初一语文上册期中试卷

1、word文档下载后（可任意编辑） 初一语文上册期中试卷 一、阅读（60分） （一）课内基础（6分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )（2分） a.闪烁（shuò） 屏障（zhàng） 海峡（xiá） 腐烂（f） b.冠冕（min） 体魄（bò） 颂赞（sòng） 烦扰（yo） c.归宿（sù） 束缚（sù） 澎湃（pài） 汹涌（yng） d.嘶哑（y） 狂澜（lán） 敬畏（wèi） 摇荡（yáo） 2.下列选项中没有错别字的一项是( )（2分） a黄鹂 处罚 敞开 烛流宛转

2、 b田腾 装点 烦尤 九曲连环 c稀奇 木偶 顾念 无动于衷 d染坊 赃物 冤曲 以逸代劳 3.下列文学常识中说法有误的一项是( )（2分） a繁星的为近现代女作家、诗人冰心。 b黄河颂的为现代诗人光未然。 c我爱这土地的为是现代诗人艾青。 d乡愁的为台湾诗人余秋雨。 （二）名句积累与运用（10分） 4.城阙辅三秦，风烟望五津。_，_。（王勃送杜少府之任蜀州） 5.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 6.三人行，必有我师焉。_，_。（论语） 7.浣溪沙中，词人既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现，含蓄地流露出自己的人生感慨的句子是：_，_。

3、8.木兰诗中，写出征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场, 幸存者胜利归来的句子是：_，_。 （三）文言文阅读（15分） （甲）阅读下文并回答问题（10分） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 9.是 ，字梦得， （朝代）文学家。（1分） 10.解释下列加点词在句中的意思。（2分） 有仙则名 （ ） 惟吾德馨 （ ） 谈笑有鸿儒（ ） 无案牍之劳形（ ） 11.从哪几方面描写陋室的，并用自己的语言概括其特征。（2分） 1

4、2.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句，采用了拟人的修辞手法，这样写有什么好处？（2分） 13.文中将古代圣贤的居室和自己的 “陋室”做类比，其目的是什么？(3分) (乙)阅读下文，回答问题。（5分） 滥竽充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王 死，湣（mn）王立，好一一听之，处士逃。 【解释】：处士：指没做过官的读书人。竽：古代一种竹制簧管乐器。 廪（ln）食：这里是供给粮食的 意思。立：登位，即位。 14.解释下列加点的词语在文中的意思。（1分） 宣王说之（ ） 好一一听之（ ） 15.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 齐宣王使人吹竽，必三百人。 16

5、.湣王即位后，叫吹竽的人一个一个地吹给他听。南郭先生听到这个消息后为什么逃走了呢？（2分） （四）现代文阅读（24分） 笨笨的童年 我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。 别人六岁就读书，我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索 良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问和我一起回来的同班同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”旁人听到了，都朝我大笑。 又一天，我不小心摔破了家中珍爱的花瓶。我起先打算把碎片藏起来，经过激烈的心理斗 争， 终于打消此念，把碎片扫到客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：

6、“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂 ”母亲忍不住扑哧笑了。 小时候家里不宽裕，父母很少给我零用钱。有一次，我偷偷从储蓄罐里拿了些硬币去买荸荠 吃，回到家却忘了这荸荠来路不正，乐呵呵地拿去给父母吃。他们问是哪来的，我心慌了，结巴半天才小声回答：“是路上捡的。”幸而父母念及一片孝心，只罚我跪洗衣板一个钟头。 父母见了面总是夸自己的孩子如何了 得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身，回到家就互相安慰说：“这孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。”那时我真想把课本煮汤喝。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春花开得特别灿烂，尤其是我家向 阳的窗台下更是花团锦簇，红

7、似火，白胜雪。 我一直想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。终于等到星期天，双亲都去百货商店上 班，七岁的小妹妹也去了外 婆家，我便关上屋门，战战兢兢爬上窗台。那片姹紫嫣红就在眼前，我喜而忘形，突然间像球一样从二楼掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只觉得脑子乱哄哄的，接着就晕过去了。母亲闻讯脸色变得苍白如纸，身体支撑不住，当即昏倒在柜台内。好不容易慢慢苏醒过来，喊了一声：“我的孩子”，就泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑。父亲得知我出了事，骑上单车就跑，心慌意乱中竟撞到了水泥电线杆，还跌倒在水洼里，一身是泥。他爬起来，车子也不要了，拔腿就往前冲。到了医院，他气喘吁吁地问护士我在哪里，声音都哽咽了。

8、医生担心我脑内可能有淤血，说必须设法让我一直保持清醒。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次，一声声呼唤既柔和却又有力，平稳却又 充满焦虑，还搀杂着心疼与希冀。两天后，我终于清醒过来。我在医院住了半个月，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。医院没有多余床位，父母就窝在椅子里或靠在床头过夜。我看着他们一天比一天瘦，眼睛里的血丝一天比一天多，心里萌生了一种前所未有的内疚感觉。父母要照顾我，又要兼顾工作，已经疲惫不堪，昂贵的医疗费更是几乎花光了他们的积蓄。尽管这样，他们依然给我买来了各种各样的好东西，以往过年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫画书。 一天，母亲抱着一个会笑的布娃娃进来，我

9、当时就哭了。我问：“妈妈，你就从来不嫌我笨吗？” 她说：“你是妈妈最疼爱的小孩。”我看着母亲慈爱的眼睛，认真地说：“我不要这些东西，我只想上学。”母亲起初不肯，但我一再坚持，她终于点头了。 由于我尚未完全康复，有许多天须由父亲 背我去上学。我趴在父亲背上，望着平时不喜欢的学校，觉得它变得亲切又美丽，我喜欢上它了。以往我上课总是心猿意马，如今安静下来了，很轻易就进入了崭新的学习世界。上课也变得专注了，而且发现数学公式原来是这么有趣。我的学业不断进步，渐渐变得自信开朗，连教师都感到惊讶。但我一直没告诉父母我学业成绩今非昔比，他们也善意地从不过问。 那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。但我不动

10、声色，回家吃完晚饭，才从口袋里取出成绩单递给父亲。父亲接过成绩单时安慰我说：“没关系，你的头受过伤。”他展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲把湿手在围裙上擦干，接过成绩单。那一瞬间她眼睛的闪亮泪水，我一辈 子都忘不了。 可是他们把好消息只告诉了一直关心我的邻居大妈，邻居大妈笑着说，我那一摔非但没有留下什么后遗症，想不到还让我开了窍，变聪明了。然而只有我自己知道，让我一下子长大的，是在那48小时的昏迷中模模糊糊听见的母亲带泪的呼唤，在晕眩中感知父亲紧握着我的手，一睁开眼就看见他们憔悴的面容上满是喜悦，眼眶里则满是泪水。住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。

11、泪水冲洗掉蒙蔽我心灵的灰尘，日益深刻的爱让我有了一个愿望我要好好读书，答谢父母。后来读书竟然成了我的嗜好，一直读到研究生。 我至今仍不知道自己的智商是高还是低。其实，这对人的一生也许并不重要，重要的是父母的爱。从懵懂到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深的爱。再笨的小孩，只要有父母 的爱和呵护，一样可以成才的。 17给下列词语中加点的字注音。（2分） 哽咽（ ） 疲惫（ ） 憔悴（ ） 呵护（ ） 18.文章开篇“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，通过哪几件事来体现她的“笨的”？请用简练的语言概括回答。（4分） 19.文中“母亲闻讯脸色变得苍白如纸，身体支撑不住，当即昏倒在柜台内

12、。好不容易慢慢苏醒过来，喊了一声：我的孩子，就泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑”，运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 20.在我住院时，父母的轮流照顾，本是理所应当，为什么我“心里萌生了一种前所未有的内疚感觉”？（4分） 21.从“那时我真想把课本煮汤喝”到“后来读书竟然成了我的嗜好，一直读到研究生”，让我发生如此大转变的原因 是什么？（3 分） 22.文中画线语句“懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折”，在文章结构上有什么作用？（3分） 23.“从懵懂到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深的爱”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） （五）名著阅读（5分） 一朝闲暇,

13、众监官都安排酒席,一则与他接风,一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做未入流？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声好字，如稍有些尪羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下 贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，

14、把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙录，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。 24.选文选自 ，是 。（1分） 25.为什么孙悟空认为让他做弼马温是“藐视”他?（2分） 26.孙悟空得知真相后怒火中烧，直打向南天门，这表现了他怎样的形象特点?（2分） 二、综合实践与作文（60分） （一）综合实践（10分） 27. 关于描写老师有这样一段话： “教语文的是个年过花甲的戴眼镜的老头，上他的课妙趣横生。他教我们读课文，句读停顿，连绵起伏，花白脑袋一步三晃。再淘气的孩子也忍不住跟他来上几段。若换了背课文，他就背着手，悠哉悠哉地漫步于众学子之间，脸上挂着自我陶醉的微笑，那派头真有点寿镜吾老先生的味儿呢！