做班级的小主人

1、单元主题生活在集体中课 题做班级的小主人教材分析（包括学情）：班集体就像我们的家，我们一起学习，一起玩耍，在班集体中感受温暖， 感受快乐。本课教学要求每个同学认识到自己是班集体的一员，是班集体的小 主人，应该主动地参加班级管理，为班级建设出谋划策。并能够通过回顾班级 的荣誉，增强学生的集体荣誉感。四年级，是小学阶段的转折点，从思维方式、学习方法到心智发展，都发 生了很大的变化。从学习方法而言，他们具有一定的知识储备，可以运用己有 的学习方法进行主动学习，因此在课堂的教学中可以充分调动学生的积极主动 性，教师做好引领；就心智和对学校生活的感知而言，他们已经有了主动观察 和了解社会的意识，因此教师

2、在教学中可以开展多种形式的活动，唤起学生对 在校生活的感悟，从而形成正确的价值观一一为班集体的服务意识，主人翁意 识。教学目标:1. 懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。2. 初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。3. 能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。教学准备:1. 教师准备：课件（学校生活）2.学生准备:回顾班集体曾获得的荣誉,各自的岗位职责;课时安排：2课时教学预设：第一课时教学目标:1. 知道自己是班级中一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。2. 热爱班集体、关心班集体，能为班级建设出力。教学重点：热爱班集体、关心班集体，能为班级建

3、设出力。教学难点：1 .初步形成现代民主意识，做个班级的小主人。2. 记住班级的重要荣誉，要利用自身特点为集体出力。板书设计:做班级的小主人集体光荣我快乐班级荣誉我维护班荣我荣教学预设：一、谈话交流一一我是集体的一员1. 播放画面：图画一：水滴和大海。（大海是个快乐的集体，一滴滴小水珠在大海的怀抱中快 乐成长。）图画二：树林与小树。（每一棵树木都在为树林这个大集体增添着那一抹翠绿的 颜色，小树多么快乐啊，树林多么美丽啊！）图画三：星星与星空（星星眨着亮晶晶的眼睛，灿烂的星空就是每个小星星的 家啦！）总结：一滴滴水珠就汇成了浩瀚的海洋，一棵棵大树就聚成了葱茏的森林；一 颗颗星星就点亮了灿烂的星空

4、。2. 老师也带来了一幅和我们集体有关的作品（教师出示一张白纸），想看看吗？ 同学们，你会在这张纸上画些什么呢？在你们的交流中，老师感觉到我们的集 体充满着温馨和快乐，现在就让我们一起再来看看这个让我们倍感温暖的集体 吧！（播放课件：学生的学校生活）s3. 总结：我们五班是个快乐的大集体，集体中的每一个人都是有心人，都关心着集体，热爱着集体，我们都愿做班级的小主人。（板书课题）二、集体光荣，我快乐。1. 播放画面：若干奖状，如：先进集体奖状、示范班奖状、学军优胜等荣誉（1）师：看着这一张张奖状，此时此刻，同学们你想说什么？（学生畅谈）（2）讨论集体荣誉：这一张张奖状里凝聚着什么？（同学们的汗水

5、、勤劳、团结、智慧）（3）写下自己的感受：这些荣誉里最让你们感到骄傲、自豪的是什么？写在p56页。（4）学生交流：我为集体骄傲；我们要争取更多的荣誉；在这样的集体中，我 感到快乐。2. 播放画面：诗朗诵我的中国梦（全班同学在电台录制的节目） 师：同学们，当你站在舞台朗诵时，你有什么感受？学生畅谈：很激动；之前的辛苦都不算什么；我们还想参加这样的活动。3. 观看我们自己的节目诗朗诵我的中国梦。4. 师小结：作为班级的小主人，老师相信每个同学一定是心潮澎湃，为我们曾 经取得的荣誉自豪，让我们一起喊：班荣为荣。（板书：班荣为荣）三、班级荣誉，我维护。（一）优良班风，积极营造。1. 师：在同学们的共同

6、努力下，我们5班已取得不错的成绩，这得益于我们有 着良好的班级风貌。2. 通过观察，你发现我们班有哪些好的风貌？3. 学生畅谈：遵守班级纪律；同学友爱不打闹；明辨是非，会抵制错误；积极 上进，热爱学习等。4. 小结：是呀，有这么多良好的班级风貌，需要不断营造，维护，这样我们的 集体才能更加优秀。（二）班级主人，敢于争先。1. 师：我们是班级的主人，你在集体中是怎样发挥小主人的作用的？2. 学生结合每天的自我小结来交流，即说说自己为他人，为集体做的事。（可 以是班级岗位中发生的事，可以是帮助同学的事。）3. 夸夸我的同学，哪些班级小主人的表现特别令你印象深刻？4. 写一写（把被夸奖到的学生的名字

7、写在p58页的表格中，并记录他的主要事 迹。）5. 小结：听了大家的交流，原来我们班有这么多优秀的小主人，他们心中有集 体、心中有他人，在为集体、为同学服务中找到自己的快乐。三、作业。1. 同学们肯定希望我们的集体能取得更多的成绩呢！请你为班级即将取得的成 绩设计一张奖状，（完成p56）2. 指导设计。（1）师：我们首先看看奖状上都应该有哪些内容？（出示一张奖状模板） 生：有获奖人、获奖原因、获奖等级、颁奖单位、时间。（2）师：我们还可以在奖状上添加些什么呢？生：（发挥想象，为奖状添加背景画面。）3. 学生设计奖状，并展示，向同学介绍自己的构思与想法。第二课时教学目标:1. 能关心集体，乐于参

8、与集体活动，为班级出谋划策。2. 向身边小榜样学习，努力施展本领，发挥特长为班集体服务、争光。 教学重点：能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。 教学难点：能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。板书设计:我是班级小主人班级岗位我承担班级活动我策划 人人为我，我为人人教学预设:一、班级岗位，我承担。1. 出示句子：我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读，这句话意味着什么？2. 引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。我们胸前的 红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的，我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重 托，我们是集体的小主人。3. 作为一名班集体的小主人，要承担班级的

9、各项工作，说说你是如何为班级服 务的？同学一：每天清晨，他来的最早，带领同学们清扫教室，一次次，一遍遍，从 来都不怕苦，教室的清洁离不开他，他为我们的集体立下了大功劳。采访：让我们用掌声请出他，你们是大家心中的好榜样，现在心情怎样？是什 么力量让你坚持这样做？（现场采访，板书：为集体做事，心中有集体。） 同学二：他是我们班的运动健将，赛道上，他如一匹骏马般飞驰而过，每一次 总能取得优异的成绩，用自己的努力为班级争光。采访：说说你是怎样为班级争光的？听得出很辛苦，每一次比赛，心中都在想 些什么？（板书：为班级争光）同学三：他，可是班里的智多星，每一次班级活动，他总会想出不少好点子， 他说出谋划策

10、也可以为班级争光呢！米访：你认为自己是班级的小主人吗？（板书：出谋划策）4. 小结：同学们，当你为班级做事，为班级争光，为班级出谋划策时，你就是 班级的小主人了。只要你心中装着集体，同学们的心中就一定会装着你。5. 实践园：开展“人人有事做，事事有人管”活动。（1）每位同学明确自己的岗位。（2）讨论明确各自的岗位职责。附：四（5）班班级岗位设置表48个同学人人有岗位。无论是服务型的岗位还是管理型的岗位，都是为班级贡 献自己的一份力量！希望同学们立足自己的小岗位，发挥自己的长处，为大家 服务，做一个有责任心的好孩子。人人为我，我为人人！一、班队委员会1. 班长：一个事事操心的“班主任”。2. 中

11、队长：所有中队活动的“首领"。3. 副班长：管理全班的“副班主任"，也是所有中队活动的“策划者，副首领”。4. 学习委员：不仅能用自己的学习方法、态度、水平给大家作示范，又能帮助 大家提高学习成绩。5. 宣传委员：能利用班级的宣传阵地展示班级风采，宣传班级形象的“策划者”。6. 生活委员：一个物物关心的“小管家"。你的责任，你的看护，使我们班级更 整洁，更美观，生活得更快乐。7. 劳动委员：一个最能锻炼人的岗位，需要有实干和巧干精神的人才，是班级 的“美容师”。8. 体育委员：能从集队、做操、体育活动中提高班级凝聚力。9. 文娱委员：带领大家展示班级文艺的“引路人

12、"！10. 纪律委员：只有你们每天认真地管理纪律才能有出色的4班，你们是营造团 结向上的班风的“高级管理督导”。(备注：轮当值日班长时还要管理课间纪律。)二、自管委员会1. 小队长：事无具细的“小巷总理"，创造的是充满凝聚力的“大团队”。2. 课代表：联系课任老师与同学的桥梁，建立班级形象的“外交大使”，保证同 学们各学科学习水平的重要力量。日之计在于晨”，良好的开端是成功的一半，愿你做一颗闪亮“启3. 早读员：“明星"。4. 路队长：带领队员有秩序地排好队伍，离开教室，走出校门。5. 出勤记录员：“勤”记无错，需要的是责任与每天的关注，是班级每天的“眼 睛”。6

13、. 班级监督员：一份强烈的使命感，一双挑剔的眼睛，可以指向班干部、班级 同学，你做的一切都是为了找班级的不完美，而使班级更完美。7. 图书管理员：是知识的传播者和守卫者。三、创意岗位红领巾监督员：每天检查并督促同学们佩戴好红领巾。管理雨衣雨具，摆放整齐。 保持桌椅干净整洁横竖成行。 保持室内空气流通、气氛安静。 保持地面干净，没有废纸。保持黑板的整洁清晰。负责每天早晨的开饮水机和放学前的关饮水机并注意饮水机保洁o13雨具小管家 桌椅小管家 通风环保员 保洁小天使 黑板清洁员 净水管理员 安全总监：帮助老师管理好扩音机；离开教室时负责关门、关灯、关电扇。(3) 结合班级实际制定评比标准。二、班级

14、活动，我策划。1. 每周同学们最期待班队活动课了，这学期的班队活动，大家将开展什么有趣 的活动，怎样策划，哪些方面是需要我们每个小主人去考虑的呢？2. 四人小组讨论，派代表汇报。3. 交流：各小组策划活动的安排。活动内容：根据同学喜好，也可根据节日活动，学校主题教育等内容确定。 主持人：在活动前，写好主持稿，落实参加活动的同学，为开展活动做好准备。 材料收集、节目准备：活动中需要的资料要提前整理，节目要提前确定人员准 备。幻灯制作：根据活动的内容，提前制作图文并茂的幻灯。 拍照：活动当天拍照，为后续的资料整理提供方便。报道：活动结束后，及时进行报道，让更多的班级知道本班的活动。4. 实践园：各

15、小组合作策划一次班队活动。三、总结。班级的事情就是我们的事情，为了班级的荣誉，我们要更加严格要求自己! 为了实现我们的目标，为了实现我们的梦想，我们要更加团结一致！同学们， 让我们人人争做优秀的班级小主人，为实现理想而努力拼搏吧!资料链接： 国旗下讲话-我是班级的小主人】例如：开学了，很多同学 装饰物来美化班级；教室 有的同学为班级收集来报在我们周围，经常悄悄发生这样一些好人好事。 主动要求提前来班里打扫卫生，并自发地拿来花草、 里的课桌、椅子坏了，就有同学主动拿来工具修理； 纸、水瓶等废品，送到收购站后再为班级小竞赛买来各种奖品；班级办板报的 时候，大家都争着抢着画画，写字，收集文章和资料等等。无论是再小的事情, 只要是对班级有利的，同学们都争先恐后地去做，因为，我们就是班级中的一 员，我们爱这个班集体。现在，有些孩子认为集体的事情和自己没有什么太大的关系，集体理 所当然地要关心自己，可是自己却从来不为集体着想，只想着