2-1学习伴成长课件

1、2.1 2.1 学习伴成长学习伴成长【思考】这位高龄考生，为了实现自己这位高龄考生，为了实现自己的学习的学习 梦想而努力，对此，你有什么感梦想而努力，对此，你有什么感想？想？ 仝正国（仝正国（tng同同“同同”。姓氏。）。姓氏。） 初中毕初中毕业业38年重返高中，年重返高中，3年苦读、年苦读、3度高考，度高考，60岁终圆岁终圆 大学梦。大学梦。 2012年取得经济学学士学年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾位后，她又两次考研但都遗憾 落榜。落榜。 2014年年1月月4日，日，65岁的仝正国第岁的仝正国第3次走进全国研次走进全国研究生考究生考 试考场，希望圆自己的研究生梦，试考场，希望圆

2、自己的研究生梦，她坦言：她坦言：“我考研不我考研不 是为拿文凭，就是要是为拿文凭，就是要享受学习的过程。享受学习的过程。 你认得这两个字吗？在你看来，你认得这两个字吗？在你看来，1-71-7各表示各表示什么意思？什么意思？ 你们共同认可的解释是什么？你们共同认可的解释是什么？ 1学学 2小孩儿的一双手小孩儿的一双手 3绳结绳结 4房屋房屋 5小孩小孩 6习习 7小鸟反复试飞小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是：我们共同认可的解释是： 还没有还没有启蒙的小孩子，两只手启蒙的小孩子，两只手 模仿大人模仿大人的绳结，就是的绳结，就是“学学”； 羽毛还未羽毛还未长全的小鸟，反复试长全的小鸟，反复试 飞，

3、就是飞，就是“习习”。知识点播知识点播 1.小鸟学飞。小鸟学飞。 礼记礼记 月令月令：“鹰乃学习。鹰乃学习。”指的是小鸟反复学习飞翔指的是小鸟反复学习飞翔 陈澔集说：陈澔集说：“学习，学习，雏学数飞也。雏学数飞也。” 2.从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。能。 史记史记 秦始皇本纪秦始皇本纪：“士则学习法令士则学习法令辟禁。辟禁。” 宋宋 叶适叶适 毛积夫墓志铭毛积夫墓志铭：“稍长，稍长，亲师友，学习今古。亲师友，学习今古。” 毛泽毛泽 东东中国革命战中国革命战争的战略问题争的战略问题第一章第四节：第一章第四节：“读书是学读书是学 习，使用也是学习

4、，而且是更重要的学习。习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 2、小胜在周末去敬老院做义工、小胜在周末去敬老院做义工 3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭送饭 4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩， 他装作他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 5、 他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？你经历的学习有哪些？你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看和同学一起讨论，看谁想得最多。谁想得最多。一、打开学习之

5、窗 1 、中学阶段，学习是我们重要的任务。 初中阶段的学习，包括知识的获取，还初中阶段的学习，包括知识的获取，还 包括各种能力的培养。例如，学会运用所包括各种能力的培养。例如，学会运用所学学 的知识思考、处理生活中遇到的问题，的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习学习 如何与不同个性的人相处，等等。如何与不同个性的人相处，等等。探究与分享 同是一次春游，同学们各有不同的 收获。 1、我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收 获很大！ 2、我觉得和同学 一起玩很有意 思！ 3、爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！ 4、我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做 成标本。他们的收获分别是什么呢？他们的收获分

6、别是什么呢？ 1、 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。 2、我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 表明在爬山过程中收获了历史知识。 3、我觉得和同学一起玩很有意思！ 表明在爬山过程中收获了同学友谊。 4、我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 表明在爬山过程中探索了世界的奥秘， 在探索的过程中培养了实践能力。学习新知2 、学习不仅仅局限在学校。 我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习 不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和 感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关 爱他人，遵守规则3 、学习需要自觉、主动的

7、态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处 学校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。【探究与分享】每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ 4、 学习与成长相伴 学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩； 从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。5 、终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也 要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。【探究与分享探究与分享】你为什么要学习？为了掌握更多知识。掌握学习又是为了 什么？ （1）你想过自己为何而学吗？ （2）两个同

8、学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。二、学习点亮生命二、学习点亮生命 学习的重要性学习的重要性 1、学习，不仅让我们能够生存，而且 可以让我们有更充实的生活。 2、学习就是给生命添加养料。 3、学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。课后练习 1 1、仝正国、仝正国5555岁上高中，岁上高中，6060岁终圆大学梦。她两次岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，参加硕士研究生考试， 却都遗憾落榜。却都遗憾落榜。20142014年，年，6565岁岁 天津天津“奶奶大学生奶奶大学生”仝正国第三次走进仝正国第三次走进 全国全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：研究生考试考场

9、，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是我考研不是 为了拿文凭，就是要享受学习的过为了拿文凭，就是要享受学习的过程。程。”仝正国的逐梦经历给我们的仝正国的逐梦经历给我们的 启示是（启示是（ ） （1 1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣趣 （2 2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力力 （3 3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会应不断发展的社会 （4 4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯习惯 A、（、（1

10、）（2）（）（3）（）（4） B、（、（1）（）（2）（3） C、（、（1）（）（3）（）（4） D、（、（2）（）（3）（）（4） 2 2、 2014 2014年年9 9月月1515日，教育部等七部门发布日，教育部等七部门发布关于关于推进学习型城市建设推进学习型城市建设 的意见的意见指出，要把全民终指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人生学习作为城市发展的重要基础，促造人 人皆学、人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。终生学习。 之所以倡导全民终生学习，是因为（之所以倡导全民终生学习，是因为（ ） （1 1）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要 （2 2）学习伴随着我们的成长，学习没有终点）学习伴随着我们的成长，学习没有终点（3 3）学习与生命发展