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文档简介

1、教学设计冀教版小学英语六年级下册教学设计Lesson 20 Looking at Photos教学内容Lesson 2。Looking at Photos教学目标理解并熟练朗读课文，体会说话人的感情，同时注意语调的正确掌握单词“find”及过去式“found”并用于情境中。掌握本课时的重点句型“ I/He wanted to.”并结合自己积累的单词进 行创造性地应用。提高看图对话的能力，实现由读到说的转变。通过和伙伴间的交流，使学生更懂得珍惜友谊、关心朋友。重点难点重点：掌握本课单词并运用所积累的单词叙述身边的事情。难点：在掌握单词的基础上，会用一般过去时表述已经发生的事情。Step 2, U

2、se the students books and the tape,习刚刚学过的故事。李明 准备好要回在中国的家。本课中，他正在做什么？他和詹妮在谈论什 么？1,听录音，学生看书跟读。2,课件展示下列问题：(1)、What is Li Ming doing?(2)、What did Li Ming find?(3)、Who did Li Ming go to the shop with?(4)、Whose photo is it?3、找出问题答案并总结句子所用的时态及写法。He is packing histhings.现在进行时： be + 动词 ing.He talked about p

3、ictures过去时： 动 词变过去式(be动词变过去式)4、分角色朗读课文。5、Let' s sing!(1)播放课件"Let' s sing!”部分，学生跟唱体会歌词的含义。(2)必要时，教师可适当讲解歌词涵义。(3)小组对唱。Step3, Practice课前让学生准备几张卡片。向同伴展示一张 Do you remember this依口果对方有这张卡片，便回答Yes, it is a 并收起这张卡片。如果没有，对方回答 No, I forget.Step4, Practice in clas期所给的词的正确形式填空。1、 Look at( this) pictures.2、 I have much work(do).3、 Li Ming taught me( play) pingpong .4、 It is 7:50 .Let' s walk( quick) to school.5、 Jenny wants (go) to the parkStep Homework用学过的过去式写一段话，不少于四十个单词 板书设计Les

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