冀教版小学英语五年级下册教学设计-Lesson23AnEmailfromLiMing(教案)

1、教学设计冀教版小学英语五年级下册教学设计Lesson 23 An Email from Li Ming教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： back。2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：I had a great time 3、学生将能读出四个句子中的两词连续。4、学生将学会并能唱一首新歌谣。教学重点1、一般过去时的使用。2、用英语书写电子邮件。教学难点1、一般过去时的使用。2、用英语书写电子邮件。教具准备录音机、磁带教学过程1、greetings学生进入教室时问候他们，提醒大家将学完这本书。这个学期就结束 了。复习动词变过去式的规则：很多动词变过去式直接在词尾加 ed,

2、例如：walk、walked 。如果动词是以字母e结尾，则只在词尾加d,例如：live 、lived 。 有些不规则动词，如be ,则需要注意，并特别记忆。例如：is was , are were 、eat ate 。2、presentation导入：教师：today , Li Ming has sent an Email to Jenny and Danny 。he is sending some photos of their trip。let ' s see what hewrote in the letter 。(1)Li Ming ' s Email在李明的邮件内容中

3、教授单词：Back、please write back soon 。李明给朋友们写了电子邮件。他希望朋友们回复他。说：he wants them to write a message back to him 。he wants them to send him a message。让学生看P64 part 1,首先，提问问题，帮助学生回忆在前几课中学过的关于电子邮件的知识。逐行浏览这封电子邮件。演不：让学生回答下列问题：教师：Who is the Email send to ?学生：Jenny and Danny ?教师：What is this Email about ?学生：Photos。

4、向学生解释，一个好的邮件主题可以让收件人了解邮件的内容。大声朗读邮件，然后让学生一起朗读。问：What does Li Ming wantto know about Danny ? Who does he send the photo of the panda for ?现在播放录音，让学生跟读。再播放一次，需要时暂停。让学生看P64 part 2,找学生一起演示对话。现在播放P64 part 2 录音，让学生静听，再播放一遍。练习：两人一组，让小组浏览对话框，并找出现在时形式的动词（is、miss） 和过去时形式的动词（was wanted、helped）。let ' s do it

5、 .Read part 1 .Answer the questions .让学生看P65 part 2 ,向学生解释如何做这个练习。然后让学生独立完成。他们默读part 1,然后利用其中的信息回答问题。答案： He sent them some photos of their trip 。Danny fell and hurt his tail 。Yes , he did 。let ' s chant .播放新歌谣的录音，让学生用心听。然后让学生把课本翻到P65 ,看歌词。逐行浏览歌谣，教师读一行，学生跟读一行。每读完一行以后停下来， 让学生说出每行中的动词。现在，花些时间帮助学生在各

6、自的课桌前表演歌谣。(4)listen and repeat .让学生看P65下面part 4 ,谈论这四个句子。向学生解释，有时候 以特定的音结尾的单词和下一个以相似音开头的单词一起读的时候， 发音会比较困难。大声朗读每个句子，让学生跟读。然后，播放录音，学生倾听。再放一遍，让学生尽量跟读。最后，看 是否有学生愿意站起来读出这些句子。巩固检验：四人一组，每组表演一小节歌谣。他们要决定用什么动作来演示该节 歌谣的内容。第一小节一可以一边说唱，一边四处走动。第二小节假装在动物园。第三小节一一些人假装是跳跃的袋鼠，其余人正在观看。第四小节一 一边说唱歌谣，一边假装在吃面包圈。(6)家庭作业：随堂练习册。(7)结束课堂教学。个性化建议板书设计 Lesson 23 An Email from Li MingBack、happen、help、walkI had a great time with you in BeijingThe photo of the panda is