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文档简介

1、名师总结优秀知识点位置重要知识点整理1、数对：一般由两个数组成。作用：数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。2、行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。3、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行） 。注：（ 1）在平面直角坐标系中X 轴上的坐标表示列， y 轴上的坐标表示行。如：数对（ 3,2 ）表示第三列，第二行。（2）数对（ X，5）的行号不变，表示一条横线， （5，Y）的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点）行号43210123456列号（

2、列，行）竖排叫列横排叫行（从左往右看）（从下往上看）4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（ 2， 4）和（ 2，7）都在第 2 列上。5、两个数对，后一个数相同， 说明它们所表示物体位置在同一行上。如：（ 3，6）和（ 1，6）都在第 6 行上。名师总结优秀知识点6、图形平移变化规律：（ 1）图形向左平移，行数不变，列数减去平移的格数。图形向右平移，行数不变，列数加上平移的格数。(2) 图形向上平移，列数不变，行数加上平移的格数。图形向下平移，列数不变，行数减去平移的格数。位置典型习题练习一、填空1、（）叫列，（）叫行，要确定第几列从（）往（）数，确定第几行从（）

3、往（）数。2、小军在教室里的位置是第4 列第 5 行，用数对表示为（）。3、在数对（ 3,3 ）中，前一个 3 表示（），后一个 3 表示（）。4、张强在班上的座位用数对表示是（6 , 5），是在第 _列第 _行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(_ ， _) 也可能是或(_ ，_) 。5李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（， ）。6、在电影院里，小芳坐在 A 区第 10 列第 8 行，可以表示为 A（10,8 ），小明坐在 B 区第 6 列第 12 行，可以表示为 B（6,12 ）。那么小东做的位置是C 区第2 列第5 行，可以表示为（）（ ，

4、 ）。小雨所坐的位置为D（3,2 ），表示坐在第（）区第（）列第（）行。名师总结优秀知识点二、判断（正确的打“” ，错误的打“×”。）1 、某教室的课桌排成6 列6 行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7 ）。 （）2、如果数对（3 ， X）和（ Y， 4 ）表示的位置在同一行，那么X=4。（）3 、数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。（）4 、点A 用数对表示是(3 ，4) ，先向右平移2 格，再向下平移1 格，现在的位置在(5，3) 。 （）三完成下面各题。1、先标出平行四边形各个顶点的位置，再画出平行四边形向左平移 9 个单位的图形，并标明新图形各个顶点的位置。2、先写出三角形ABC 各个顶点的

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