新能源汽车(电动汽车)课程标准

1、汽车运用与维修专业新能源汽车（电动汽车）课程标准、课程描述课程名称课程类型教学时间安排新能源汽车（电动汽车）专业技能课程第 3、 4 学期 374 学时课程描述本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业核心课程之一。强调以实践为主，理论为辅。筛选企业典型的工作任务，取材最贴近生产实际的案例 设计课程内容；培养学生规范的操作技术和良好的职业素养，具备继续在本专 业提升技能的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、 敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。教学目标素养目标能力目标知识目标1. 具有 良好的 思想政治素质、 遵规守纪、爱岗 敬业；2. 培养

2、 严肃的 工作态度，严谨 的工作习惯， 严 格的质量要求。1. 能够正确进行电动 机的检查；2. 能够进行电动汽车 的驾驶与维护；3. 能够进行电动汽车 的充电及充电桩的维 护；1. 了解新能源汽车的发展史；2. 了解常见新能源汽车的类型；3. 掌握电动汽车基本构造；4. 掌握电动机的结构和工作原理；5. 掌握电动汽车电池的基本特性；6. 掌握电池的充电方法；7. 掌握电动汽车充电管理系统的组 成、功用；8. 了解汽车节能技术；工作任务1.新能源汽车发展背景和种类；2.电动汽车简介；3. 电动汽车电机管理系统；4. 电动车的驾驶与维护；5. 电动汽车充电电池的充电与维护；6. 电动汽车充电管理

3、系统；7. 电动汽车充电技术及充电桩维护；8.汽车节能技术介绍。工作过程要求1.掌握电动机的检查方法；2.能够在不同环境下行驶操作电动车；3. 掌握电动车电池箱的结构、安装位置及组装过程，能够正确进行电池的安装调试，能够正确进行电池的充电，能够正确处理突发事故；4. 掌握电动汽车充电管理系统的使用维护常识；5. 掌握充电桩维护要点及步骤。岗位角色电动汽车维护保养教学组织与方法1. 制作与教材配套的电子教案。通过图文并茂同时结合动画视频的形式形象展 现出来，既激发了学生的学习兴趣，又使学生容易理解；2. 开展课堂讨论，加深学生对重点、难点的理解及对某些问题的思考。随堂进 行小问题、小概念的讨论，

4、使学生能尽快理解和掌握所学内容。学习过程要求1. 认识新能源汽车，认识新能源汽车种类，认识纯电动汽车，认识混合动力汽 车，认识燃料电池汽车；2. 认识电动汽车的基本配置，认识电动汽车的动力配置，掌握整车电源系统结 构，掌握电动汽车各组成部件的结构；3.掌握永磁无刷直流电动机的结构、 功用， 掌握电动机的基本原理， 掌握直流电 动机的类型；4. 掌握电动汽车驾驶要领，掌握车辆维护的内容；5. 掌握电动车电池组基本参数，掌握电池特性曲线；6. 能够正确进行电池的充电；7. 了解电动汽车充电管理系统功用及结构；8. 了解电动汽车的常用充电技术类型；9.了解目前国内外主要的汽车节能技术。教学载体与设备

5、1. 多媒体教学设备；2. 电动汽车及配套的充电维护设备；考核方法建立过程考核（任务考核）与期末考核（课程考核）相结合的方式，过程考核 占 55%，期末考核占 45%。课程教学设计序号学习情境学时支撑知识点技能要求职业素养评价教学方法1新能源汽车发展背景和种类281. 认识新能源汽车；2. 认识新能源汽车种类；3. 认识纯电动汽车；4. 认识混合动力汽车；5. 认识燃料电池汽车；1. 能够正确说明常见新 能源汽车的种类。2. 明确指出新能源汽车 所属类别，结构。3. 掌握电动汽车的结构1. 培养学生规范操作的行为习惯 , 遵规守纪、爱岗敬业；2. 培养学生分析问题解决问题的能 力；培养严谨的工

6、作作风。教师评价小组评价自评案例教学法模拟教学法 任务教学法 项目教学法2电动汽车简介421. 认识电动汽车的基本配置；2. 认识电动汽车的动力配置；3. 掌握整车电源系统结构；4. 掌握电动汽车各组成部件 的结构；1. 能够指出电动汽车的 配置，组成2. 电动汽车各部分零部 件的认知1. 能够理论联系实际，尝试经过思 考发表自己的见解；2. 培养学生团队协作、与人交往的 能力；3. 遵守职业规范，具有高度的工作 责任感与严谨、细致的工作作风。教师评价小组评价自评案例教学法模拟教学法 任务教学法 项目教学法3电动汽车电机管701. 掌握永磁无刷直流电动机 的结构、功用；2. 掌握电动机的基本原

7、理；1. 认识直流电动机的结 构1. 培养学生遵守职业规范，树立文 明安全生产的意识；教师评价小组评价案例教学法模拟教学法理系统3. 掌握直流电动机的类型；4. 掌握电动机的检查方法；2. 正确使用工具，根据 标准工艺流程对直流电 动机进行检修。2. 培养学生具有高度的工作责任感 与严谨、细致的工作作风培养学生 的团队合作精神和与人沟通交流的 能力。自评任务教学法项目教学法电动车的驾驶与维561. 掌握电动汽车驾驶要领；2. 掌握车辆维护的内容；1. 能够正确驾驶电动汽1. 培养学生规范操作的行为习惯；2. 培养学生分析问题解决问题的能教师评价案例教学法模拟教学法车小组评价3 能够在不同环境下

8、行驶操4护作电动车；2. 正确使用检修工具力；自评任务教学法3. 能够对电动汽车进行3. 培养学生团队协作、与人交往的项目教学法基本维护能力。电动汽车561. 掌握电动车电池组基本参1. 能够明确说明电动汽1. 培养学生规范操作的行为习惯；教师评价案例教学法充电电池数；车电电池的基本参数2. 培养学生分析问题解决问题的能小组评价模拟教学法的充电与2. 掌握电池特性曲线；2. 能够对电动车电池进力；自评任务教学法5维护3. 掌握电动车电池箱的结构、行正确组装3. 培养学生团队协作、与人交往的项目教学法安装位置及组装过程。3. 能够对电池进行标准能力。4. 能够正确进行电池的安装的调试调试。5.

9、能够正确进行电池的充电。6电动汽车充电管理系统561. 了解电动汽车充电管理系 统功用及结构；2. 掌握电动汽车充电管理系 统的使用维护常识。1. 能够明确说出充电管 理系统的功用和组成2. 正确使用工具对电动 汽车充电管理系统维护1. 培养学生规范操作的行为习惯；2. 培养学生分析问题解决问题的能 力；3. 培养学生团队协作、与人交往的 能力。教师评价小组评价自评案例教学法模拟教学法 任务教学法 项目教学法7电动汽 车充电技 术及充电 桩维护561.了解电动汽车的常用充电1. 能够明确说出电动汽1. 培养学生规范操作的行为习惯；2. 培养学生分析问题解决问题的能 力；3. 培养学生团队协作、

10、与人交往的 能力。教师评价小组评价自评案例教学法模拟教学法 任务教学法 项目教学法技术类型；2.掌握充电桩维护要点及步 骤。车的常见充电技术2. 能够对充电桩进行正确的维护8汽车节能技术介绍71. 了解目前国内外主要的汽 车节能技术。能够说明现代汽车常见的节能技术。1. 培养学生规范操作的行为习惯；2. 培养学生分析问题解决问题的能 力；3. 培养学生团队协作的能力。小组评价自评案例教学法 模拟教学法 任务教学法 项目教学法9复习1010机动10总学时374四、任务单元划分序号学习情境任务单元教学地点参考学时1电动汽车 认知 及日常维 护新能源汽车发展背景和种类多媒体教室及电动汽车工位2836

11、4电动汽车简介多媒体教室及电动汽车工位422电动汽车电机管理系统多媒体教室及电动汽车工位70电动车的驾驶与维护多媒体教室及电动汽车工位56电动汽车充电电池的充电与维护多媒体教室及电动汽车工位56电动汽车充电管理系统多媒体教室及电动汽车工位56电动汽车充电技术及充电桩维护多媒体教室及电动汽车工位56汽车节能技术介绍多媒体教室及电动汽车工位7复习复习教室1010总学时374374四、考核方式建立平时考核、过程考核与期末考核（试卷）相结合的方式，平时考核占30%，过程考核占 30%，期末考核占 40%。考核方式平时考核（30 分）过程考核（ 30 分）期末考核（试卷）（ 40 分）实操考核（20 分

12、）工作页考核（ 10 分）实施方案教师评价 +小组评 价+自评教师评价 +小组评价教师评价学校统一组织考试考核标准出勤、安全、纪律、协作精神任务计划（ 5 分） 任务完成情况 （5 分）操作过程（ 5分）过程记录（ 4分）分析（ 6 分）题型主要包括：填空、 单项选择、多项选择、 判断、名词解释、问答 题。分数比例命题教师工具使用（ 5分）自定五、实施建议（一）教材编写建议（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和职 业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系，以本课程标准为依据进行编 写。（2）教材提倡图文并茂，增加直观性，随同教材配备电子教案，多媒体教 学课件和多媒体素材库等， 便于组织教学和有利于初学者引发学习兴趣， 提高学 习的持续性。（二）教学建议（1）运用多媒体教学软件的演示和互动，采用知识描述（动画） ，操作技能 （实操动画）教学模式。（2）每个项目活动后都有小结，练习和测评来就检验学习成效。（三）师资建议（1）设施设备：要求配备一定数量的整车，按 45 人的标准班配置。（2）实训时间：要求每位学生总实训时间不得少于总课时的1/2 。（四）资源利用（1）开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件