(冯瑞平）Module2Animals教学设计与反思 (2)

1、广州版小学英语三年级下册module 2 animalsunit 5 i have cute pets教学设计与反思增城市实验小学冯瑞平教材分析：本单元的topic是animals,可以开展许多比较有趣的活动，如 学动物走的姿态来猜动物、用声音来辨别动物、开农场、参观动物园 等等，比较生活化，学生应该很有兴趣去讨论自己的宠物。本节的 talk about pets是学生感兴趣的话题，学习本课对话帮助学生表达生 活中想说的话，贴近学生的情感。学生分析：三年级的学生应着重培养他们学习英语的兴趣，以及在实际 场合初步运用知识的能力。尽可能创设情境，让他们在活动中习得知 识，掌握和巩固所学知识。教学目

2、标：(一) 语言知识目标1、词汇(2) "四会“掌握词汇：pet, don,t=do not, tail, small2、句型do you have ,? i have i don' t have any it has3、语法一般疑问句do you have？及其回答和否定句i don' t have any（二）（二）语言技能目标1. 能分别掌握“四会”及“三会”单词及句型。2. can describe an animal.3. can read or act out the whole dialogue（三）情感态度目标通过学习，让学生在学习过程中更热爱生活，更

3、爱护动物，培养人与自然和谐相处的情趣。（四）学习策略目标通过参与课堂中的各项活动、游戏及竞赛，学生能学会如何在现代化信息技术的帮助下实现自主学习，学生在小组讨论及合作中，学 会互助和团队合作。教学重点:重点：会抓住动物特征用“be + adj.”短语及“has/have”短语进行描述;整篇对话的理解及流畅表达;教 具：多媒体课件、录音机、动物图、单词卡与教材配套的金太阳。教学步骤：一、warming up1. greet to students2. sing the song： bingo3. let's chant,c-at, cat, cat cat cat.c-ow ,cow,c

4、ow cow cowd-og, dog, dog dog dogp-ig, pig, pig pig pig二、revision1. introduce my frienduuncle tim”(1) . say hello to uncle tim.(2) . talk to uncle tim, and answer his question.(利用 ppt 制作一段录音，hello, children, i am uncle tim, i have a farm, ilike animals. do you like animals?)（引出评价机制，分三小组，分别是pet shop a

5、, pet shop bz pet shop c,看哪个小组得到的宠物多。）2、review the words of animals.（利用“金太阳”的快乐背单词）（1）教师演示（2）学生自主操作三、presentation1、导入课题 module 2 animals unit 5 i have cute pets（today were talk about animals, do you like animals, children?）2、利用白板学习新单词：pet, don't=do not, tail, small, turtle, frog, guinea pig, gol

6、dfish3、flash game （利用课件，动物图片快速闪烁，学生说出ifs a . it has.）老师顺势问：do you have any .?学生回答：yes, i have a ./ no, i dont have any .（师板书）4、小组操练句型。5、利用金太阳听课文录音。（1）教师演示（2）学生自主操作6、listen and repeat the text, then answer the questions about the text.what pet does jiamin have?（2） what pet does ben have?（3）what pet d

7、oes janet have?(4) what pet does becky have?四、practice & extension1、全班读课文。2、i give you some presents. chose one and complete the tasks. （ppt）（打开礼品盒，学生自主在电脑上操作，选择不同的礼物，打开礼物完成任务。体现了学生学习的自主性。）3、show time.（学生上台展示环节强化了学生的语言运用能力、熟练了计算机操作能力。）4、sum-up五、homework1. draw a pet shop you like.（与父母合作在电脑上画出自己喜

8、欢的宠物店。）2. talk about your pet.教学反思：本节课我使用了广州市编教材三年级下册module 2 animals unit5的教学内容，我结合学生现行教材，将传统的讲授与一对一 自主学习模式进行了整合，给学生提供了许多自主学习的机会，培 养了学生的自主学习的能力和信息技术的操作能力，希望能帮助学 生在传统学习的基础上利用计算机直观、方便、有趣的特点更加积 极主动的学习英语。本课由于教学内容限制，并没有大量运用资源 包，但充分利用了教材配套的教学光碟，让学生根据自己个体不同 差异来选择性学习课文，进行听读练习，并且设计了一些比较有趣 的游戏在计算机的平台上让学生自主操作

9、。作为小学英语中年级段的情景教学，我将传统的教学模式与“一 对一”数字化教学相结合，期待让学生在新型的课堂模式中，增强 运用语言的能力；学习运用一些直观有趣的网络学习资源进行自主 学习，合作学习；感受到英语学习的乐趣，享受学习，自主学习。 在教学设计中我充分利用多媒体资源为学生展示一个立体生动的交 际环境，促进学生语言思维的发展。与传统的英语教学相比，本课 教学更显教学效果，通过“一对一”数字化教学优化了课堂教学。 让学生除了可以通过电脑学习语音，还可以自主动手操作，完成老 师布置任务的同时，运用语言，获得新知。三年级的学生在电脑操 作上有一定基础可是熟练度比起高段学生仍是有差异的，在此后的 日常教学中还需关注计算机操作与课堂活动结合中的运用熟练度。这是我第一次运用dell所提供的设备，整合教材内容，上的一 节“1对1”数字化的英语课，我觉得这样课的