现代教育技术培训工作计划

1、现代教育技术培训工作计划WORD文档，下载后可编辑修改一一制订工作计划，是每个管理者必须做的事，没有计划的工作，大 家做起来不能按照正常的、正确的步骤来完成，中间过程很容易出现 偏差，直接影响工作完成的质量。下而是小编给大家分享的现代教育 技术培训工作计划，供大家阅读与参考。篇一：为贯彻落实安徽省教师信息技术能力培训实施方案（皖教秘（20xx） 489号）和教育部等九部委关于加快推进教育信息化当前 几项重点工作的通知的要求，全面提高我校教师的信息技术应用能 力，实现“人人会”的目标，根据合肥市中小学教师多媒体教学应用 大练兵活动的要求，结合省教育厅和市教育局相关培训安排，经学 校研究，并结合我

2、校实际，现将20xx年教师现代教育技术培训工作 安排如下：一：培训机构领导二、培训对象和目的（一）培训对象大杨中心小学全体在职教师（二）培训目的：教育信息化是教育现代化的本质特征，我校己信息化校园网络、 多媒体电教室，多媒体网络教室，而且班班通也安装完成。因此，教 师的素质的提高关系到教育现代化目标的实现。作为我校的教师必须 掌握现代教育技术的技能，并且将这些技能在平时教育、教学工作中 渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素质，而提供有利的 条件。20xx年暑期培训就是要把我校的教师的教育现代化技术的操 作技术再提高到新的水平，在新的一年里再创新的佳绩。三、培训基木原则和措施1、提高认识

3、、激发内需。首先是学校领导要提高对信息技术校 木培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性;其次是提高广大 教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的内趋力，在学习 中感受到学与不学真的不一样，从而达到不用扬鞭自奋蹄的境界。另 外，要加大宣传教育力度，把教师的优秀成果加以展览，奖励先进、 激励后进。2、加强管理、健全机制。对教师参加校本培训的情况要加以记 录，规范管理，并加以考核，从制度上保证校本培训的高效实施。3、运用多种渠道开展培训。建立校本培训专题网站，将培训的 内容上传到网站上，通过老师自学和网络交流的方式开展培训。并且 聘请校外现代教育技术方而的专家到我们开展专项技能的培训。三、

4、培训内容1、远程教育资源的应用培训掌握远程教育资源的应用，会查找、下载课程资源;并且将这些 资源运用到教学实践中。2、开展电子板运用技能培训与考核熟悉电子白板的常用功能，掌握电子白板的基本操作技能;在电子口板下开展课程设计，会制作基于电子口板的教学课件。3、班班通的运用与考核开展班班通运用培训，了解班班通的组成及功能，熟悉班班通的 操作技能，熟练使用班班通，并且严格考核，要求人人过关。4、ppt课间的制作而对教育信息化的大环境，我们学校的全体教师要面对现实、正 视自身、迎头赶上。在加大硬件投入的基础上，进一步加大信息技术 校木培训的力度，扎扎实实的提高全体教师的信息技术素养，努力缩 短与广大兄

5、弟学校教师之间的差距。木学期要在教师运用计算机辅助 教学方面进行广泛深入的学习与研究，加快学校教育信息化的发展, 最大限度发挥好现代教育设施、设备的效益。四、培训时间安排7月5日上午，7月6日上午、下午。址* 一、指导思想培训师资队伍是开展现代教育技术的前提。要让教师运用先进的 教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，改变一支粉笔教 一代的局面，关键的因素是人。目前，大量的教学媒体被闲置，表面 上由于软件不够，而事实上，主要是由于现代教育技术的运用对教师 提出了更高的要求。许多教师之所以不支持教育技术的运用，实质上 是害怕和逃避新的挑战。因此，发展现代教育技术，必须首先重视教 师的培训。

6、必须把建设一支具有强烈的运用现代教育技术意识、先进 的教育理论和熟练的操作技能的教师队伍作为发展现代教育技术的 首要任务。二、培训目标通过开展木次校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育 教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全而提升我校教师队伍的 整体素质，促进教师专业化发展，以适应基础教育改革与发展的需要， 为提高学校教育质量奠定基础。同时，使我校教师在专业知识、学识 能力、教育教学能力和教育科研能力等方面的综合素质有较明显提高, 成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。三、培训内容1. 继续深化Photoshop、flash等图像处理软件的培训。2. 微课程软件培训3. office20xx办公软件培训4. 配合区教育局电教中心进行相关培训四、培训对象50周岁以下的校级领导，50周岁以下的高级职称教师，市区名 教师和学科骨干教师，计算机专任教师，45周岁以下教师等五类人 员为必学对象，鼓励其他教师积极参与学习。五、培训措施与要求1. 学校统一集中组织开展此次校本培训。2. 全体参培教师必须按时自觉参加此次统一集中培训学习活动， 不得缺席、迟到或早退;如无故缺席、迟到或早退，按学校教学常规