子,又突出了跺脚的同学,让欢乐的场景跃然纸上。)又突出了跺脚的同学,让欢乐的场景跃然纸上。)关于场面描写的好句 紧张的场面: 所有人都屏住呼吸,仔细观察他这最关键的所有人都屏住呼吸
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