大学生德、智、体的自我鉴定(精选多篇)

1、大学生德、智、体的自我鉴定（精选多篇）第一篇：大学生德、智、体方面的自我鉴定以下就是一名大学生在德、智、体三个方面发展的自我鉴定范文， 小编为大家提供，欢迎浏览。三年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需 要的人才。三年里，我始终坚持”天道酬勤”的原则，一日三省，自信 品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯 火，寒窗苦读，相信学有所成。大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的 思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪 发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义建设者和接班人。德，即思想道德。

2、大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思 想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中 国共产党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定，自 觉遵守学生行为准则和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关 系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立 集体主义为核心的人生价值观（本文来自好），正确处理国家、集体、 个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候, 坚持把国家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各 项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系 统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。智，即科学文化

3、知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年， 我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识 应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能 力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技 能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积 极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身 体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组 织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻 炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会 发展要求。我的生活

4、准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是: 勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树 立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋 实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我 定会胜任本职工作。第二篇：本科生德体智毕业个人鉴定大学*年是我的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以 后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一 信念作为人生的又一座右铭。大学*年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的 思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪 发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道

5、德、有文化、有纪律的 社会主义建设者和接班人.德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东 思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护 中国共产党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定， 自觉遵守学生行为准则和学校规则制度，尊敬师长，团结同学， 关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树 立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之 间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国 家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各项政治活 动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并 取得

6、结业证书，积极主动地向党组织靠拢。智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年, 我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识 应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能 力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技 能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积 极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼 身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级 组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面， 锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人

7、格，克服心理障碍，以适应社 会发展要求。大学*年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同 时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会 是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺 点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改 正缺点。第三篇：吉首大学学生德、智、体综合测评办法吉首大学学牛德、智、体综合测评办法一、总则1、综合测评成绩作为评优、评奖学金和就业推荐的重要依据。2、综合测评成绩基分为100分，德育占30分，智育占60分，体 育占10分。在此基础上，德、智、体三方面分别设加分项和减分项, 综合测评总分：基分+加分减分。3、每学

8、期开学初，对上学期进行综合测评，学年的综合测评成绩 为两个学期的算术平均值，毕业时的综合测评成绩为各学年的算术平 均值。各专业（班级）对学生的综合测评成绩排定名次，并装入学生档 案。二、德、智、体综合测评的内容及标准（一）基础分1、德育占30分，但有下列情形之一者，以0分计：kjp4言论或行动上反对四项基本原则，造成严重后果和影响的;%1 违犯政治纪律，参与组织非法游行示威、罢课、静坐等活动的；%1 被公、检、法机关拘留收审、起诉、判刑的；%1 受到学校勒令退学、开除学籍处分的。2、智育分60分，但有下列情形之一者，以30分计：%1 考试舞弊者；%1 留（降）级者。3、体育分10分，但有下列情

9、形之一者，以5分计：%1 未达到体育锻炼标准者；%1 患有严重疾病（包括精神方面疾病）者；%1 吸烟者。（二）加分1、德育%1 积极向党组织靠拢，递交入党申请的加1分；%1 校级三好学生、校级三好学生标兵加6、8分；%1 国家级“三好学生”、“优秀学生干部加20分；%1 省级“三好学生j “优秀学生干部”加10分；%1 校级优秀学生干部、优秀共产党员、优秀团干加4分；%1 校级优秀团员加3分；%1 因见义勇为、拾金不昧等受到学校表彰的加3分；%1 受学校通报表扬的一次加2分，受院（系）通报表扬一次加1分;%1 “文明寝室”成员加1分。2、智育%1 凡获国家级科研论文奖、文学艺术创作奖、编译成果

10、奖、社会实 践奖或专利者，加24分，省级的加12分，校级的加6分；%1 出版专著5万字以上作品加20分，每增加1万字加2分；%1 参加国家级有关竞赛获前8名者，第1名加24分，依次递减2 分；参加省级有关竞赛获前三名者，第1名加12分，依次递减2分;%1 参加国家级文艺竞赛活动获一、二、三等奖者，一等加24分，依次递减3分；参加省级获一、二、三等奖者，一等加12 分，依次递减3分；%1 获师范专业一、二等奖学金者，分别加8分和6分，获优秀学生 一、二、三等奖学金和非师范专业一、二、三等奖学金者，分别加8 分、6分、4分；获学习标兵和文娱积极分子者，分别加4分；%1 在校级各类知识竞赛中获一、二

11、、三等奖者，一等加5分，依次 递减2分；优秀学生记者、优秀通讯员加2分；外语过级（本科四级、专科三级、外专专业四级）加5分，过6级 者加10分；计算机过级（文科1级，理科2级）加5分；普通话过级（师 范生及中文二屮、其它二乙）加5分。3、体育%1 在国家级运动会上破纪录者加26分，在省级运动会上破纪录者 加14分，在校运动会上破纪录者加8分；%1 在国家级运动会上获前8名者，第1名加24分，依次递减2分; 在省级运动会上获前3名者，笫1名加12分，依次递减2分；在校 运会上获前三名者，第1名加6分，依次递减1分；%1 长年坚持体育锻炼，坚持早操和课外活动加24分；%1 获体育积极分子者加4分。

12、同一学期内，多次获同一类型不同级别奖励的，只加一次分，就高 不就低。如同一学期既获校级“优秀学生干部"，又获省级“优秀学生 干部''的，只计省级“优秀学生干部''一项加分。合创、合著、合编及 集体竞赛获项，按合作人数的百分比加分。（三）减分1、德育%1 受学校通报批评一次减2分，受院（系）通报批评一次减1分；%1 受警告处分者减5分，严重警告处分减10分，记过处分减15分, 留校察看处分减20分；%1 无故不参加校、院（系）、班党团活动、政治学习、公益劳动等集 体活动，每次减1分；%1 “不合格寝室”成员减1分。2、智育%1 每旷课一节减1分；%1 不

13、按时完成作业、实验报告者，每次减1分；%1 补考一门课程者减10分。3、体育%1 旷早操一次减1分；%1 长期不参加体育锻炼和班级体育活动的减2-4分。同一学期内， 多次受同一类型处分的，只减一次分，就高不就低。如同一学期受“警 告处分"，又受“严重警告处分"的只计“严重警告处分''一次减分。三、综合测评的程序1、各班在辅导员或班主任主持下成立以班长、团支书为负责人的 综合测评小组，成员由学生干部和普通同学代表组成，测评小组人数 原则上不超过9名，必须是单数。2、学生平时德、智、体表现情况，各班委会、团支部要在班主任 指导下分工负责登记（要求设立专用分类记录

14、本），情况记载要真实、 详细。3、每学期末，学&个人进行自我测评，实事求是地填写德、智、 体综合测评计分表。4、第二学期开学后，学生个人将自我测评情况在小组会上交流， 小组根据班委会、团支部的原始记录，参考个人测评，对本小组成员 逐个进行测评、计分。5、班综合测评小组在小组测评和计分基础上，对本班每个同学得 分进行集体审查，综合平衡确定分值，经辅导员或班主任审查并张榜 公布，听取意见，作出修订后，由院（系）审查，报学生工作部备案。第四篇：体面的自我鉴定回首大学校园主活和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有 失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自我，为实现人生的价值 打下了坚实的基

15、础。在思想上，本人有良好的道德修养，一直在追求 人格的升华，注重自己的品行。积极的向党组织靠拢，对党有较为深 刻的认识。在学习上，我收获了很多。首先是端正了学习态度。其次 是极大程度的提高了自己的自学能力。再有就是懂得了学习方法同时 注重独立思考。老师的指导，我体会到了学习的乐趣。与同学良好的 学习关系，让我克服难关。在生活上，我诚实守信，热心待人，有良 好的生活习惯和正派作风。在这即将挥手告别美好的大学生活，踏上社会征途的时候，我将以 饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感，去迎接新的挑战，攀登新 的咼峰。第五篇：牙体科自我鉴定自我鉴定我于2014年2月进入*医院牙体科，在半年的学习生活中我

16、自觉遵守法律法规，遵守医院及科室的规则制度，恪守医徳、规范执 业、勤奋学习、精细操作、努力提高。在学习工作认真对待每一位患 者朋友。使业务技术水平、理论知识和操作技能有了较大提升，现将 学习工作情况自我鉴定如下。在*的日常学习中，根据医院教务科的学习安排，我首先熟悉的医 疗技术法规，学会了与患者的交流，就诊的第一时刻如何取得患者的 信任。在带教教授的悉心指导下熟练掌握了各种复杂根管的预备，热 熔治疗的全过程，高嵌体修复技术，掌握的口腔内科常见病、多发病 的诊断治疗，了解了疑难病的诊断治疗和根管治疗突发情况的处置方 法，以及国际上先进的口腔内科病症治疗理念，口腔内科诊疗技术发 展前沿。熟悉了口腔常用药物的适应症、禁忌症、并发症及各种治疗 方法的适应症。掌握牙体科新型医疗设备的操作方法，充分利用业余 时间参加各个学科的学术讲座，定期到业余图书室查阅相关资料，了 解学科发展。成为一名具有一定理论知识水平和技能合格口腔内科医 师。通过学习开阔了我的视野，丰富了我的理论知识，提高了