第六中学下半年学生作业管理制度供参考

1、第六中学下半年学生作业管理制度供参考为深入贯彻落实关于义务教育学校作业管理的通知，切实减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，结合本校实际，现制定本管理制度并公示。一、指导思想为积极落实国家教育部“双减”政策，真正实现“减负增效”，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，把注意力聚集到提升课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，促动学生全面发展，特制定本方案。二、作业管理领导机构组长：校长副组长：副校长成员：全体教师。三、强化过程管理（一）坚持学生为本，回应关切。遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，提升学生学习效率，全面落实国家关于减轻学生过重

2、学业负担相关规定，严格落实“双减”工作要求。（二）遵法守规严禁教师在微信群、QQ群、钉钉群等方式布置书面作业。教师必须即时批改全部书面作业，严禁家长、学生代劳。（三）个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考虑个体差异实行精心设计，增强作业的针对性和适合性。（四）实践性、开放性、创新性原则。四、明确具体要求，精细管控（一）作业辅导与反馈1、每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。教师要指导学生建立错题集。2、作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要即时、精当。3、即时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问题，要集中订正。讲评一般放在下一节的课首实行。（二）学生作业书写要求1、学生

3、作业统一用钢笔或碳素笔书写，不得用红笔、铅笔书写。2、各学科教师根据作业特点规定相对应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。3、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。（三）减负具体要求1、我校认真落实立德树人根本任务，着力减轻学生过重课业负担，以学校为主阵地，全面提升学校教学质量。一是开齐开足开好课程。实行音体美课程刚性化管理，保证课程开设，严格遵守教学计划。二是增强考试和作业管理。2021年5月，市教育局印发关于进一步增强中小学作业管理的通知，对中小学作业管理提出了多方面明

4、确要求，我校在学生家长中广泛宣传，并持续实行完善。三是深化课程教学改。坚持''减负增效”原则，深化新形势下”和谐高效思维对话”型课堂建设及“互联网+”教学研究，持续提升课堂教学效益。四是做好延时服务管理。2021年4月份，市教育局印发关于进一步做好义务教育学校校内课后延时服务工作的通知关于优化义务教育阶段学校教育教学管理相关问题的通知，推动课后服务工作。我校迅速落实，充分发挥学校在校舍、场地、师资、课程管理等方面的优势，实行义务教育课后延时服务，实现义务教育阶段学生有需求、全覆盖。课后服务工作的展开，满足了学生的多样化需求，进一步提升了人民群众的获得感、幸福感、安全感。2、广泛

5、宣传，准确理解“双减"辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的相关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的长远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面展开“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生、双减，切实推动素质教育等专题研讨，辩证理解双减工作。2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。3、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程

6、难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、"课堂内容课外补”现象。4、推动课后服务全覆盖。学校每周5天都要展开课后服务,每天至少展开2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。持续提升课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。5、任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文等。6、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重视体育、音乐、美

7、术、科学、综合实践等课程的开设，不得随意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”现象。7、展开寒暑假托管服务。组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定展开服务。寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。8、采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布

8、学生考试成绩及排名。此项与教师师德考核挂钩。（四）作业的布置规范1、积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年龄特点，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述作业、探究作业和社会实践作业等。体育学科要按照义务教育体育与健康课程标准科学合理安排锻炼。布置综合实践类作业，每周最多布置1项，时间不超过1小时。2、增强集体备课制。学校要切实增强校本培训和校本教研，提升教师的作业设计水平，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。3、一、二年级不留书面家庭作业、三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，原则上按照语、数、英各20分钟安排，此项工作由班主任负责协调各科教师落实。4、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。5、布置作业，在“量”上要适当：认真多做题，确有提升成绩之效。但凭“