2021年小学六年级语文教学工作总结1-5篇_1

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学六年级语文教学工作总结1-5篇 一篇； 本学期我担当六(一.二班)语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，猎取了肯定的教学阅历。；圆满地完成了训练教学工作任务，并获得了肯定的成果，现将详细工作总结如下： 以下是我在本学期的教学状况总结。 一 、在教学的过程中对同学进展思想训练。 在对同学进展扎实的语文根本功训练的同时，使同学受到喜爱祖国 喜爱中国共产党 喜爱社会主义的训练，理解革命战斗的艰辛，懂得美好生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻

2、苦学习的抱负；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀别人助人为乐等社会主义思想品德训练；培育喜爱科学勇于理论和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 二、对同学进展扎实的语文根本功的训练 培育同学语文力量。 通过本学期的学习，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的力量，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个 生字，能读准字音。能联络上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大局部能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导同学自觉地运用查字典联络上下文和生活实际精确理解词语，含意深入的句子让同学联络文章的语言环

3、境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课 文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，进步阅读的速度，能体会表达的思想感情，学习了观看事物方法和表达的方法。要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一 定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文力量。 三、针对同学备好每一节课 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的。同学是被教的主体。因此， 理解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的同学是五班

4、级时组建的，同学来自四面八方，成果，思想等各方面莨莠不齐。同学的听，说力量较弱，授课采纳较深说教，同学不能适应。另一方面，六4、5班的同学虽然根底较差，但学习主动性高，课堂气氛活泼，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照看不到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果还可以。从今可 以看出，理解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。例如我在讲授桂林山水 的时候，这课的主题是"理解和感受桂林山水的景美'，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难

5、点，有针对性地讲。调动了同学的学习主动性，教学效果非常抱负。这就是训练学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学理论中得到了验证。 四、结合教材编排特点，连续推动素养训练。 依据大纲"加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步同学的语文素养。'的 精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好，要求同学先读课文理解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育同学的自主合作的学习力量。重视同学的朗读力量的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提

6、倡同学独立思索，通过教 师的引导，绽开争论沟通，鼓舞同学发表不同见解，让学 生在理论中逐步学会独立思索，学会读书。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务程度，进步自己力量，不断改善自己，更好的干好本职工作 二篇； 一个学期转瞬间就过去了，顺当地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目的。回忆半年来的工作，感慨颇多有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后训练教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下： 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。

7、否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。

8、对这局部同学要适当引导，耐烦教育，渐渐进步他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞进步；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，进步他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是

9、一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步同学的语文程度。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位指导教师，前辈的指导下，获得更好成果。 三篇； 时间匆忙我，一个学期又过去了。这学期我担当六班级语文教学。我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深化讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、根本状况概述 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，理解和分析同学状

10、况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易承受。本班的同学听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，这班的同学比拟活泼，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，理解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学理论中得到 了验证。 二、获得

11、的成果与阅历 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。例如我在讲授桂林山水的时候，这课的主题是"理解和感受桂林山水的景美'，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针

12、对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然可以吸引住同学。所以，教师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍

13、。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 三、实行的方法和措施 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写

14、作力量，对成果优秀的同学很有好处。 因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐烦教育，渐渐进步他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞进步；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅

15、导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，进步他们的力量。 四、缺乏及今后努力的方向 经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步同学 的语文程度。因此，无论怎样辛苦，

16、我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步，获得更好成果。 四篇； 本学期我连续担当六年二班的语文教学工作.在工作中,我仔细学习新课程标准及相关的理论学问,在已有教学阅历和教学方法的根底上,深化讨论和学习各种新的教学方法.在工作中不断探究,不断反思,不断总结,不断改良自己的教学方法,认识自己的缺乏,找出自己与优秀老师的差距,虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与别人的间隔 ,不断进步.经过一个学期的努力,我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步.以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结: 一思想政治表现 我喜爱祖国,喜爱中国共产党,忠

17、诚党的训练事业,立志当一名合格的人民老师,为训练事业奉献自己仔细阅读的点滴力气,争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建立我们的祖国.作为国家的一员,我仔细阅读报刊,杂志,准时收听播送,理解国内外大事,以醒悟的头脑对待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民老师标准提示自己, 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情. 作为冼村小学的一名老师,我喜爱学校,喜爱同学,时刻以小主人的身份关怀学校的进展,帮助学校,为冼村小学美妙的明天出谋献策,尽自己的力量做好学校交给我的各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心关心同事,不早退不迟到,仔细学习新的训练理论,

18、以新的教学方法指导教学,从而不断进步自己的教学方法.我严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断进步. 二,训练教学工作: 1,我仔细备课,主动,细心地钻研教材,针对不同同学的独特差异,寻求最正确的教学方法因材施教. 教学就是教与学,两者是互相联络,不行分割的,有教者就必定有学者.同学是被教的主体.因此,理解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要.同学是学习的主人,新课程提倡老师要转换教学角色,由教师的教变为同学主动地学.此外,每个同学都有自己的独特特点,每个同学的承受力量都存在肯定的差异.因此,在教学中,我认仔细真地备课,深化地钻研教材,针对不同同学的独特差异,即备

19、教材又备同学,查找不同的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中, 我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛,激发同学的学习爱好,培育他们良好的学习习惯,调动他们学习的主动性,充分突出同学的主体性,使同学们渐渐对语文学习布满爱好,向40分钟要质量.经过一个学期的努力,同学们的语文力量,素养及语文程度都有不同程度的进步,语文成果也有很大的进步.本学期期末考试,我班的合格率为100%,平均分为86.3优分率为84.7%. 2,做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作,效果显著.语文是一门工具学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱

20、好.否那么同学对这门学科产生畏难心情, 不愿学,也无法学下去.为此,我依据优生与中下生承受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更理解语文,更喜爱学习语文.鼓舞他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外学问,扩大他们的视野,因为只有语文程度进步,他们才能进步同学们的语文写作力量,对成果优秀的同学很有好处.因为语文的特别状况,同学在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气.因此,肯定不能无视.为此,我制定了详细的方案和目的.对这局部同学进展有方案的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有力量进步,但平常

21、 懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有程度; 其次组是肯学,但由于力量不强的同学.对这局部同学要适当引导,耐烦教育,渐渐进步他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞.只要他们肯努力,成果有望进步;第三组是纪律松散,学习不仔细,根底又不好的同学.对这局部人要进展课余时间个别辅导.因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好.本学期,我班xxx同学参与xxx区六班级语文力量竞赛荣获三等奖xxxxxx等同学的语文成果在他们本来的根底上都得到相应的进步,品味

22、到胜利的喜悦. 3通过多种方法,培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯,进步同学的写作力量.作为即将毕业的小同学,他们的阅读爱好一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,经常沉迷于网络嬉戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书.为此,我通过向家长理解,发觉事情并不是如同学们所说的那样,而是由于缺乏爱好引起的,实行对症下药的方法:首先为激发同学的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,合适同学的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让同学边听边记好词好句.平日每天轮番,一位同学在黑板上摘录好词好句,要求其余同学读读记记.做好家长

23、和同学的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证,利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读爱好浓了,写作力量也有了比拟明显的进步. 语文是语言.因此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班理解早读状况,发觉问题准时订正.课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化.另外,对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,进步他们的力量.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成果凹凸,都表达了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我进步,

24、如何共同进步同学的语文程度.因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步. 三,为了进步本人自身的素养和训练教学力量,我主动参与各种训练教研活动和各种进步班的学习,学习相关的理论学问,搜集更多珍贵的训练教学阅历,利用课余时间阅读大量的训练教学书籍和报刊,吸取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地获得进步.此外,本人在教学中还准时理解同学们的各种动态,主动地与科任教师和家长获得联络,对孩子进展思想训练,共同讨论训练孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步. 五篇； 本学期我连续担当六班级的语文教学工作，这是我参与工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工

25、作不敢怠慢。一年来，我努力强化自身业务学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、 "备好课' 是搞好语文教学的前提。 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，理解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易承受。 本班的同学比拟宁静，上课气氛不够主动，经过一年的共同学习与努力状况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没

26、有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了 解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学理论中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得

27、的。 一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然可以吸引住同学。所以，教师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、 "上好课' 是搞好语文教学的关键。 进步同学的素养关键在课堂，过去我们有一种提法是"向四非常钟要质量'，其实到如今仍旧适用。要到达这个要求，教师就要具备如下三个要素。 一要有驾驭课堂的力量。课堂教学是师生的互动，调动同学的学习主动性，能使课堂教学到达抱负的效果。