学生人际关系处理另类指导

1、学生人际关系处理另类指导一次，我班四位男生在寝室发生矛盾，并迅速激化，突破 了 “君子动口不动手"的底线。而且事态继续扩大，进一步 把“战场”从寝室移到了教室。在其他同学的劝说下，“战 争”虽得以平息，但同学关系却进一步恶化。一位同学在征 得我的同意之后，把自己的位置换到了别处（闹矛盾的两位 当事同学原是同桌）。如何指导这四位男生正确处理人际关系，让他们能在和谐的群体关系中开心、积极、高效地继续紧张的学习生活?这是一个摆在我面前急需解决的问题。我没有直接找这四位 同学做工作，而是把这个问题先放了几天，然后找机会在班 级作了一次班主任讲话。讲话的内容简录如下:心。我们每一个人都有一颗心

2、。但我们每一个人都应该考虑自己应该具有怎样的一颗心呢？我们应该具有一颗 宽容的心宽容他人。对他人要宽容，对自己要严格，这 是我们拥有良好的人际关系的法宝。若倒过来，对自己宽容, 对别人苛求，那我们的人际关系一定会很紧张。同学关系是 最纯洁的关系，同学之间根本不存在利益上的冲突。同学之 间的矛盾再大，回过头去看看，我们都会发现，那其实都是 一些鸡毛蒜皮的小事引起的。我们有什么不可以宽容、谅解 的呢？同学之情是最值得珍惜的感情，我们可以设想，等到 将来我们毕业了，各奔东西了，若有机会相聚相遇，将会是 怎样的一种幸福啊！面对这样一种将来的幸福，我们又有什 么理由斤斤计较呢？脚。我们每人都有一双脚，脚

3、是干什么的？脚不仅 仅是走路用的。就我们处理人际关系而言，脚是用来移动位 置一一换位的，我们要经常挪动自己的双脚，站在别人的位 置上去看一看、想一想：换了我会怎样想、怎样说、怎样做? 不仅处理同学关系要这样，处理自己和老师的关系也要这 样，处理自己和父母的关系也要这样。善于换位思考，将心 比心，我们就会发现，其实处理同学之间的人际关系并不是 一件很难的事。如果我们只会站在自己的地盘看问题，那么 我们看到的东西将会是非常有限的，我们的眼界将会是非常 狭小的；如果我们能经常地换位思考，我们就会发现，其实 外面的世界很精彩，自己的那一点点所谓的委屈与不满，往 往是非常的可笑和无知的。眼。我们每人都有

4、两只眼睛，眼睛是干什么用的? 眼睛是用来看的、用来寻找的、用来发现的。那么我们在处 理人际关系的时候，眼睛该看什么呢？寻找什么？发现什么? 我们应该用自己的眼睛去看别人，去努力寻找和发现别人身 上的优点、长处、可爱之处!毋庸讳言，每个人都会有缺点, 也会有优点；每个人都有长处，也有不足。如果我们的眼睛 不能发现别人的优点与长处，而只看到别人的缺点与不足， 那么我们的生活必将失去明媚的阳光，我们的人际关系肯定 会非常糟糕。我们要善于用自己的眼睛去寻找和发现别人身 上的亮点，要学会欣赏别人。如果我们眼中的别人都是“好 人”“智人”“善人”，都是帅哥靓姐，那么你就会发现， 不仅你自己会变得乐观豁达，

5、而且毫无疑问，你的人际关系 肯定会是相当的不错的。手。我们每人都有一双手，我们的双手是干什么的? 手是用来做事的。在处理人际关系的过程中，我们的手不仅 仅是为自己做事，而且还要积极地给集体做事，更要学会给 别人做事，要主动地向别人伸出援助之手。如果你拥有这样 的一双手，那么你就完全没有必要担心你的人际关系出问 题。我们的人际关系之所以出问题，往往出在自己一味地抱 怨别人没有伸出手来，抱怨别人对不起自己，却很少记得自 己是否积极地向集体伸出了贡献的手，自己是否主动地向别 人伸出了援助的手。我们每一个人都要扪心自问，我们的手 到底给别人、给集体贡献了多少？耳。我们每人都有两只耳朵，耳朵是用来做什么

6、的? 耳朵是用来听的。我们在与同学的相处当中，学会用我们的 耳朵倾听了吗？我们一方面总是希望别人能够理解自己，欢 呼理解万岁，但另一方面自己又不去理解别人，甚至根本没 有想到别人也需要被理解。理解别人，这是处理人际关系的 一个重要条件。而要理解别人。我们就要知道别人在想些什 么，有什么需要，有什么困难。为此，我们需要学会倾听， 充分发挥两只耳朵的功能。如果我们在处理人际关系时，忘 了我们还有两只耳朵，或者没有发挥好两只耳朵的作用，那 么对别人的想法、需要就无从知晓，我们还谈何理解别人？ 让我们每一位同学都重视我们的耳朵，发挥好耳朵的作用吧!在那次讲话中，我还想讲''嘴”在处理人际关系中的功 能。但到底有没有讲，讲了些什么，我也不记得了。只记得 那次讲话效果相当不错。我讲完以后，在办公室呆了 一会， 然后又回到教室，把四位闹矛盾的男生请了出来准备跟他们 好好地谈谈。结果还没等我开口，其中一位男生就说了：''王 老师，你不用说了，我们已经处理好了。”