《长城》教案及反思_第1页
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文档简介

1、小语长城教案及反思忠县巴小黄林教学目标：1、认识11个生字，会写15个字。正确读写“蜿蜒盘旋、屯兵、堡垒、凝 结、奇迹、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对 古代劳动人民的赞叹之情。一、检查预习，激情导入：1、老师出示长城图片，结合图片神游长城；营造身临其境的氛围。2、词语：蜿蜒盘旋、崇山峻岭、屯兵、堡垒、瞭望、修筑、隔着、凝结、奇迹、 气魄雄伟（1）生读并自评。（2）区别这些字的写法，提醒注意。（3）再读这些词语，并空手写字掌握笔画笔顺及结构。3、朗读课文并思考：长城给我们留下了怎样的印象？二、新课学习：（-）

2、你能用书上的一句话来评价一下长城吗？（生讨论、汇报）（大屏幕出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）1、针对这个评价你能提出哪些关键问题，供大家学习讨论？（1）从哪可看出长城气魄雄伟？（2）为什么称它为“伟大的奇迹” ？2、读课文一、二自然段，思考从哪看出长城气魄雄伟？ 小组讨论，主动汇报（长、宽、高大坚固）。（远看）（1）长： 像一条长龙，蜿蜒盘旋。比喻句：把比喻成； 从东头的山海关到西头的嘉峪关，全长一万三千多里。 过渡语，并体会它的作用是什么？（生答:）（近观）（2）宽：几匹马并排行走（3）结构高大坚固：垛子、瞭望口、射口、城台（大屏幕出示长城结构图）（二）抓重点词语理

3、解1、师:认识了长城的雄伟气魄，你能用书中的一句话概括出其他的原因吗?（大屏幕出示：凝聚了我国古代多少劳动人民的血汗和智慧。）2、分组学习讨论（1）小组内找重点词。（2）针对所选重点词联系上下文理解。（3）还可结合课文资料、展开合理想象补充对重点词的理解。3、小组汇报（三）情感升华1、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（1）小组讨论：（2）汇报：长、高大坚固；凝聚我国古代劳动人民血汗和智慧。2、总结出示课件：游人登长城（1）出示游人的话，指名读（2）出示毛泽东的词，清平乐，六盘山指名朗读3、课文拓展阅读了解“资料袋”内容。（四）作业：以小导游的身份写一份导游词，介绍长城的概况。教学反思：本节课布置学生课前预习、搜集资料，学生通过上网、阅读资料等途径， 对长城相关的知识有了更多的了解。为学习新课打下了坚实的基础。利用“班班 通”搜索v世界遗产名录中的中国长城，对景观有了直观认识和了解，开拓了 学生视野，激发了学生兴趣，既培养了学生学习知识的主动性、积极性，又培养 了学生对祖国的热爱之情。所以，我校班班通的实现，不但缩小了教育资源的差 距

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