真爱如雨润其心身正为范树其行

1、真爱如雨润其心身正为范树其行盛元小学 马丽娟我从事班主任工作已经七年了。在这七年中，我追求着，付出着, 耕耘着，收获着。作为一名班主任老师，我一直追求着这样一种境界: 在我的班级里，每一个孩子都能在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、 实现自我、感受成功。在工作中，我像呵护荷叶上的露珠一样关爱每 个学生的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利的 色彩。我和学生是朋友，是知己，在民主和谐的氛围中，我和我的孩 子们融为一体，用孜孜爱心滋润着他们幼小的心田，以人格魅力引导 着他们人生的航向。一、用爱心滋养爱心苏霍姆林斯基曾说过：“教育的全部奥秘就在于爱学生”。爱学生 是班主任工作的全部动力，

2、更是师德修养的集中体现。在我的班主任 工作中，我爱班里的“白天鹅”，但我更爱需要关怀的“丑小鸭”；我 爱灿烂的“小太阳”，但我更爱暗淡的“小星星”。在去年我所带的班 级中，中途转来一名学生，每天到学校不是打闹，就是不写作业，上 课总有做不完的小动作，科任老师经常到我跟前反映他的情况，学习 成绩也特别的差，看到这样的状况后，我从多方面查找原因，亲自到 他家进行家访，经了解才知道他的父母已经离异三年多，一直随着奶 奶生活，年迈的老人怎能降住这匹脱缰的小马驹呢？只能任由他养成 自由懒散的坏习惯。面对这种情况，一种强大的责任感促使我要下决 心好好管管他，给他母亲般的呵护。天冷了，我就嘘寒问暖，把我儿

3、子的棉衣送给他穿上；脸脏了，把他带到办公室洗干净；放学了，把 他留下来辅导作业，还把他的座位调到学习、纪律最好的同学身边， 去影响他、帮助他、鼓励他、督促他。就这样，日子久了，他开始慢 慢的转变了，突然有一天早上，他一到学校就兴冲冲地跑到我的跟前 幼稚地说：“马老师，您看，我的脸和手都洗干净了，作业也完成了”。 我接过作业本看着那整洁的书写，简直不敢相信自己的眼睛，我摸着 他的小脑瓜感动地说：“好孩子，老师真为你的进步感到高兴”！此时, 全班同学为他响起了热烈而持久的掌声。从那以后，他的表现一天比 一天好，还经常帮助同学，为班级做了许多好事。雨滴虽小，但能折射太阳的光辉，爱心虽小，却能改变人生

4、的方 向。我正是用那点点滴滴的爱，浇灌着孩子的心田，滋养着他们的爱 心，让他们因为被爱而心中有爱。正因为如此，我所任教的班级真正 成为了一个用爱心维系的集体。二、用人格塑造人格教师个人的人格魅力对学生的影响是任何东西都不能代替的最 有用的阳光。学生对教师有着一种特殊的信任和敬慕，接受和承认教 师的权威。班主任的自身素质，道德修养，客观上就是学生的楷模。 因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率 先示范。平时，我要求学生做到的我必须先要做到。要求学生关心集 体，我首先为集体着想；要求学生积极劳动，我从不指手画脚，班里 有我的卫生区；要求学生讲文明礼貌，我见了他们主动先问早让

5、孩子们用眼睛来看到我的行为，用心灵感受我的行为，这样的教育效 果胜过千言万语。为了让孩子们形成积极浓郁的学风，我带头在班里 兴起“我读书、我学习、我快乐”的读书活动，把自己的读书心得读 给孩子们听，就这样，班级小书橱诞生了，一篇篇优秀的文章在吴 忠日报和小龙人报上问世了。这就是榜样的力量，这就是无声 的教育，我用我的行动感染、示范、教育学生，这就是教师的人格魅 力带给学生的巨大影响和无穷的力量。为了让孩子们从小养成勤俭节 约的好习惯，我在班里设立了 “小小收购站”。凡是被大家视为废品 的，我一一进行归类整理，能够再利用的便放在“百宝箱”，需要时 同学们便可以打开它，没有用的便由专人负责，积攒多

6、了买到学校对 面的收购站，作为班里的奖励基金。这样，孩子们的节约意识增强了, 还具备了一定的理财意识。家长会上，家长对班里的这一行动赞不绝 口。在班干部队伍的建设上，我更是以自己的人格塑造他们的人格， 让他们明白当班干部是为集体服务的，凡是都要起到“火车头”的带 动作用，严格要求自己，在班级树立自己的威信，以自己的人格魅力 来协助班主任管理办集体。三、用尊重赢得尊敬孟子云：“敬人者，人恒敬之”。在我的教育教学工作中，我始终 提醒自己要尊重每一个学生，让他们在老师的尊重中学会自尊与尊重 他人，尊敬老师。在十多年的班主任工作中，在十多年的历练中，我 首先学会了克制自己，在公共场合下，在有其他人在场

7、的情况下，我 从不训斥学生，在学生犯错误后从不挖苦、讽刺，而是耐心地与他们 交流，谈心，晓之以理，动之以情。久而久之，孩子们有错误了都会 直接承认，有心事了也会找我倾诉。孩子们在尊敬我的同时，更多的 是一份深深的信任，而我在尊重他们的同时，也对他们有了更深的了 解。当指导学生写“我最尊敬的一个人”这篇作文时，班里竟然有 一大半学生写到了自己的班主任一一我！这不正说明我对学生的尊重 赢得了他们对我的尊敬吗？四、用信任树立信心我坚信每个孩子都是优秀的，我期盼每个孩子都能抬起头来走 路。无论是在课堂上，还是在活动中，我总是把自己的信任交给每一 个学生。许多家长对我说自己的孩子这也不好，那也不行，对孩

8、子一 点信心都没有，极大地伤害了孩子的自尊心。在家长会前，我对孩子 们说：“你们在学校都是最棒的，把你最棒的一面告诉爸爸妈妈，让 他们重新认识你们”。我用录音机把孩子们甜美的歌声和一句句感人 肺腑的话语录了下来，还在班里为他们举办了美术作品展，将每一个 学生的闪光点都在家长面前展示了出来，有的家长看了、听了，感动 地热泪盈眶。在老师与家长的信任下，孩子们的信心树立起来了，班 级工作有了新的活力，他们主动地参加学校组织的各项活动，成绩显 著，还在我的组织下积极开展了 “环保行动我最行”的社会实践活动。 学校成了他们快乐成长的天地。孩子们笑了，我最幸福！一路艰辛一路歌。正是因为不懈的努力，辛勤的耕耘，使我所带 的班级形成了良好的班风和浓郁的学风，并多次被评为学校优秀中 队，连续两年被评为学校的先进班集体、被学校授予“行为规范示范 班”的荣誉称号，班级成绩总是在同年级名列前茅。所辅导学生参加 各级各类竞赛，均获比较好的成绩，如学校的作文竞赛、小能手才艺 展示大赛等均获年级组第一名。我个人也在年度考核中先后被评为校 级先进、市